Budowa geologiczna Polski

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• umie wymienić układy warstw skalnych,

• umie zdefiniować główne jednostki tektoniczne Polski,

• wymienia obszary występowania danych skał w Polsce,

• potrafi przedstawić układy warstw skalnych**.**

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi rozróżnić jednostki tektoniczne Polski,

• potrafi określić rolę, jaką odegrały ruchy tektoniczne w formowaniu struktur geologicznych,

• potrafi scharakteryzować podstawowe prowincje tektoniczne: platformę wschodnioeuropejską, obszar fałdowań paleozoicznych oraz obszar fałdowań alpejskich.

2. Metoda i forma pracy

Praca z całą klasą, dyskusja, opis.

3. Środki dydaktyczne

Podręcznik, mapa geologiczna Europy, mapa geologiczna Polski

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel wita się z uczniami. Podaje temat lekcji: Budowa geologiczna Polski.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel opisuje budowę geologiczną Polski. Przedstawia budowę poszczególnych prowincji:

• platformy europejskiej,

• obszaru fałdowań paleozoicznych,

• obszaru fałdowań alpejskich.

2. Uczniowie, korzystając z mapy geologicznej Polski, pokazują główne jednostki tektoniczne.

3. Nauczyciel opisuje główne obszary fałdowań. Uczniowie wybrani przez nauczyciela wskazują na mapie główne obszary fałdowań.

4. Uczniowie wypisują w zeszytach obszary fałdowań na ziemiach Polski i krótko je charakteryzują.

5. Obszary występowania skał w Polsce. Nauczyciel przy mapie geologicznej Polski przedstawia obszary występowania różnych skał w Polsce.

c) Faza podsumowująca

1. Jako podsumowanie nauczyciel podkreśla mozaikową budowę geologiczną Polski.

2. Nauczyciel zadaje zadanie domowe (załącznik).

5. Bibliografia

1. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.

2. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.

3. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.

6. Załączniki

) Zadanie domowe

Napisz definicje następujących pojęć: płaszczowina, monoklina, mozaikowa budowa geologiczna.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak