Diagnoza pedagogiczna zdolności i uzdolnień uczniów

Artykuł naukowo‑badawczy. W części teoretycznej w analizach przeglądowych - definicja i klasyfikacja uczniów zdolnych. Zwrócono uwagę na konieczność właściwej diagnozy pedagogicznej zdolności i uzdolnień uczniów. W badaniach dokonano pomiaru takich zmiennych jak: uzdolnienia poznawcze, uzdolnienia społeczne, uzdolnienia emocjonalne, uzdolnienia motywacyjno‑wolicjonalne. Tekst poszerza wiedzę w zakresie zdolności i uzdolnień uczniów szkół licealnych.

Otwórz linkhttps://journals.umcs.pl/j/article/view/11887Otwórz link

Źródło: Kamila Magdalena Kosiak, Czasopismo Annales Universitatis Mariae Curie‑Skłodowska. Sectio J, Paedagogia‑Psychologia, 34(1), 183–206, UMCS Lublin