Spis treści

Zrozumieć Wielką Wojnę (lekcja powtórzeniowa)

Amerykańscy żołnierze, 29 września 1918 r.

Źródło: a. nn., domena publiczna.

Wprowadzenie

Materiał powtórzeniowy został składa się z informacji dotyczących I wojny światowej:

- sojuszy militarnych, zawartych przed 1914 rokiem,

- jej przyczyn,

- roli propagandy wojennej.

Sojusze militarne w 1914 roku

Źródło: Krystian Chariza i zespół, Sojusze militarne w 1914 roku, licencja: CC BY 3.0.

Względny poziom potencjału przemysłowego

Wielka Brytania

Stany Zjednoczone

Niemcy

Francja

Rosja

Austro-

-Węgry

Włochy

127

298

138

57

77

40

22

Źródło: Paul Kennedy, MOCARSTWA ŚWIATA. Narodziny, rozkwit, upadek. Przemiany gospodarcze i konflikty zbrojne w latach 1500-2000, Warszawa 1994.

Uwaga: Dane, dotyczące produkcji przemysłowej, pochodzą z 1913 roku. W 1900 roku potencjał przemysłowy Wielkiej Brytanii wynosił 100.

Ćwiczenie 1

Przeanalizuj tabelę przedstawiającą względny poziom potencjału przemysłowego państw zaangażowanych w I wojnę światową. Na podstawie zamieszczonych w niej danych z 1913 roku oblicz potencjał przemysłowy bloków militarnych przed wybuchem I wojny światowej.

Ententa

Trójprzymierze

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 2

Od otrzymanego wyniku trójprzymierza odejmij potencjał Włoch i dodaj do ententy potencjał Stanów Zjednoczonych. Oblicz i wskaż, która koalicja miała większy potencjał przemysłowy po 1917 roku.

Zaznacz prawidłową odpowiedź.

- Trójprzymierze miało większy potencjał przemysłowy.

- Oba bloki miały taki sam potencjał przemysłowy.

- Ententa miała większy potencjał przemysłowy.

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Polecenie 1

Wynotujcie przyczyny wybuchu I wojny światowej (wykonajcie karty, na każdej z nich napiszcie po jednej przyczynie). Możecie podzielić się na dwie grupy. Wykorzystując losowanie, ustalcie ich znaczenie w procesie wyjaśniania tego zagadnienia.

Uzupełnij

Źródło: Learnetic, licencja: CC BY 4.0.

Pokaż rozwiązanie

I wojna światowa

Źródło: Contetplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 3

Co przedstawia powyższe zdjęcie, zrobione na froncie w dniu 22 lipca 1917 roku? Zaznacz prawidłową odpowiedź.

Zaznacz prawidłową odpowiedź.

- Sieć dróg znajdujących się w Europie Zachodniej.

- Zniszczoną fasadę jednego z budynków w okupowanej Belgii.

- Widok z powietrza na system okopów.

Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.

Tekst na plakacie: Fritz! Fritz! Brytyjscy pracownicy wytwarzający amunicję nigdy nie zamierzają wziąć urlopów!

Źródło: Will Dyson, Brak wakacji, 1916, domena publiczna.

Polecenie 2

Wyjaśnij, dlaczego Brytyjczycy nie mają wakacji oraz podaj jaki był cel powstania powyższego plakatu. Na podstawie własnej wiedzy scharakteryzuj rolę propagandy wojennej w latach 1914-1918.

Uzupełnij

Źródło: Learnetic, licencja: CC BY 4.0.

Pokaż rozwiązanie

Owce na rzeź

Źródło: Winsor McCay, Owce na rzeź, 1914, domena publiczna.

Dezerter

Źródło: Boardman Robinson, Dezerter, 1916, domena publiczna.

Europa 1916

Źródło: Boardman Robinson, Europa 1916, 1916, domena publiczna.

Pobór do wojska

Źródło: Henry J. Glintenkamp, 1917, domena publiczna.

Jej najlepszy klient

Źródło: Winsor McCay, 1917, domena publiczna.

Polecenie 3

Obejrzyj powyższe ilustracje – rysunki i grafiki pochodzące z okresu I wojny światowej. Zwróć uwagę na daty ich powstania. Wypisz w punktach zjawiska i społeczne problemy o których w symboliczny sposób informują plakaty.

Uzupełnij

Źródło: Learnetic, licencja: CC BY 4.0.

Pokaż rozwiązanie