Zakres

IV etap edukacyjny

Przedmiot

Historia sztuki

Wymagania szczegółowe:

(2.4) potrafi przeprowadzić́ analizę̨ ikonograficzną dzieła, posługując się̨ słownikami symboli;

Temat lekcji:

Co znaczą symbole w obrazach?

Czas na realizację:

1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe

wiadomości – uczeń:

• zna dzieła malarstwa,

• wymienia symbole stosowane w sztuce,

umiejętności – uczeń:

• wskazuje symbole w dziele sztuki,

• zna znaczenie symboli zawartych w obrazach,

• potrafi wyjaśnić wieloznaczność symboli.

postawy:

• kształtowanie wszechstronności ucznia,

• dbanie o rozwój intelektualny,

• poszanowanie dla dzieł sztuki.

Metody pracy:

Forma pracy:

indywidualna, zbiorowa, praca grupowa

Środki dydaktyczne,

książki, albumy, czasopisma z dziełami, które znajdują się w zadaniu interaktywnym;

w tym zasoby multimedialne:

zadanie interaktywne do rozpoznawania symboli;

multimedialny ilustrowany słownik najważniejszych symboli w sztuce.

Przebieg lekcji

faza wprowadzająca:

(7 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji)..

2. Nauczyciel rysuje serce na tablicy i pyta uczniów. czego symbolem jest serce. Uczniowie wskazują inne symbole z życia codziennego. Mogą być to przedmioty, zjawiska itp.

faza realizacyjna:

(30 min.)

1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z pojęciem symbolu jako znaku zastępującego lub reprezentującego pewne głębiej ukryte treści pojęciowe (etyczne, religijne, ideologiczne, itp.)

2. Nauczyciel zapoznaje uczniów z obsługą multimedialnego ilustrowanego słownika najważniejszych symboli w sztuce.

3. Uczniowie zostają podzieleni na trzy grupy, Każda z grup otrzymuje materiał źródłowy – książki, albumy, czasopisma zawierające dzieła sztuki:

   1. grupa 1: obraz Alegoria Miłości i Czasu Bronzina oraz Krzyż w górach C. Friedricha,

   2. grupa 2: obraz Ambasadorzy Holbeina oraz Czterej apostołowie Dürera

   3. grupa 3: Portret małżonków Arnolfinich van Eycka oraz Sąd Ostateczny, Hansa Memlinga.

4. Podczas pracy korzystają z multimedialnego ilustrowanego słownika. Uczniowie w obrazach poszukują elementów i znaczeń symbolicznych, wypisują je i wskazują ich znaczenie.

5. Po wykonaniu zadania prezentują wyniki swojej pracy. Przykładowe odpowiedzi do ćwiczenia:

   4. Alegoria Miłości i Czasu, Bronzino – kupidyn, kołczan – symbole miłości

   5. Krzyż w górach, C. Friedrich - Światło zachodzącego słońca układa się w trzy wiązki — symbol Trójcy Świętej; skała - symbol wiary, a zielone jodły- nadzieja

   6. Ambasadorzy, Holbein - czaszka ludzka — symbol przemijania i śmiertelności, Vanitas

   7. Czterej apostołowie, Dürer - temperamenty czterech pór roku: młodzieńczy Jan oznacza wiosnę, dojrzały Marek — lato, nieco starszy Paweł — jesień, starczy Piotr — zimę.

   8. Portret małżonków Arnolfinich, Johannes van Eyck- Piesek - symbol wierności, owoce - płodność, pościel na łóżku - małżeństwo, figurka świętej Małgorzaty; świeca w żyrandolu - Boska obecność

   9. Sąd Ostateczny, Hans Memling - lilia i miecz - symbole miłosierdzia i sprawiedliwości. waga – sądzenie losu, sprawiedliwość

6. Nauczyciel wyświetla interaktywne zadanie do rozpoznawania symboli występujących w sztuce. Uczniowie ćwiczą rozpoznawanie symboli.

faza podsumowująca:

(8 min.)

1. Uczniowie otrzymują oceny wyrażone stopniem.

2. Praca domowa: Wyszukaj 3 dzieła reprezentujące różne style w sztuce, w których występuje motyw lustra i wyjaśnij znaczenie tego symbolu.