Spis treści

Muzyczne inspiracje. Tworzymy ilustracje do utworów muzycznych.

Muzyczne inspiracje. Tworzymy ilustracje do utworów muzycznych.

Scenariusz lekcji dla nauczyciela

Scenariusz zajęć do pobrania.

Źródło: online skills.

I. Opanowanie zagadnień z zakresu języka i funkcji plastyki; podejmowanie działań twórczych, w których wykorzystane są wiadomości dotyczące formy i struktury dzieła. Uczeń:

1) wykazuje się znajomością dziedzin sztuk plastycznych: malarstwa, rzeźby, grafiki, architektury (łącznie z architekturą wnętrz), rysunku, scenografii, sztuki użytkowej dawnej i współczesnej (w tym rzemiosła artystycznego); rozumie funkcje tych dziedzin i charakteryzuje ich język; rozróżnia sposoby i style wypowiedzi w obrębie dyscyplin; zna współczesne formy wypowiedzi artystycznej, wymykające się tradycyjnym klasyfikacjom, jak: happening, performance, asamblaż; sztuka nowych mediów;

II. Doskonalenie umiejętności plastycznych – ekspresja twórcza przejawiająca się w działaniach indywidualnych i zespołowych. Uczeń:

2) wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości, a także płynące z inspiracji muzycznych czy literackich (impresja i ekspresja); rysuje, maluje, ilustruje zjawiska i wydarzenia realne i wyobrażone (także w korelacji z innymi przedmiotami);

6) stosuje różnorodne techniki plastyczne (proste techniki graficzne, rzeźbiarskie, malarskie, elementy obrazowania cyfrowego fotograficznego i z wykorzystaniem wybranych graficznych programów komputerowych);

III. Opanowanie podstawowych wiadomości z zakresu kultury plastycznej, jej narodowego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego. Uczeń:

4) wymienia, rozpoznaje i charakteryzuje najważniejsze obiekty kultury wizualnej w Polsce, wskazuje ich twórców;

5) rozpoznaje wybrane, najbardziej istotne dzieła z dorobku innych narodów;

6) rozumie i charakteryzuje na wybranych przykładach z różnych dziedzin pojęcie stylu w sztuce.

Nauczysz się

rozpoznawać wybranych artystów inspirujących się muzyką podczas tworzenia kompozycji malarskich;

rozpoznawać przykłady ich dzieł;

wyrażać w pracach plastycznych uczucia i emocje płynące z inspiracji muzycznych.

Inspiracje muzyczne malarzy

Muzyka i malarstwo to dwie korespondujące ze sobą dziedziny sztuki. Zarówno muzyk, jak i malarz, przy pomocy właściwych dla swojej dziedziny środków wyrazu i narzędzi, wyraża emocje czy odzwierciedla swoje wewnętrzne przeżycia. Artyści malarze niejednokrotnie czerpali inspiracje z muzyki, próbując w obrazie oddać jej cechy, właściwości, uczucia i emocje, które wywołuje.

Slajd 1 z 2

Georges Braque, „Skrzypce i paleta”, 1909, Solomon R. Guggenheim Museum, Nowy Jork, USA, wikiart, domena publiczna

Przejdź do następnego slajdu

Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Georgesa Braque’a „Hołd dla J. S. Bacha”. Ukazuje leżące skrzypce w centrum, a pod nimi napis BACH JS. Poniżej i powyżej skrzypiec znajdują się fragmenty organowych piszczałek. Obraz wszystkie przedmioty ukazuje fragmentarycznie, sprawia wrażenie rozbitych na fragmenty elementów. Dominują w nim brązy, beże i błękity. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z nagraniem fragmentu Toccaty i Fugi d-moll Jana Sebastiana Bacha. Utwór jest majestatyczny, popisowy. Głośne akordy pojawiają się na przemian z szybkimi przebiegami dźwięków. Znajduje się także informacja: Punkt 1: Kubiści często w swoich pracach umieszczali instrumenty lub osoby na nich grające. Georges Braque jednym z obrazów oddaje hołd twórczości Jana Sebastiana Bacha, która stanowi inspirację dla malarza. Utwór: Toccata i Fuga d-moll takty: 1-30, autorstwa Jana Sebastiana Bacha Wykonawca: Organista z Akademii Muzycznej im. Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy

Zasób oparty o element wizualny.

1

Georges Braque, „Hołd dla J. S. Bacha”, 1912, Francja, kolekcja prywatna, wikiart, domena publiczna (ilustracja); Jan Sebastian Bach, „Toccata i Fuga d-moll”, AMFN, CC BY 3.0

Jednym z artystów, dla którego muzyka miała ogromne znaczenie w malarstwie, był Wassily Kandinsky. Poszukiwał powiązań między tymi działaniami. Odnosząc się do zjawiska synestezji porównywał oddziaływanie barw do brzmienia instrumentów muzycznych. Za pomocą odcienia koloru i jego nasycenia próbował odwzorować wrażenie dźwięku w wizualnej formie. Artysta stworzył cykl kompozycji, w których odzwierciedlał wrażenia wywoływane muzyką.

