Dla nauczyciela

Numer e‑materiału: Temat 120
Autor e‑materiału: Marzenna Skoczylas
Tytuł e‑materiału: Danuta Wawiłow – prezentacja sylwetki pisarki
Poziom edukacyjny, klasa: szkoła podstawowa, klasa 1

Cel ogólny lekcji: W zakresie poznawczego obszaru rozwoju uczeń doskonali umiejętność samodzielnego, twórczego myślenia poprzez poznanie sylwetki oraz wierszy Danuty Wawiłow.

Cele wynikające z podstawy programowej

I. Edukacja polonistyczna

1 Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

2) wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji; zadaje pytania w sytuacji braku rozumienia lub braku pewności zrozumienia słuchanej wypowiedzi;

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

2 Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń:

3) wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi, lekturą czy wydarzeniem kulturalnym;

4) porządkuje swoją wypowiedź, poprawia w niej błędy, omawia treść przeczytanych tekstów i ilustracji; nadaje znaczenie i tytuł obrazom, a także fragmentom tekstów;

6) recytuje wiersze oraz wygłasza z pamięci krótkie teksty prozatorskie;

3 Osiągnięcia w zakresie czytania. Uczeń:

2) czyta w skupieniu po cichu teksty zapisane samodzielnie w zeszycie oraz teksty drukowane;

4) wyszukuje w tekstach fragmenty według niego najpiękniejsze, najważniejsze, trudne do zrozumienia lub określone przez nauczyciela;

4 Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń:

8) stosuje poprawną wielkość liter w zapisie tytułów utworów, książek, poznanych nazw geograficznych, imion i nazwisk;

Propozycja lektur do wspólnego i indywidualnego czytania:

25) Danuta Wawiłow, Najpiękniejsze wiersze;

II. Edukacja matematyczna

1 Osiągnięcia w zakresie rozumienia stosunków przestrzennych i cech wielkościowych. Uczeń:

2) porównuje przedmioty pod względem wyróżnionej cechy wielkościowej, np. długości czy masy; dokonuje klasyfikacji przedmiotów;

V. Edukacja plastyczna

2 Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń:

1) rysuje kredką, kredą, ołówkiem, patykiem (płaskim i okrągłym), piórem, węglem, mazakiem;

8) ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem i muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych;

Cele szczegółowe

Uczeń:

Zapisuje w zeszycie 3 zdania o Danucie Wawiłow.
Wymienia 2 tytuły utworów napisanych przez Danutę Wawiłow.
Wskazuje wiersz Danuty Wawiłow, który spodobał mu się najbardziej.
Rysuje ilustrację do wskazanego wiersza.
Opowiada o swoim rysunku.
Wyszukuje w tekście wiersza fragmenty niezbędne do udielenia odpowiedzi na pytania.
Wyjaśnia zdanie „Bo nie mogę żyć w spokoju, gdy ten zapach jest w pokoju”.
Recytuje z pamięci wiersz pt. „Zapach czekolady”.
Rozpoznaje tytuły wierszy.
Klasyfikuje wyrazy według ilości liter.
Dzieli wyrazy na sylaby.
Stosuje części mowy w poprawnej formie.

Kształtowane kompetencje kluczowe

Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.
Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Ciekawostki