1)

zna terminy i pojęcia, właściwe dla analizy formy dzieła sztuk plastycznych;  (3)

2)

rozróżnia poszczególne dyscypliny sztuki, wskazuje formy wypowiedzi artystycznej, które wymykają się tradycyjnej klasyfikacji (w tym: akcjonizm, instalacja, sztuka mediów);  (5)

3)

rozumie, że sztuka powstaje w kontekście innych dziedzin kultury, a także historii, filozofii, religii;  (5)

4)

w oparciu o właściwą terminologię dokonuje opisu i analizy wybranych dzieł sztuki różnych dyscyplin;  (3)

5)

przybliża twórczość artystów różnych dziedzin sztuki, w szczególności plastycznych;  (7)

6)

interpretuje i odczytuje wybrane dzieła sztuki w kontekście epoki.  (5)

1)

wymienia zabytki i dzieła architektury najbliższej okolicy;  (0)

2)

zna najwybitniejszych lokalnych twórców, ich obszar działań artystycznych (dyscypliny, gatunki, techniki artystyczne, które wykorzystują w swojej twórczości);  (0)

3)

wymienia najistotniejsze kierunki współczesnych awangard artystycznych (abstrakcjonizm, pop-art, konceptualizm, neofiguracja, hiperrealizm, op-art, street-art, akcjonizm i sztuka mediów), łączy je z postaciami wybitnych twórców;  (0)

4)

opisuje dzieła sztuki regionu, stosując terminy i pojęcia właściwe dla danego obiektu i stylu;  (1)

5)

dokumentuje (fotografuje, filmuje lub tworzy prezentacje z wykorzystaniem nowoczesnych technologii) dzieła lub wydarzenia istotne dla kultury lokalnej;  (0)

6)

charakteryzuje kierunki działań wybranych współczesnych awangard i ich twórców;  (2)

7)

podejmuje działania twórcze w oparciu o środki wyrazu charakterystyczne dla wybranych form wypowiedzi sztuki II poł. XX wieku.  (1)

1)

wymienia i rozróżnia instytucje kultury zajmujące się profesjonalnym jej upowszechnianiem, w tym: muzea, galerie, teatry, ośrodki kultury i biblioteki;  (1)

2)

rozróżnia zakres działania wymienionych instytucji oraz funkcje, jakie pełnią;  (1)

3)

rozróżnia i definiuje terminy i pojęcia związane z obszarem działań instytucji upowszechniającej kulturę i sztukę, jak: wystawa (ekspozycja), wernisaż, finisaż, premiera, spektakl, scenografia;  (1)

4)

formułuje samodzielne sądy (pisemne lub ustne) na temat zwiedzanych galerii, wystaw i wydarzeń artystycznych;  (1)

5)

organizuje samodzielnie lub zespołowo wystawę rzeczywistą lub wirtualną prac plastycznych (np. fotografii), poprzedzoną promocją i reklamą (np. zaproszenie, ulotka, plakat) i np. organizacją wernisażu;  (0)

6)

aktywnie uczestniczy w wystawach i akcjach organizowanych przez twórców.  (0)

1)

definiuje pojęcie multimedia jako media stanowiące połączenie różnych form przekazu informacji (tekstu, dźwięku, grafiki, animacji, video);  (0)

2)

wymienia obszary, w których multimedia mają zastosowanie (sztuka, reklama, edukacja, rozrywka);  (0)

3)

rozumie, że współczesna działalność twórcza pozwala na wykorzystanie różnorodnych technik i narzędzi medialnych;  (0)

4)

z wykorzystaniem prostych narzędzi rejestrujących samodzielnie wykonuje kilkunastosekundowy film, prezentację lub cykl fotografii na zadany lub wybrany temat;  (0)

5)

opisuje założenia, koncepcję realizacyjną oraz sposób wykonania swojej pracy;  (1)

6)

krytycznie ocenia wykonane przez siebie i innych autorów filmy, prezentacje i fotografie.  (2)