a)

unikania narażania własnego zdrowia,  (0)

b)

oceniania własnych możliwości,  (0)

c)

rozpoznawania potencjalnych źródeł zagrożenia w kontakcie z poszkodowanym,  (0)

d)

wskazywania sposobu zabezpieczenia się przed zakażeniem w kontakcie z krwią i płynami ustrojowymi, stosowania uniwersalnych środków ochrony osobistej;  (0)

a)

wyjaśnia pojęcie stanu zagrożenia życia,  (0)

b)

wskazuje przyczyny i okoliczności prowadzące do szybkiego pogorszenia stanu zdrowia lub zagrożenia życia  (1)

c)

wyjaśnia rolę układu nerwowego, układu krążenia i układu oddechowego w utrzymywaniu podstawowych funkcji życiowych;  (0)

a)

wymienia nazwy służb ratunkowych i podaje ich numery alarmowe,  (0)

b)

wskazuje, kiedy wezwać pomoc i w jaki sposób przekazać informacje o zdarzeniu;  (0)

a)

wymienia objawy utraty przytomności,  (0)

b)

ocenia przytomność poszkodowanego,  (0)

c)

ocenia czynność oddychania u osoby nieprzytomnej (trzema zmysłami przez okres do 10 sekund),  (0)

d)

wyjaśnia mechanizm niedrożności dróg oddechowych u osoby nieprzytomnej,  (0)

e)

udrażnia drogi oddechowe rękoczynem czoło–żuchwa,  (0)

f)

układa osobę nieprzytomną w pozycji bocznej bezpiecznej,  (0)

g)

zapewnia osobie nieprzytomnej komfort termiczny;  (0)

a)

wyjaśnia pojęcie nagłego zatrzymania krążenia i wymienia jego oznaki,  (0)

b)

wymienia warunki i czynniki zapewniające resuscytację wysokiej jakości,  (0)

c)

omawia uniwersalny algorytm w nagłym zatrzymaniu krążenia,  (0)

d)

wykonuje na manekinie uciski klatki piersiowej i sztuczne oddychanie samodzielnie i we współpracy z drugą osobą,  (0)

e)

opisuje zastosowanie automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED) oraz wskazuje na jego znaczenie dla zwiększenia skuteczności akcji resuscytacyjnej;  (0)

a)

wyjaśnia pojęcie i mechanizm zadławienia,  (0)

b)

omawia schemat postępowania w przypadku zadławienia,  (0)

c)

wykonuje na manekinie rękoczyny ratunkowe w przypadku zadławienia,  (0)

d)

wymienia przykłady działań zapobiegających zadławieniu u małych dzieci;  (0)

a)

wyjaśnia pojęcia rany, krwotoku,  (0)

b)

wykonuje opatrunek osłaniający na ranę w obrębie kończyny,  (0)

c)

wyjaśnia, jak rozpoznać krwotok zewnętrzny,  (0)

d)

wykonuje opatrunek uciskowy,  (0)

e)

bezpiecznie zdejmuje rękawiczki ochronne,  (0)

f)

wyjaśnia pojęcia złamania, skręcenia, zwichnięcia,  (0)

g)

stosuje zasady unieruchamiania doraźnego kości i stawów,  (0)

h)

wymienia przykłady zapobiegania urazom w sporcie, w domu, w pracy;  (0)

a)

wyjaśnia pojęcie oparzenia,  (0)

b)

omawia zasady postępowania w przypadku oparzenia termicznego,  (0)

c)

demonstruje metodę chłodzenia w przypadku oparzenia kończyny,  (0)

d)

wymienia przykłady zapobiegania oparzeniom, ze szczególnym uwzględnieniem małych dzieci i środowiska domowego;  (0)

a)

potrafi rozróżnić rodzaje krwotoków,  (0)

b)

potrafi zatamować krwotok przy użyciu dłoni oraz opatrunku uciskowego,  (0)

c)

zna zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia (zasada „uciekaj, schowaj się, walcz”).  (0)

1)

zna podstawy orientowania się w terenie, w tym potrafi wskazywać kierunki stron świata za pomocą np. kompasu, busoli, GPS oraz orientować się w terenie za pomocą charakterystycznych przedmiotów terenowych;  (0)

2)

potrafi używać różnych rodzajów map do orientacji w terenie.  (0)

1)

zna istotę cyberbezpieczeństwa;  (0)

2)

potrafi odbierać ze zrozumieniem, tworzyć i przedstawiać umiarkowanie złożone wypowiedzi dotyczące roli i miejsca cyberbezpieczeństwa militarnego w systemie cyberbezpieczeństwa państwa.  (0)

1)

zna zasady bezpiecznego i efektywnego posługiwania się bronią strzelecką;  (0)

2)

zna podstawowe części składowe broni strzeleckiej;  (0)

3)

potrafi przyjmować postawy strzeleckie;  (0)

4)

potrafi prawidłowo zgrywać przyrządy celownicze, regulować oddech w czasie składania się do strzału oraz ściągać język spustowy.  (0)