Slajd 1 z 2

Wassily Kandinsky, „Kompozycja VII”, 1913, Tretyakov Gallery, Moskwa, Rosja, wikiart, domena publiczna

Przejdź do następnego slajdu

Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Marca Chagalla „Zielony skrzypek”. Ukazuje ogromną postać skrzypka, zwracającego uwagę swoją zieloną twarzą. Skrzypek ubrany jest w fioletowy płaszcz i czapkę. Nad głową skrzypka unosi się człowiek na nocnym, pochmurnym niebie. W tle znajdują się domy oraz gestykulujące postacie, pochłonięte codziennymi czynnościami. W dole obrazu widnieją dachy domów, drzewo, drabina oraz zwierzę. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z nagraniem pieśni Mojszele majn frajnt (Mojżeszku, mój przyjacielu). Utwór jest umiarkowany w tempie i głośny wokalnie, o podniosło-rzewnym charakterze. Jest nagraniem koncertowym. Znajduje się także informacja: Punkt 1: Marc Chagall odzwierciedlał w swoich obrazach tęsknotę za rodzinnym miastem, tradycjami swojej kultury i charakterystyczną muzyką żydowskich grajków. Utwór: Mojszele majn frajnt Wykonawca: Darek Wójcik, Pojln Klezmer Quartett Źródło: Shalom Alejchem - Yiddish Songs

Zasób oparty o element wizualny.

1

Marc Chagall, „Zielony skrzypek”, 1923-1924, Solomon R. Guggenheim Museum, Nowy Jork, USA, wikiart, domena publiczna (ilustracja); Darek Wójcik, Pojln Klezmer Quartett, „Mojszele majn frajnt”, online-skills, CC BY 3.0

Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Pieta Mondriana. „Broadway Boogie Woogie”. Składa się z poziomych i pionowych linii koloru żółtego pod kątem prostym, na którym znajdują się czerwone, niebieskie i białe punkty. Na białym tle malarz zamieścił figury geometryczne o różnych kombinacjach kolorów podstawowych oraz bieli. Niektóre przestrzenie pomiędzy żółtymi liniami nie zostały wypełnione. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z nagraniem Boogie Woogie. Utwór jest wykonany przez zespół z wyeksponowanym pianinem, trąbkami i instrumentami perkusyjnymi, jest szybki w tempie, rytmiczny i ma taneczny charakter. Znajduje się także informacja: Punkt 1: Obraz Mondriana inspirowany jest boogie-woogie – jazzowym stylem muzyki lubianym przez artystę. Utwór: Boogie Woogie w wykonaniu zespołu muzycznego typu Big Band.

Zasób oparty o element wizualny.

1

Piet Mondrian, „Broadway Boogie Woogie”, 1942-1943, Museum of Modern Art (MoMA), Nowy Jork, USA, wikiart, domena publiczna

Muzyka stanowiła też inspirację dla surrealistów.

Salvador Dali, „Muzyka – Czerwona orkiestra”, 1957, wikiart, kolekcja prywatna, CC BY 3.0

Szczególnym przykładem inspiracji dziełami muzycznymi w sztukach wizualnych jest cykl prac polskiego artysty, Jerzego Dudy-Gracza, zatytułowany Chopinowi Duda-Gracz. Obrazy są malarską interpretacją wszystkich dzieł Fryderyka Chopina i jednocześnie hołdem malarza dla kompozytora.

Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Jerzego Dudy-Gracza, z cyklu „Chopinowi Duda-Gracz, Mazurek fis-moll op. 59 nr 3”. Ukazuje dzieło, na którym znajduje się naga kobieta na tle krajobrazu. Twarz kobiety jest zniekształcona. Za nią usytuowane są sterczące, cienkie gałęzie, pomiędzy którymi rozwieszone są pajęczyny. W tle znajduje się niespokojne niebo. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z nagraniem Mazurka fis-moll op. 59 nr 3, autorstwa Fryderyka Chopina w wykonaniu Ryszarda Horovitza. W utworze przeplatają się fragmenty oddane żywiołowi tańca z momentami, w których narracja zwalnia i staje się delikatna i subtelna. Znajduje się także informacja: Punkt 1: Utwór: Mazurek fis-moll op. 59 nr 3, autorstwa Fryderyka Chopina Wykonawca: Eric Lu

Zasób oparty o element wizualny.

