Dla nauczyciela

Autor: Damian Stelmach

Przedmiot: Informatyka

Temat: Linux: zarządzanie procesami w systemie

Grupa docelowa:

Szkoła ponadpodstawowa, liceum ogólnokształcące, technikum, zakres podstawowy

Podstawa programowa:

Cele kształcenia – wymagania ogólne

II. Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera oraz innych urządzeń cyfrowych: układanie i programowanie algorytmów, organizowanie, wyszukiwanie i udostępnianie informacji, posługiwanie się aplikacjami komputerowymi.

III. Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi, w tym: znajomość zasad działania urządzeń cyfrowych i sieci komputerowych oraz wykonywania obliczeń i programów.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

III. Posługiwanie się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi.

Zakres podstawowy. Uczeń:

3) rozwiązuje problemy korzystając z różnych systemów operacyjnych;

Kształtowane kompetencje kluczowe:

kompetencje cyfrowe;
kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;
kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Cele operacyjne (językiem ucznia):

Przeanalizujesz, jak korzystać z podręcznika systemowego – manuala.
Skorzystasz z pomocy dla poleceń terminala.
Zarządzisz procesami systemowymi z wykorzystaniem poleceń ps oraz kill.

Strategie nauczania:

konstruktywizm;
konektywizm.

Metody i techniki nauczania:

dyskusja;
rozmowa nauczająca z wykorzystaniem multimedium i ćwiczeń interaktywnych;
ćwiczenia praktyczne.

Formy pracy:

praca indywidualna;
praca w parach;
praca w grupach;
praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;
tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda;
komputery z głośnikami, słuchawkami i dostępem do internetu; z zainstalowanym systemem operacyjnym Linux (Ubuntu lub wybrany odpowiednik).

Przebieg lekcji

Przed lekcją:

Chętna lub wybrana osoba przygotowuje prezentację na temat tego, w jaki sposób użytkownik może wykonywać operacje, które normalnie są dostępne wyłącznie administratorowi.
Przygotowanie do zajęć. Nauczyciel loguje się na platformie i udostępnia e‑materiał: „Linux: zarządzanie procesami w systemie”. Uczniowie zapoznają się z treściami w sekcji „Przeczytaj”.

Faza wstępna:

W razie potrzeby uczniowie przypominają sobie metodą burzy mózgów najważniejsze informacje dotyczące systemu Linux oraz to, czym różni się od systemu Windows.
Przedstawienie tematu zajęć oraz wspólne z uczniami ustalenie kryteriów sukcesu.

Faza realizacyjna:

Praca z tekstem. Nauczyciel wyświetla zawartość sekcji „Przeczytaj”. Na forum klasy uczniowie analizują zawarty w niej film i omawiają go.
Praca z multimedium. Nauczyciel wyświetla zawartość sekcji „Prezentacja multimedialna” i omawia kolejne kroki prezentacji.
Chętna lub wybrana osoba przedstawia na forum klasy przygotowaną przez siebie prezentację. Ćwiczenie umiejętności. Liga zadaniowa - uczniowie wykonują indywidualnie na czas ćwiczenia nr 1‑8 z sekcji „Sprawdź się”, a następnie omawiają zadania na forum.
Uczniowie dyskutują na temat tego, jak wyglądają różnice w kwestii procesów między systemami Windows oraz Linux. Podsumowanie przygotowują w formie mapy myśli.

Faza podsumowująca:

Nauczyciel ponownie wyświetla na tablicy temat lekcji zawarty w sekcji „Wprowadzenie” i inicjuje krótką rozmowę na temat zrealizowanych celów (czego uczniowie się nauczyli).

Praca domowa:

Przygotuj notatkę na temat różnic w zarządzaniu procesami w różnych systemach operacyjnych.

Materiały pomocnicze:

Oficjalna dokumentacja techniczna dla systemu operacyjnego Linux (Ubuntu lub wybrany odpowiednik).

Wskazówki metodyczne:

Materiał może stanowić zaproszenie do uczniowskiego projektu opracowania prezentacji dot. zarządzania procesami w różnych systemach.

Sprawdź się