1.

Postrzeganie elementów środowiska technicznego jako dobra materialnego stworzonego przez człowieka.  (1)

2.

Identyfikowanie różnorodnych elementów technicznych w najbliższym otoczeniu, również w infrastrukturze drogowej.  (1)

3.

Klasyfikowanie elementów technicznych do określonej grupy (budowlanej, mechanicznej, elektrycznej i elektronicznej).  (1)

4.

Rozróżnianie elementów budowy i wyjaśnianie działania wybranych narzędzi, przyrządów, urządzeń technicznych, w tym roweru.  (1)

5.

Wyszukiwanie i interpretacja informacji technicznych na urządzeniach i ich opakowaniach.  (1)

6.

Określanie zalet i wad rozwiązań materiałowych i konstrukcyjnych zastosowanych do produkcji wytworów technicznych.  (1)

7.

Wykrywanie, ocenianie i usuwanie nieprawidłowości w działaniu sprzętu technicznego, w tym roweru.  (1)

8.

Pozyskiwanie informacji z różnych źródeł na temat nowoczesnych dziedzin techniki, ciekawostek i wynalazków technicznych i motoryzacyjnych.  (1)

9.

Projektowanie i konstruowanie modeli urządzeń technicznych z wykorzystaniem zestawów poliwalentnych.  (1)

1.

Rozpoznawanie potrzeby wykonania wytworu technicznego i analizowanie możliwości jego wykorzystania. Motywowanie do działania.  (1)

2.

Planowanie i wykonywanie pracy o różnym stopniu trudności.  (1)

3.

Posługiwanie się rysunkiem technicznym, czytanie instrukcji słownej i rysunkowej podczas planowania i wykonywania pracy wytwórczej.  (1)

4.

Opracowanie planu pracy (nazywanie czynności technologicznych, zachowanie odpowiedniej kolejności tych czynności, szacowanie czasu potrzebnego na ich wykonanie).  (1)

5.

Organizowanie stanowiska pracy (dobór narzędzi, przyrządów i urządzeń do obróbki danego materiału).  (1)

6.

Poszanowanie zasad i norm regulujących proces wytwarzania wytworu technicznego (regulamin pracowni technicznej, zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, współpraca w grupie, kontrakt).  (1)

7.

Komunikowanie się językiem technicznym.  (1)

8.

Analizowanie możliwości udoskonalenia sposobu wykonania i działania realizowanego wytworu technicznego.  (1)

9.

Przewidywanie skutków własnego działania technicznego, podejmowanie działań z namysłem i planem pracy. Rozwijanie cech dokładności, precyzji i ostrożności.  (1)

10.

Oszczędne i racjonalne gospodarowanie materiałami, czasem i własnym potencjałem.  (1)

11.

Ponoszenie odpowiedzialności za wyniki pracy grupowej i samoocena realizacji wytworu technicznego.  (1)

1.

Interpretacja informacji dotyczących bezpiecznej eksploatacji urządzeń technicznych i ich awaryjności. Analiza instrukcji obsługi.  (1)

2.

Odpowiedzialne posługiwanie się podstawowymi narzędziami i urządzeniami do obróbki ręcznej i mechanicznej, narzędziami pomiarowymi i rowerem.  (1)

3.

Przewidywanie i analizowanie zagrożeń wynikających z niewłaściwego użytkowania sprzętu technicznego, w tym roweru, oraz innych urządzeń wykorzystywanych przez uczniów w ruchu drogowym.  (1)

4.

Postępowanie podczas wypadku przy pracy i wypadku drogowego oraz przewidywanie konsekwencji tych wypadków. Umiejętność udzielenia pierwszej pomocy przedmedycznej w typowych sytuacjach zagrożenia.  (1)

5.

Utrzymywanie ładu na stanowisku pracy. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.  (1)

6.

Poszanowanie i utrzymanie w sprawności narzędzi, urządzeń, sprzętu technicznego, w tym rowerów, oraz okazywanie szacunku dla pracy własnej i drugiego człowieka.  (1)

1.

Rozpoznawanie osiągnięć technicznych, które przysłużyły się postępowi technicznemu, a tym samym człowiekowi (lżejsza praca, komfort życia, przemieszczanie się).  (1)

2.

Charakterystyka zagrożeń występujących we współczesnej cywilizacji spowodowanych postępem technicznym (np. wojny, terroryzm, zanieczyszczenie środowiska, w tym emisja substancji szkodliwych z silników różnych środków transportu, zagrożenie zdrowia psychicznego i somatycznego).  (1)

3.