1

Jerzy Duda-Gracz, z cyklu „Chopinowi Duda-Gracz, Mazurek fis-moll op. 59 nr 3”, 2003, Stare Sioło, Polska, wychmuz.pl, CC BY 3.0 (ilustracja) Fryderyk Chopin, „Mazurek fis-moll op. 59 nr 3”, online-skills, CC BY 3.0

Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Jerzego Dudy-Gracza, z cyklu „Chopinowi Duda-Gracz, Walc Es-dur op. 18”. Ukazuje pejzaż z obniżonym horyzontem przedstawiający czaple i bociany nad rozlewiskiem. W tle znajduje się żółto-fioletowe niebo. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z nagraniem Walca Es-dur op. 18 Grande Valse Brillante Fryderyka Chopina w wykonaniu Nikity Magaloffa. W utworze jeden temat przechodzi w drugi, przemija i powraca budując dramaturgię w wielkim stylu. Każdy z tanecznych tematów wnosi odmienność melodycznego charakteru i harmonijnego ruchu. Znajduje się także informacja: Punkt 1: Utwór: Walc Es-dur op. 18 Grande Valse Brillante , autorstwa Fryderyka Chopina Wykonawca: Nikita Magaloff Źródło: Chopin: The Complete Piano Music

Zasób oparty o element wizualny.

1

Jerzy Duda-Gracz, z cyklu „Chopinowi Duda-Gracz, Walc Es-dur op. 18”, Słońsk, Polska, wychmuz.pl, CC BY 3.0 (ilustracja); Fryderyk Chopin, Walc Es-Dur op. 18, online-skills, CC BY 3.0

Zadania

Ćwiczenie 1

Jak nazywa się zjawisko umożliwiające kojarzenie ze sobą wrażeń pochodzących od różnych zmysłów, np. dźwięków z kolorami.

Zaznacz prawidłową odpowiedź.

- ilustracja

- fuga

- synestezja

Źródło: online skills.

Ćwiczenie 2

Podaj nazwisko autora obrazu zainspirowanego jazzowym stylem fortepianowym o nazwie boogie-woogie.

Źródło: online skills.

Ćwiczenie 3

Do tytułów dzieł malarskich dobierz ich autorów. Pierwsze dzieło to "Muzyka – Czerwona orkiestra". Artyści do wyboru: 1. Salvador Dali, 2. Jerzy Duda-Gracz, 3. Georges Braque, 4. Wassily Kandinsky. Drugie dzieło to "Skrzypce i paleta". Artyści do wyboru: 1. Salvador Dali, 2. Jerzy Duda-Gracz, 3. Georges Braque, 4. Wassily Kandinsky. Trzecie dzieło to "Fuga". Artyści do wyboru: 1. Salvador Dali, 2. Jerzy Duda-Gracz, 3. Georges Braque, 4. Wassily Kandinsky. Czwarte dzieło to "Mazurek fis-moll op. 59 nr 3". Artyści do wyboru: 1. Salvador Dali, 2. Jerzy Duda-Gracz, 3. Georges Braque, 4. Wassily Kandinsky.

Źródło: online skills.

Zobacz także

Inna wersja zadania

Ćwiczenie 4

Połącz w pary obrazy z ich tytułami.

(fot.1) -

(fot.2) -

(fot.3) -

(fot.4) -

Muzyka – Czerwona orkiestra     Mazurek fis-moll op. 59 nr 3     Mazurek fis-moll op. 59 nr 3     Fuga     Skrzypce i paleta     Muzyka – Czerwona orkiestra     Skrzypce i paleta     Fuga

Źródło: online skills, licencja: CC BY 3.0.

Ćwiczenie 5

Które z tych słów to nazwy związane z dziedziną muzyki?

Zaznacz prawidłowe odpowiedzi.

- boogie-woogie

- fuga

- paleta

Źródło: online skills.

Ćwiczenie 6

Którzy z poznanych w czasie lekcji artystów oddali swoimi obrazami hołd twórczości wybitnego muzyka?

Zaznacz prawidłowe odpowiedzi.

- Salvador Dali

- Georges Braque

- Jerzy Duda-Gracz

Źródło: online skills.

Ćwiczenie 7

Jak nazywa się artysta, który stworzył cykl prac inspirowany dziełami muzycznymi Fryderyka Chopina?

Zaznacz prawidłową odpowiedź.

- Józef Chełmoński

- Marc Chagall

- Jerzy Duda-Gracz

Źródło: online skills.

