Autor: Dawid Tarczyński

Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie

Temat: Sposoby zaskarżania orzeczeń

Grupa docelowa: III etap edukacyjny, liceum, technikum, zakres rozszerzony

Podstawa programowa:

Zakres rozszerzony

XI. System prawa w Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczeń:

19) znajduje wzory apelacji i je analizuje; przedstawia, w jakich sytuacjach Sąd Najwyższy w Rzeczypospolitej Polskiej może rozpoznać pozytywnie skargę kasacyjną.

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;

• kompetencje cyfrowe;

• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;

• kompetencje obywatelskie.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• wyjaśnia, jak są zaskarżane orzeczenia w postępowaniu administracyjnym;

• pisze odwołanie od decyzji administracyjnej;

• analizuje zasady zaskarżania orzeczeń w postępowaniu cywilnym;

• charakteryzuje instytucję skargi kasacyjnej.

Strategie nauczania:

• konstruktywizm;

• konektywizm

• lekcja odwrócona.

Metody i techniki nauczania:

• dyskusja;

• burza mózgów;

• mapa myśli;

• odwrócona klasa;

• rozmowa nauczająca z wykorzystaniem ćwiczeń interaktywnych.

Formy zajęć:

• praca indywidualna;

• praca w parach;

• praca w grupach;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

• komputery z głośnikami i dostępem do internetu, słuchawki;

• zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Przebieg zajęć:

Przed lekcją

Dwa 4‑osobowe zespoły przygotowują krótkie prezentacje na temat:

• grupa 1 – Postępowanie administracyjne, w tym: odwołania od decyzji administracyjnych, nadzwyczajne środki zaskarżenia, sądowa kontrola postępowania administracyjnego.

• grupa 2 – Postępowanie cywilne, w tym apelacja w postępowaniu cywilnym.

Faza wstępna

1. Rozpoznanie wiedzy wstępnej uczniów – burza mózgów. Nauczyciel zadaje pytanie: „Jakie są sposoby kontroli decyzji administracyjnych i wyroków sądowych w sprawach cywilnych?”. Uczniowie przedstawiają swoje pomysły. Po fazie kreatywnej następuje weryfikacja propozycji i zapisanie ich w formie mapy myśli.

Jeśli uczniowie sami nie podali pojęć odwołania od decyzji administracyjnej, apelacji i skargi kasacyjnej, nauczyciel naprowadza ich na nie.

2. Przedstawienie tematu i celów zajęć.

Faza realizacyjna

1. Przedstawienie prezentacji grupy 1. Po jej zakończeniu pozostali uczniowie mogą zadawać prelegentom pytania.

2. Praca z filmem samouczkiem. W trakcie emisji uczniowie sporządzają notatki, które wykorzystają w dalszej pracy.

3. Podział na grupy. Każdy zespół wykonuje ćwiczenie 1 dołączone do samouczka – przygotowuje projekt odwołania od decyzji administracyjnej w przedstawionej sprawie. Po upływie wyznaczonego czasu reprezentanci grup przedstawiają rezultaty pracy. Wspólne omówienie projektów.

4. Przedstawienie prezentacji grupy 2. Po jej zakończeniu pozostali uczniowie mogą zadawać prelegentom pytania.

5. Praca z audiobookiem. Po zapoznaniu się z materiałem uczniowie w parach wykonują ćwiczenie 1 dołączone do nagrania. Wspólne omówienie odpowiedzi.

Faza podsumowująca

1. Dyskusja na temat różnic i podobieństw w sposobach zaskarżania orzeczeń orzeczeń w postępowaniu administracyjnym i cywilnym. Chętne/wybrane osoby przedstawiają wnioski.

2. Omówienie i ocena pracy zespołów w czasie zajęć.

Praca domowa:

Wykonanie ćwiczeń interaktywnych wskazanych przez nauczyciela.

Materiały pomocnicze:

Kodeks postępowania administracyjnego, isap.sejm.gov.pl.

Kodeks postępowania cywilnego, isap.sejm.gov.pl.

Wskazówki metodyczne opisujące różne zastosowania multimedium:

Multimedia mogą być wykorzystane do lekcji powtórzeniowej.