Przewidywanie zagrożeń ze strony wytworów techniki w różnych dziedzinach życia.  (1)

4.

Kształtowanie postawy odpowiedzialnego i świadomego uczestnika ruchu drogowego, szanującego prawa innych uczestników ruchu drogowego oraz respektującego przepisy ruchu drogowego.  (0)

1.

Poznawanie siebie i swoich predyspozycji do wykonywania zadań technicznych.  (1)

2.

Rozwijanie zainteresowań technicznych.  (1)

3.

Przyjmowanie postawy twórczej, racjonalizatorskiej.  (1)

1.

Przyjmowanie postawy odpowiedzialności za współczesny i przyszły stan środowiska.  (1)

2.

Kształtowanie umiejętności segregowania i wtórnego wykorzystania odpadów znajdujących się w najbliższym otoczeniu.  (1)

3.

Ekologiczne postępowanie z wytworami techniki, szczególnie uszkodzonymi lub zużytymi.  (1)

4.

Uświadomienie zależności między ruchem drogowym a ekologią (pojazdy hybrydowe, elektryczne, napędzane wodorem, napędzane gazem i inne).  (0)

1)

przestrzega regulaminu pracowni technicznej;  (1)

2)

przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku;  (1)

3)

wyjaśnia znaczenie znaków bezpieczeństwa (piktogramów);  (1)

4)

dba o powierzone narzędzia i przybory;  (1)

5)

współpracuje i podejmuje różne role, działając w zespole;  (1)

6)

posługuje się nazewnictwem technicznym;  (1)

7)

wykonuje prace z należytą starannością i dbałością;  (1)

8)

jest świadomym i odpowiedzialnym użytkownikiem wytworów techniki;  (1)

9)

śledzi postęp techniczny oraz dostrzega i poznaje zmiany zachodzące w technice wokół niego;  (1)

10)

ocenia swoje predyspozycje techniczne w kontekście wyboru przyszłego kierunku kształcenia.  (1)

2)

stosuje odpowiednie metody konserwacji materiałów konstrukcyjnych;  (1)

3)

dobiera materiał w zależności od charakteru pracy;  (1)

4)

dobiera zamienniki materiałowe, uwzględniając ich właściwości;  (1)

5)

racjonalnie gospodaruje różnorodnymi materiałami;  (1)

6)

rozróżnia i stosuje zasady segregowania i przetwarzania odpadów z różnych materiałów oraz elementów elektrotechnicznych i elektronicznych.  (1)

1)

rozróżnia rysunki techniczne (maszynowe, budowlane, elektryczne, krawieckie, schematy elektroniczne);  (1)

2)

wykonuje proste rysunki techniczne w postaci szkiców;  (1)

3)

przygotowuje dokumentację rysunkową (stosuje rzuty prostokątne i aksonometryczne);  (1)

4)

czyta rysunki wykonawcze i złożeniowe;  (1)

5)

analizuje rysunki zawarte w instrukcjach obsługi i katalogach;  (1)

6)

odczytuje i interpretuje informacje zamieszczone w instrukcjach obsługi urządzeń, na tabliczce znamionowej, opakowaniach żywności, metkach odzieżowych i elementach elektronicznych.  (1)

1)

wyjaśnia na przykładach prostych urządzeń zasady współdziałania elementów mechanicznych, elektrycznych i elektronicznych;  (1)

2)

odpowiedzialnie i bezpiecznie posługuje się sprzętem mechanicznym, elektrycznym i elektronicznym znajdującym się w domu;  (1)

3)

projektuje i konstruuje, m.in. z gotowych elementów, proste urządzenia i mechanizmy, zabawki, roboty, modele mechaniczno-elektroniczne, w tym programowalne.  (1)

1)

rozróżnia rodzaje obróbki różnych materiałów i dostosowuje rodzaj obróbki do przewidzianego efektu końcowego;  (1)

2)

dobiera i dostosowuje narzędzia wykorzystywane do określonej obróbki;  (1)

3)

bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i urządzeniami;  (1)

4)

opracowuje harmonogram działań przy różnych formach organizacji pracy;  (1)

5)

reguluje urządzenia techniczne;  (1)

6)

dokonuje pomiarów za pomocą odpowiedniego sprzętu pomiarowego;  (1)

7)

dokonuje montażu poszczególnych części w całość, stosując różne rodzaje połączeń (rozłączne i nierozłączne, pośrednie i bezpośrednie, spoczynkowe i ruchowe).  (1)