Autor: Dawid Tarczyński

Przedmiot: wiedza o społeczeństwie

Temat: Instytucje prawne prawa spadkowego w RP

Grupa docelowa: III etap edukacyjny, liceum, technikum, zakres podstawowy, zakres rozszerzony

Podstawa programowa:

Zakres podstawowy

V. Prawo w Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczeń:

5) wyjaśnia podstawowe instytucje prawne prawa rzeczowego i spadkowego w Rzeczypospolitej Polskiej (własność, formy nabycia własności, spadek, dziedziczenie ustawowe i testamentowe, zachowek).

Zakres rozszerzony

XI. System prawa w Rzeczypospolitej Polskiej.

Uczeń:

10) wyjaśnia instytucje prawne prawa spadkowego w Rzeczypospolitej Polskiej (spadkobierca; formy testamentu; przyjęcie i odrzucenie spadku).

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;

• kompetencje cyfrowe;

• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;

• kompetencje obywatelskie.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• charakteryzuje, kim jest spadkodawca, spadkobierca i czym jest spadek oraz dziedziczenie;

• porównuje dziedziczenie ustawowe z testamentowym;

• opracowuje projekt testamentu;

• klasyfikuje przesłanki zrzeczenia się, przyjęcia i odrzucenia spadku.

Strategie nauczania:

• konstruktywizm;

• konektywizm.

Metody i techniki nauczania:

• burza mózgów;

• dyskusja;

• rozmowa nauczająca z wykorzystaniem multimedium.

Formy zajęć:

• praca indywidualna;

• praca w grupach;

• praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

• komputery z głośnikami i dostępem do internetu, słuchawki;

• zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;

• tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Przebieg zajęć:

Faza wstępna

1. Uczniowie odpowiadają na pytania:

• Co rozumiecie pod pojęciami: spadkodawca, spadkobierca, spadek?

• Czy wiecie, co to dziedziczenie?

• Czy potraficie wskazać, w jaki sposób spadek po osobie zmarłej przechodzi na spadkobierców?

Zebrane odpowiedzi są zapisywane na tablicy przez wybraną osobę (posłużą do sporządzenia notatki z lekcji).

2. Przedstawienie tematu i celów zajęć.

Faza realizacyjna

1. Wprowadzenie nauczyciela – omówienie:

• podstawowych pojęć prawa spadkowego, tj.: spadkodawcy, spadkobiercy, spadku i dziedziczenia;

• charakterystyki dziedziczenia ustawowego i testamentowego;

• instytucji zrzeczenia się, przyjęcia i odrzucenia spadku.

2. Zespół klasowy zostaje podzielony na dwie grupy; każda grupa realizuje powierzone jej zadanie:

• grupa I – przygotowuje projekt testamentu dowolnej osoby fizycznej z wydziedziczeniem współmałżonka na podstawie tekstu źródłowego.

• grupa II – przygotowuje projekt testamentu dowolnej osoby fizycznej z zapisem na rzecz swojego przyjaciela na podstawie tekstu źródłowego.

Każda grupa prezentuje efekty swojej pracy, wybrana osoba omawia przygotowane projekty.

W klasie zostaje przeprowadzona dyskusja na temat „Ze względu na jakie przesłanki, wartości lub zasady w niektórych sytuacjach spadkodawca może wydziedziczyć najbliższe sobie osoby?”.

3. Sporządzenie notatki z lekcji z podziałem na najważniejsze informacje dotyczące:

• podstawowych pojęć prawa spadkowego (spadkodawcy, spadkobiercy, spadku, dziedziczenia);

• rodzajów dziedziczenia;

• zrzeczenia się, przyjęcia i odrzucenia spadku.

Faza podsumowująca

1. Uczniowie grają w grę interaktywną dotyczącą instytucji prawa spadkowego.

2. Wykonanie ćwiczeń do gry interaktywnej (1–3).

Praca domowa:

Wykonanie ćwiczeń z modułu „Sprawdź się” (1–8).

Materiały pomocnicze:

Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny, prawo.sejm.gov.pl.

Wskazówki metodyczne opisujące różne zastosowania multimedium:

Gra interaktywna może być wykorzystana do lekcji powtórzeniowej lub jako materiał do przygotowania prezentacji multimedialnej o instytucjach prawnych prawa spadkowego w RP.