Co warto wiedzieć o grzybach?

Autor/autorka

Barbara Krampa - Hinc

1. Etap edukacyjny i klasa

edukacja wczesnoszkolna - klasa I

2. Przedmiot

edukacja wczesnoszkolna – artystyczna, edukacja wczesnoszkolna – matematyka z elementami przyrody

3. Temat zajęć

Co warto wiedzieć o grzybach?

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Temat zawarty jest w podstawie programowej klasy I i jest zgodny z programem nauczania „Wielka Przygoda”- wydawnictwa Nowa Era.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Zastosowanie narzędzi cyfrowych sporawi, iż uczniowie w sposób łatwiejszy i bardziej atrakcyjny wzbogacą wiedzę i nabędą planowane umiejętności.

7. Cel ogólny zajęć

Uczeń wzbogaci i  zarazem rozwinie wiedzę oraz umiejętności przyrodnicze dotyczącą grzybów oraz wymieni elementy budowy grzyba, a także podzieli grzyby na: jadalne i trujące.

8. Cele szczegółowe zajęć

1. Uczeń omawia budowę grzyba

2. Uczeń wie, że w przyrodzie występują grzyby jadalne i  trujące

3. Uczeń opowiada historyjkę obrazkową z zachowaniem związków przyczynowo skutkowych

4. Uczeń wypowiada się na temat wysłuchanego utworu i na podstawie włanych doświadczeń

5. Uczeń wykonuje zadanie na platformie edukacyjnej

6. Uczeń przelicza elementy i porównuje ich liczbę

9. Metody i formy pracy

Metody:

• aktywizujące: bóża mózgów, gry dydaktyczne

• programowe:  praca z tekstem, materiałem ikonograficznym, praca z epodręcznikiem

• czynna, praktyczna: odniesienie do dośwaiadczeń dzieci, stawianie działań do wykonania- doświadczenie, kierowanie pracą,

• podająca:  rozmowa, pokaz

• problemowe: karta pracy

• praca indywidualna i grupowa‑para

10. Środki dydaktyczne

larningupps
youtub
epodręcznik 
flipbook
puzzlefactory
plansza demonstracyjna
jambord
obrazek przedstawiający grzyba
kolorowankionline
lupa i pieczarki

11. Wymagania w zakresie technologii

Potrzebne będą:

• komputer z dostępem do internetu

• tablica multimedialna

12. Przebieg zajęć

• Aktywność 1

  • Temat: Wprowadzenie do tematu: Grzyb

  • Czas trwania: 10 min

  • Opis aktywności:

    Napewno jesteście ciekawi o czym dziś będziemy rozmawić? Aby się tego dowiedzieć postarajcie się rozwiązać zagadkę słowno - obrazkową !

    1. Nauczyciel mówi dzieciom zagadkę „ Rosną w lesie i na łące, są jadalne i trujące. Wszystkie zaś hołdują modzie, by kapelusz mieć na codzień”, jednocześnie odsłania fragmentami ilustrację przedstawiającą grzyba. Uczniowie podają rozwiązanie zagadki

    Super udało Wam się ! Dzisiejszy temat dotyczy grzybów. Poznamy, albo przypomnimy sobie nazwy grzybów. Tym razem zachęcam Was do wysłuchania piosenki.

    1. Wspólne wysłuchanie piosenki, którą nauczyciel włączna na tablicy i omówienie jej treści https://youtu.be/6caiBRWgNUI

     Słuchajcie uważnie i postarajcie się  zapamiętać jak największą ilości nazw grzybów. A może ktoś nam powie kiedy pojawiają się grzyby? Życzę  powodzenia :)  Rozmowa dotycząca treści utworu.

• Aktywność 2

  • Temat: Budowa grzyba. Grzyby jadalne i trujące

  • Czas trwania: 15 min

  • Opis aktywności:

    Doskonale! Znacie wiele nazw  grzybów! Ale czy wiecie jak jest zbudowany grzyb? Dzieci odwołując się do własnych doświadczeń (może ktoś z Was był z rodzicami na grzybach, widział go z bliska i chciałby nam go opisać oraz nazwać) i obserwacji próbują odpowiedzieć na pytanie.

    1. Nauczyciel  zprasza do obejrzenia planszy z ilustracją (wyświetlana na ekranie tablicy), którą omawia.  https://zpe.gov.pl/a/budowa-grzyba/DqWaanXjU 

    2. Zachęcam Was teraz do przeprowadzenia obserwacji (dzieci otrzymują lupy i pieczarkę) i próbują nazwać części grzyba wskazując je na swoim grzybku.

    3. Spróbujcie ułożyć puzle i powiedzcie co widać na obrazku? A dowiecie się o czym teraz porozmawiamy ! https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/299461-uk%C5%82adanka-nr-2  Tak to muchomor. 

    4. Wybierzmy się teraz na grzybobranie z Rabanem i zobaczmy jaką przeżył przygodę! http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Wielka-przygoda-podr[cz_1][kl_1][pr_2020]/files/basic-html/page62.html Spróbujmy opowiedzieć tą historyjkę obrazkową (wyświetlana na ekranie tablicy). Teraz jestem pewna, że  będziecie wiedzieli:  Których grzybów nie zbieramy - bo są trujące? Co to jest Atla Grzybów? Dlaczego nie niszczymy grzybów, których  nie jemy?

    5. Pomóż Rabanowi policzyć grzyby (Karty pracy wyświetlane na tablicy) https://jamboard.google.com/d/1ZBxdtLrmxbLIopG8vJzQVvX6heWNy2b3V6nguxaKZJI/edit?usp=sharing

• Aktywność 3

  • Temat: Mały artysta. Grzyby w lesie.

  • Czas trwania: 10 min

  • Opis aktywności:

    Zapraszam was do kącika artystycznego (uczniowie ponownie pracują na swoich komputerach) i stwórzcie arcydzieło z grzybami, które Wam się najbardziej podobały. Postarajcie się wykonać pracę jak najstaranniej ! Powodzenia !
    https://www.kolorowankionline.net/grzyby-w-lesie

• Aktywność 4

  • Temat: Co wiem o grzybach ?

  • Czas trwania: 10 min

  • Opis aktywności:

    Zachęcam Was do zabaw, a przekonacie się jak dużo już wiecie!(tablica/ komputery)

    1. Podzielcie grzyby na jadalne i trujące  https://learningapps.org/watch?v=pg9gqrxfj01   

    2. Czas na milionerów  https://learningapps.org/14710733

    3. Pamiętasz jak zbudowany był grzyb  https://learningapps.org/554904

13. Sposób ewaluacji zajęć

To już ostatnie zadanie na dzisiaj! Poproszę Was o zaznaczenie odpowiedniej emotki.
https://jamboard.google.com/d/1i9BFGIyW5oM3jjZXjiwjEFCUKZIS1RKcJRFPM7pZvv8/edit?usp=sharing

Gratuluję wszystkim i dziękuję za wspólną zabawę z grzybami:)

14. Licencja

CC0 1.0 Universal - Przekazanie do Domeny Publicznej. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Tak

18. Forma prowadzenia zajęć

stacjonarna