Wspominamy wakacje

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna alfabet i praktycznie go stosuje,

• zna barwy ciepłe.

b) Umiejętności

Uczeń:

• sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10,

• potrafi porównywać liczby i zapisywać je słowami,

• umie przeliczyć elementy w zbiorze i określić jego liczebność,

• umie w skupieniu słuchać tekstu czytanego przez nauczyciela,

• umie zbudować dłuższą wypowiedź na dany temat,

• świadomie stosuje nowe słownictwo,

• umie pisać nazwy miast, państw, gór, rzek wielką literą.

c) Postawy

Uczeń dostrzega piękno obrazów przyrodniczych oraz wytworów pracy ludzkiej.

2. Metoda i forma pracy

Metody: słowna (praca z tekstem, rozmowa), oglądowa (pokaz, obserwacja), problemowa (działanie praktyczne, drama).

Praca indywidualna, zbiorowa, grupowa.

3. Środki dydaktyczne

Wiersz (podręcznik, s. 2), pamiątki z wakacji, farby plakatowe, tabelki funkcyjne.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. Zorganizowanie wystawki pamiątek z wakacji: muszelki, bursztyny, piasek, rzeźby, figurki, widokówki, mapy.

2. Swobodne wypowiedzi na temat zgromadzonych skarbów.

3. Grupowanie pamiątek według miejsca pochodzenia: morze, góry, miasta, państwa.

4. Rozmowa z uczniami na temat minionych wakacji:

• jak spędziły wakacje, w jakich miejscach były, co ciekawego widziały,

• poszanowanie okazów przyrody i wytworów pracy ludzkiej,

• podziwianie uroków miejsc w Polsce i zagranicą.

b) Faza realizacyjna

1. Zapoznanie z treścią wiersza: Żegnajcie, lasy zielone:

• uważne słuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela,

• wyodrębnianie w utworze obrazów przeciwstawnych,

• czytanie odpowiednich fragmentów tekstu przez uczniów.

2. Bogacenie słownictwa o nazwy miejscowości, państw, gór, rzek i zapisywanie ich
   w kolejności alfabetycznej: Francja, Odra, Tatry, Irlandia, Kraków, Noteć, Bieszczady, Malbork

3. Przypomnienie zasad pisowni wyrazów wielką literą.

4. Porównywanie liczb. Wstawianie odpowiednich znaków: =, > , <:

• 7 …… 9

• 8 …… 10

• 3 …… 3

• 6 …… 4

• 2 …… 0

5. Przeliczanie elementów w zbiorze.

6. Utrwalenie dodawania i odejmowania w zakresie 10 (załącznik 1).

7. Reklamowanie wakacyjnych miejsc pobytu – uczniowie wchodzą w rolę przewodnika
   i zachęcają do odwiedzenia danego miejsca.

c) Faza podsumowująca

1. Wakacyjne wędrówki z piosenką. Wartości nut do marszu i biegu.

2. Malowanie farbami pocztówki z wakacji.

3. Wystawka prac uczniów – wywieszenie prac uczniów na gazetce.

5. Bibliografia

1. Konieczna A., Wasilewska K., Integralny plan pracy dydaktyczno‑wychowawczej dla klasy 2, semestr 1, WSiP, Warszawa 1999.

2. Kowaliszyn K., Lenkiewicz K., Krajobraz z uśmiechem. Podręcznik do języka polskiego. Klasa 2, WSiP, Warszawa 1992.

3. Lankiewicz B., Semadeni Z., Matematyka. Podręcznik dla klasy drugiej szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa 1990.

4. Lipska E., Muzyka 2, WSiP. Warszawa 1996.

5. Talarczyk E., Zbiór gier i zabaw matematycznych dla klas I‑III. Przykłady zastosowania, ODN, Białystok 1985.

6. Załączniki

Karta pracy ucznia

Załącznik 1

Do podanych liczb dodaj 2 i wpisz wynik:

• grupa I

• grupa 2

7. Czas trwania lekcji

2 x 45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Scenariusz zajęć przeznaczony jest dla uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej.