Dla nauczyciela

Numer e‑materiału: Temat 145
Autor e‑materiału: Marzenna Skoczylas
Tytuł e‑materiału: Zagadki tematyczne dotyczące czterech pór roku i świąt z nimi związanych
Poziom edukacyjny, klasa: szkoła podstawowa, klasa 2

Cel ogólny lekcji: Poprzez rozwiązywanie zagadek tematycznych dotyczących pór roku oraz świąt z nimi związanych, uczeń doskonali swoją umiejętność posługiwania się językiem polskim w mowie i w piśmie, a także umiejętność czytania na poziomie umożliwiającym samodzielne korzystanie z niej w różnych sytuacjach życiowych.

Cele wynikające z podstawy programowej

I. Edukacja polonistyczna

1 Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

2 Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń:

3) wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi, lekturą czy wydarzeniem kulturalnym;

4) porządkuje swoją wypowiedź, poprawia w niej błędy, omawia treść przeczytanych tekstów i ilustracji; nadaje znaczenie i tytuł obrazom, a także fragmentom tekstów;

5) układa w formie ustnej opowiadanie oraz składa ustne sprawozdanie z wykonanej pracy;

3 Osiągnięcia w zakresie czytania. Uczeń:

1) czyta płynnie, poprawnie i wyraziście na głos teksty zbudowane z wyrazów opracowanych w toku zajęć, dotyczące rzeczywistych doświadczeń dzieci i ich oczekiwań poznawczych;

4 Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń:

2) układa i zapisuje opowiadanie złożone z 6–10 poprawnych wypowiedzeń w ramach zagadnień opracowanych podczas zajęć; opisuje np. osobę, przedmiot, element świata przyrody na podstawie własnych obserwacji lub lektury;

6 Osiągnięcia w zakresie samokształcenia. Uczeń:

2) korzysta z różnych źródeł informacji, np. atlasów, czasopism dla dzieci, słowników i encyklopedii czy zasobów internetu i rozwija swoje zainteresowania;

3) wykorzystuje nabyte umiejętności do rozwiązywania problemów i eksploracji świata, dbając o własny rozwój i tworząc indywidualne strategie uczenia się.

V. Edukacja plastyczna

2 Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń:

1) rysuje kredką, kredą, ołówkiem, patykiem (płaskim i okrągłym), piórem, węglem, mazakiem;

2) maluje farbami, tuszami przy użyciu pędzli (płaskich, okrągłych), palców, stempli;

II. Edukacja matematyczna

2 Osiągnięcia w zakresie rozumienia liczb i ich własności. Uczeń:

4) porównuje liczby; porządkuje liczby od najmniejszej do największej i odwrotnie; rozumie sformułowania typu: liczba o 7 większa, liczba o 10 mniejsza; stosuje znaki: .

Cele szczegółowe

Uczeń:

Słucha z uwagą audiobooka zawierającego zagadki tematyczne dotyczące pór roku i świąt z nimi związanych.
Rozwiązuje zagadki zawarte w audiobooku.
Wymienia nazwy i kolejność występowania pór roku.
Wymienia cechy charakterystyczne dla każdej z pór roku.
Formuuje krótką wypowiedź pisemną na temat swojej ulubionej pory roku.
Wyszukuje w innych dostępnych źródłach informacji dotyczących występowania pór roku.
Projektuje plakat przedstawiający zdobyte przez niego informacje.
Prezentuje swoją pracę na forum klasy.
Ocenia poprawność zdań.
Rozróżnia elementy oraz aktywności charakterystyczne dla danej pory roku.
Klasyfikuje elementy układanki, porządkuje je w kolejności od najmniejszego do największego.
Maluje farbami swoją ulubioną porę roku.
Opisuje ustnie przygotowaną przez siebie pracę.

Kształtowane kompetencje kluczowe

Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.
Kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresjii kulturalnej.

Ciekawostki