Ćwiczenie 8

Do tytułów dzieł dobierz ich autorów. Tytuł pierwszy to, „Kompozycja VII”. Do wyboru masz trzy nazwiska. Nazwisko pierwsze to Wassily Kandinsky. Nazwisko drugie to Marc Chagall. Nazwisko trzecie to Georges Braque. Tytuł drugi to „Zielony skrzypek”. Do wyboru masz trzy nazwiska. Nazwisko pierwsze to Wassily Kandinsky. Nazwisko drugie to Marc Chagall. Nazwisko trzecie to Georges Braque. Tytuł trzeci to „Hołd dla J. S. Bacha”. Do wyboru masz trzy nazwiska. Nazwisko pierwsze to Wassily Kandinsky. Nazwisko drugie to Marc Chagall. Nazwisko trzecie to Georges Braque.

Źródło: online skills.

Zobacz także

Inna wersja zadania

Inna wersja zadania

Źródło: online skills, licencja: CC BY 3.0.

Polecenie 1

Utwórz ilustrację do dwóch utworów muzycznych które usłyszałeś w lekcji.

Słownik pojęć

Boogie-woogie

jazzowy styl fortepianowy wywodzący się z bluesa i z formą bluesa ściśle związany. Rozwinął się po 1920 (w Chicago), a po 1930 przeniknął do jazzu i muzyki tanecznej.

Fuga

utwór polifoniczny instrumentalny lub wokalny, w którym poszczególne głosy kolejno podejmują temat.

Ilustracja, ilustrować

przykładowy materiał służący do wyjaśnienia, unaocznienia, odtworzenia czegoś. Ilustrować to interpretować coś, posługując się słowem, gestem, mimiką, obrazem, itp.

Inspiracja

poddawanie myśli, namowa, wpływ wywierany na kogoś, sugestia.

Kubizm

kierunek w sztuce powstały we Francji na początku XX w., postulujący sprowadzanie przedmiotów i postaci do układów podstawowych brył geometrycznych.

Surrealizm

kierunek w literaturze, sztuce i filmie XX w. dążący do uniezależnienia wyobraźni artysty od reguł logicznego myślenia i wszelkich norm estetycznych i moralnych.

Synestezja

kojarzenie ze sobą wrażeń pochodzących od różnych zmysłów, np. dźwięków z kolorami, zapachów ze smakami itp.

Źródła:

encyklopedia.pwn.pl

sjp.pwn.pl

Galeria dzieł sztuki

Slajd 1 z 10

Georges Braque, „Skrzypce i paleta”, 1909, Solomon R. Guggenheim Museum, Nowy Jork, USA, wikiart, domena publiczna

Przejdź do następnego slajdu

Biblioteka muzyczna

Nagranie Toccaty i fugi d-moll Jana Sebastiana Bacha. Utwór jest majestatyczny, popisowy. Głośne akordy pojawiają się na przemian z szybkimi przebiegami dźwięków.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dc1UhwCzuOtwiera się w nowym oknie

Jan Sebastian Bach, „Toccata i fuga d-moll”, Akademia Muzyczna im. Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy (AMFN), CC BY 3.0

Nagranie utworu muzycznego Mojszele majn frajnt (Mojżeszku, mój przyjacielu). Utwór jest umiarkowany w tempie i głośny wokalnie, o podniosło-rzewnym charakterze. Jest nagraniem koncertowym.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dc1UhwCzuOtwiera się w nowym oknie

Muzyka Żydowska, online-skills, CC BY 3.0

Nagranie utworu muzycznego Boogie Woogie. Utwór jest wykonany na zespół z wyeksponowanym pianinem, trąbkami i instrumentami perkusyjnymi, jest szybki w tempie, rytmiczny i ma taneczny charakter.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dc1UhwCzuOtwiera się w nowym oknie

Big Band, „Boogie Woogie”, online-skills, CC BY 3.0

Nagranie dzieła muzycznego Mazek fis-moll op. 59 nr 3 Fryderyka Chopina w wykonaniu Ryszarda Horovitza. W utworze przeplatają się fragmenty oddane żywiołowi tańca z momentami, w których narracja zwalnia, staje się delikatna i subtelna.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dc1UhwCzuOtwiera się w nowym oknie

Fryderyk Chopin, „Mazurek fis- moll” op. 59 nr 3, online-skills, CC BY 3.0

Nagranie dzieła muzycznego Walc Es-dur op. 18 Grande Valse Brillante Fryderyka Chopina w wykonaniu Nikity Magaloffa. W utworze jeden temat przechodzi w drugi, przemija i powraca budując dramaturgię w wielkim stylu. Każdy z tanecznych tematów wnosi odmienność melodycznego charakteru i choreicznego ruchu.

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/Dc1UhwCzuOtwiera się w nowym oknie

Fryderyk Chopin, „Walc Es dur” op. 18, online-skills, CC BY 3.0

Table of Contents

Muzyczne inspiracje. Tworzymy ilustracje do utworów muzycznych.