Dla nauczyciela

Numer e‑materiału: Temat 31
Autor e‑materiału: Magdalena Pielach
Tytuł e‑materiału: Kocham babcię i dziadka
Poziom edukacyjny, klasa: szkoła podstawowa, klasa 1

Cel ogólny lekcji: W zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju uczeń rozwija umiejętność odczuwania i budowania więzi uczuciowej z rodziną, rozpoznawania i nazywania uczuć i emocji własnych oraz innych osób poprzez nawiązywanie relacji z babcią i dziadkiem.

Cele wynikające z podstawy programowej

III. Edukacja społeczna

1 Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska społecznego. Uczeń:

1) identyfikuje się z grupą społeczną, do której należy: rodzina, klasa w szkole, drużyna sportowa, społeczność lokalna, naród; respektuje normy i reguły postępowania w tych grupach;

4) ocenia swoje postępowanie i innych osób, odnosząc się do poznanych wartości, takich jak: godność, honor, sprawiedliwość, obowiązkowość, odpowiedzialność, przyjaźń, życzliwość, umiar, powściągliwość, pomoc, zadośćuczynienie, przepraszanie, uznanie, uczciwość, wdzięczność oraz inne, respektowane przez środowisko szkolne;

I. Edukacja polonistyczna

1 Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

2) wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi;

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

2 Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń:

1) wypowiada się płynnie, wyraziście, stosując adekwatne do sytuacji techniki języka mówionego: pauzy, zmianę intonacji, tempa i siły głosu;

4 Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń:

1) pisze odręcznie, czytelnie, płynnie, zdania i tekst ciągły, w jednej linii; rozmieszcza właściwie tekst ciągły na stronie zeszytu, sprawdza i poprawia napisany tekst;

V. Edukacja plastyczna

2 Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń:

2) maluje farbami, tuszami przy użyciu pędzli (płaskich, okrągłych), palców, stempli;

Cele szczegółowe

Uczeń:

Opowiada o wydarzeniach opisanych w tekście pt. „Najlepszy prezent”.
Ocenia postępowanie wnuków.
Opisuje sposoby okazywania uczuć i szacunku bliskim osobom: babci i dziadkowi.
Wymienia sposoby na wspólne spędzanie czasu z babcią i dziadkiem.
Określa stopień pokrewieństwa członków rodziny.
Opisuje babcię lub dziadka.
Maluje farbami portret babci i/lub swojego dziadka.
Rozpoznaje na obrazku nastrój babci i dziadka.
Wymienia sytuacje wpływające na nastrój dziadków.
Wymienia sposoby na poprawę nastroju babci lub dziadkowi.

Kształtowane kompetencje kluczowe

Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.
Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Ciekawostki