Co w sobie kryją pory roku?

Autor/autorka

Ewa Lubaszewska

1. Etap edukacyjny i klasa

edukacja wczesnoszkolna - klasa I

2. Przedmiot

edukacja wczesnoszkolna – matematyka z elementami przyrody

3. Temat zajęć

Co w sobie kryją pory roku?

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Temat zgodny z podstawą programową i planem wynikowym programu nauczania w klasie 1.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Podczas wykorzystania technologii informatycznej zwiększa się motywacja uczniów do pracy. Zajęcia stają się bardziej atrakcyjne, a przekazywana wiedza łatwiej zostaje przyswojona i utrwalona.

7. Cel ogólny zajęć

Utrwalenie nazw i kolejności występowania pór roku w przyrodzie.

8. Cele szczegółowe zajęć

1. Uczeń potrafi scharakteryzować zmiany pogody w poszczególnych porach roku.

2. Uczeń wie, kiedy zaczynają się poszczególne pory roku.

3. Uczeń przyporządkowuje miesiące do pór roku.

9. Metody i formy pracy

Metody:
- słowne (pogadanka),
- ogladowe (pokaz),
 - aktywizujace (zadania praktyczne).
Formy:
- indywidualna,
- grupowa.

10. Środki dydaktyczne

Zasoby sieci (Wordwall, YouTube, puzzlefactory). Obrazki przedstawiające pory roku (wiosna, lato, jesień, zima).

11. Wymagania w zakresie technologii

Komputer, tablica interaktywna, rzutnik.

12. Przebieg zajęć

• Aktywność 1

  • Temat: Kalambury

  • Czas trwania: 10 minut

  • Opis aktywności:

    Zabawa w kalambury: pokazywanie czynności związanych z daną porą roku (np. bieganie, pływanie, zabawy na śniegu).

• Aktywność 2

  • Temat: Pory roku- co mogę robić jak jest wiosna, lato, jesień , zima?

  • Czas trwania: 10 minut

  • Opis aktywności:

    Rozmowa z uczniami na temat możliwości pór roku. „Co mogę robić zimą, latem, jesienią czy wiosną?”- burza mózgów. Próba odpowiedzi na pytania nauczyciela:
    - co możesz robić zimą?
    - co możesz robić wiosną?
    - co możesz robić latem?
    - co możesz robić jesienią?
    Rozmowa na temat stosownego ubioru podczas każdej pory roku, a także symboli jakie kojarzą się z wiosną, latem, jesienią i zimą. Krótka zabawa związana z tematem :
    https://wordwall.net/pl/resource/977527/pory-roku

• Aktywność 3

  • Temat: Wszystko o porach roku

  • Czas trwania: 15 minut

  • Opis aktywności:

    Rozmowa z uczniami na temat pór roku. Zapoznanie ich z informacjami za pomocą krótkiego filmu:
    https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/74772500
    Ułożenie puzzli dotyczacych tematu:
    https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/192849-pory-roku-dla-dzieci
    
    Zabawa (z czym kojarzy Ci się wiosna, lato, jesień, zima?)
    https://wordwall.net/pl/resource/2442563/pory-roku

• Aktywność 4

  • Temat: Pory roku- co zapamietałem?/ zapamietałam?

  • Czas trwania: 10 minut

  • Opis aktywności:

    Podsumowanie informacji z wykorzystaniem wordwalla
    https://wordwall.net/pl/resource/1352724/terapia-pedagogiczna/pory-roku
    https://wordwall.net/pl/resource/738953/przyroda/4-pory-roku-klasa-1

13. Sposób ewaluacji zajęć

Na tablicy nauczyciel rysuje dwie buźki. Uśmiechniętą i smutną. Każdy uczeń pod wybraną miną zapisuje swoje imię. Uśmiechnięta- zajęcia podobały mi się, smutna- zajęcia nie podobały mi się.

14. Licencja

CC BY‑NC 4.0 - Uznanie autorstwa‑Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Tak

18. Forma prowadzenia zajęć

stacjonarna