Dla nauczyciela

Autor: Damian Stelmach

Przedmiot: Informatyka

Temat: Obowiązki administratora sieci komputerowej

Grupa docelowa:

Szkoła ponadpodstawowa, liceum ogólnokształcące, technikum, zakres rozszerzony

Podstawa programowa:

Treści nauczania – wymagania szczegółowe

I + II. Zakres rozszerzony. Uczeń spełnia wymagania określone dla zakresu podstawowego, a ponadto:

1) zapisuje za pomocą listy kroków, schematu blokowego lub pseudokodu, i implementuje w wybranym języku programowania, algorytmy poznane na wcześniejszych etapach oraz algorytmy:

a) algorytm Euklidesa w wersji iteracyjnej i rekurencyjnej wraz z zastosowaniami,

b) znajdowania określonego elementu w zbiorze: lidera, idola, elementu w zbiorze uporządkowanym metodą binarnego wyszukiwania,

c) generowania liczb pierwszych metodą sita Eratostenesa,

d) jednoczesnego wyszukiwania elementu najmniejszego i największego,

e) sortowania ciągu liczb przez scalanie,

f) wyznaczania miejsc zerowych funkcji metodą połowienia,

g) obliczania przybliżonej wartości pierwiastka kwadratowego,

h) obliczania wartości wielomianu za pomocą schematu Hornera,

i) szybkiego potęgowania liczb w wersji iteracyjnej i rekurencyjnej,

j) badania położenia punktu względem prostej i przynależności punktu do odcinka,

1a) rekurencyjnego tworzenia fraktali: zbiór Cantora, drzewo binarne, dywan Sierpińskiego, płatek Kocha;

Kształtowane kompetencje kluczowe:

kompetencje cyfrowe;
kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się;
kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.

Cele operacyjne (językiem ucznia):

Scharakteryzujesz zadania administratora sieci komputerowej.
Prześledzisz najważniejsze obowiązki administratora.
Przeanalizujesz w jaki sposób administrator konfiguruje urządzenia sieciowe.

Strategie nauczania:

konstruktywizm;
konektywizm.

Metody i techniki nauczania:

dyskusja;
rozmowa nauczająca z wykorzystaniem multimedium i ćwiczeń interaktywnych;
metody aktywizujące.

Formy pracy:

praca indywidualna;
praca w parach;
praca w grupach;
praca całego zespołu klasowego.

Środki dydaktyczne:

komputery z głośnikami, słuchawkami i dostępem do internetu;
zasoby multimedialne zawarte w e‑materiale;
tablica interaktywna/tablica, pisak/kreda.

Przebieg lekcji

Przed lekcją:

Przygotowanie do zajęć. Nauczyciel loguje się na platformie i udostępnia e‑materiał: „Obowiązki administratora sieci komputerowej”. Uczniowie mają zapoznać się z treściami w sekcjach: „Przeczytaj”, „Prezentacja multimedialna” i wykonać obliczenia na podstawie dołączonych danych.

Faza wstępna:

Uczniowie dyskutują na temat tego, jakimi zadaniami zajmuje się administrator sieci w zależności od tego, gdzie pracuje.
Wyświetlenie przez nauczyciela tematu i celów zajęć, przejście do wspólnego ustalenia kryteriów sukcesu.

Faza realizacyjna:

Nauczyciel inicjuje dyskusję na temat tego, kim jest administrator sieci i czym się zajmuje. Nauczyciel może zadać pytania pomocnicze, np. o to, jak zmienia się rola administratora w zależności od tego, gdzie pracuje etc. Uczniowie zapoznają się z sekcją „Przeczytaj”. Uczniowie wskazują na podstawie dostępnych źródeł, jakie są najpopularniejsze problemy związane z konfiguracją sieci oraz jak je rozwiązać.
Praca z multimedium. Nauczyciel wyświetla zawartość sekcji „Prezentacja multimedialna”. Uczniowie wspólnie zapoznają się z jej treścią.
Ćwiczenie umiejętności. Uczniowie wykonują indywidualnie ćwiczenia nr 1‑8, a następnie dzielą się wynikami swojej pracy z kolegą lub koleżanką.

Faza podsumowująca:

Nauczyciel zadaje pytania podsumowujące, np.
– kim jest administrator sieci komputerowej?
– jakie są najważniejsze obowiązki administratora?
– w jaki sposób administrator konfiguruje urządzenia sieciowe?
– jak nazywamy port konfiguracyjny urządzenia sieciowego?
– do czego służy protokół SSH?

Praca domowa:

Czy administrator sieci jest potrzebny? Uzasadnij.

Wskazówki metodyczne:

Treści w sekcji „Przeczytaj” można wykorzystać jako podsumowanie i utrwalenie wiedzy uczniów.

Sprawdź się