1)

zna i rozumie konstytucyjnie chronione wartości związane z funkcjonowaniem jednostki w społeczeństwie: małżeństwo, rodzina, macierzyństwo, rodzicielstwo;  (0)

2)

rozumie, jakie znaczenie ma zawarcie małżeństwa i jego trwałość dla rozwoju społeczeństwa;  (0)

3)

wyjaśnia, na czym polega dojrzałość do małżeństwa (fizyczna, prawna, psychiczna, umysłowa, uczuciowa, społeczna, socjalna), omawia przyczyny niedojrzałości wyboru małżonka (np. chęć ucieczki z domu, nieplanowana ciąża, kwestie materialne);  (0)

5)

przedstawia wizję swojego małżeństwa, opisuje fundamenty, na których powinno się ono opierać;  (0)

6)

określa znaczenie zobowiązania podejmowanego podczas aktu zaślubin;  (0)

7)

odróżnia separację od rozwodu;  (0)

8)

rozpoznaje typy struktury rodziny: rodzina wielopokoleniowa, rodzina pełna, rodzina niepełna, rodzina zrekonstruowana;  (0)

9)

zna i rozumie funkcje rodziny: prokreacyjna, opiekuńcza, wychowawcza, ekonomiczna i profilaktyczna oraz ich znaczenie na poszczególnych etapach rozwoju człowieka;  (0)

10)

przyswaja wartości i tradycje ważne w rodzinie, w tym wspólne świętowanie, organizacja i przeżywanie wolnego czasu;  (0)

11)

rozumie, na czym polega wierność, zaufanie i dialog w rodzinie; omawia relacje osobowe w rodzinie, wskazuje czynniki je osłabiające;  (0)

12)

wyjaśnia miejsce dziecka w rodzinie;  (0)

13)

wskazuje źródło konfliktów i określa ich przyczyny; zna sposoby rozwiązywania konfliktów;  (0)

14)

zna prawodawstwo dotyczące rodziny;  (0)

15)

omawia prawa i obowiązki małżonków i rodziców; prawa dziecka oraz obowiązki państwa wobec rodziny;  (0)

16)

wie, na czym polega instytucjonalna pomoc rodzinie w sytuacji: choroby, uzależnienia, ubóstwa, bezrobocia, zachowań ryzykownych, problemów pedagogicznych, psychologicznych, prawnych.  (0)

1)

rozpoznaje zmiany fizyczne i psychiczne; zróżnicowane, indywidualne tempo rozwoju;  (0)

2)

rozumie i akceptuje kryteria dojrzałości biologicznej, psychicznej i społecznej;  (0)

3)

zna podstawy higieny okresu dojrzewania; troszczy się o zdrowie: właściwe odżywianie, odpowiedni strój, sen i aktywność fizyczna;  (0)

4)

rozumie, czym jest cielesność, płciowość, integracja seksualna;  (0)

5)

wskazuje różnice w rozwoju psychoseksualnym dziewcząt i chłopców;  (0)

6)

wyjaśnia, na czym polega identyfikacja z własną płcią;  (0)

7)

zna zagrożenia okresu dojrzewania: uzależnienia chemiczne behawioralne, presja seksualna, pornografia, prostytucja nieletnich, ekshibicjonizm także w internecie;  (0)

8)

omawia problemy wieku młodzieńczego i sposoby radzenia sobie z nimi;  (0)

9)

rozumie, jak budowane są relacje międzyosobowe, wyjaśnia ich znaczenie w rozwoju społeczno-emocjonalnym; w tym: istota koleżeństwa i przyjaźni, sympatie młodzieńcze; pierwsze fascynacje, zakochanie, miłość, wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy, współpraca, empatia.  (0)

1)

określa pojęcia związane z seksualnością człowieka: męskość, kobiecość, miłość, małżeństwo, rodzicielstwo;  (0)

2)

rozumie znaczenie odpowiedzialności w przeżywaniu własnej płciowości oraz budowaniu trwałych i szczęśliwych więzi;  (0)

3)

określa główne funkcje płciowości: wyrażanie miłości, budowanie więzi i rodzicielstwo, wzajemna pomoc i uzupełnianie, integralna współpraca płci;  (0)

4)

rozumie, na czym polega odpowiedzialność za sferę seksualną i prokreację;  (0)

5)

wie, na czym polega macierzyństwo i ojcostwo, posiada podstawową wiedzę dotyczącą budowy i funkcjonowania układu rozrodczego człowieka;  (0)

6)

rozumie związek pomiędzy aktywnością seksualną a miłością i odpowiedzialnością;  (0)

7)

omawia problemy związane z przedmiotowym traktowaniem człowieka w dziedzinie seksualnej;  (0)

8)

rozumie, na czym polega prawo człowieka do intymności i ochrona tego prawa;  (0)

9)

przedstawia przyczyny, skutki i profilaktykę przedwczesnej inicjacji seksualnej;  (0)

10)

zna choroby przenoszone drogą płciową; rozumie ich specyfikę, rozwój i objawy; wie, jakie są drogi przenoszenia zakażenia, zna zasady profilaktyki.  (0)

1)

rozumie potrzebę planowania dzietności rodziny;  (0)

2)

rozumie potrzebę przygotowania kobiety i mężczyzny na poczęcie dziecka i wie, czym jest odpowiedzialne rodzicielstwo;  (0)

3)

rozumie, czym jest opieka prekoncepcyjna i prenatalna;  (0)

4)

ma szacunek dla ludzkiego życia od poczęcia do naturalnej śmierci;  (0)

5)

rozumie, na czym polega gotowość członków rodziny na przyjęcie dziecka z niepełnosprawnością – aspekt medyczny, psychologiczny, społeczny.  (0)

1)

rozumie, że płodność jest wspólną sprawą mężczyzny i kobiety;  (0)

2)

wyjaśnia fizjologię płodności i jej neurohormonalne uwarunkowania;  (0)

3)

zna metody rozpoznawania płodności;  (0)

4)

określa problemy niepłodności: rodzaje, przyczyny, skutki, profilaktyka i leczenie;  (0)

5)

wie, czym jest ciąża i poród oraz przyjęcie dziecka jako nowego członka rodziny;  (0)

6)

omawia antykoncepcję i wskazuje jej rodzaje i skutki w aspekcie medycznym, psychologicznym i moralnym  (0)

1)

potrafi komunikować swoje uczucia i budować prawidłowe relacje w rodzinie i grupie społecznej;  (0)

2)

rozumie, na czym polega odpowiedzialność wszystkich członków za atmosferę panującą w rodzinie;  (0)

3)

radzi sobie w sytuacji konfliktu, presji grupy, stresu; umie obronić własne poglądy;  (0)

4)

zna zasady savoir-vivre’u w domu rodzinnym i różnych sytuacjach społecznych;  (0)

5)

rozumie zasady komunikacji werbalnej i niewerbalnej i jej znaczenie w relacjach interpersonalnych; bierze udział w życiu społecznym poprzez wolontariat, stowarzyszenia, grupy nieformalne i aktywność indywidualną; wrażliwość na osoby potrzebujące pomocy i konkretne sposoby jej udzielania;  (0)

6)

rozumie, że osoby z niepełnosprawnością mogą być kolegami i przyjaciółmi; świadomie korzysta ze środków społecznego przekazu;  (0)

7)

jest odpowiedzialny za własny rozwój i samowychowanie.  (0)