Dla nauczyciela

Numer e‑materiału: Temat 44
Autor e‑materiału: Justyna Orłowska
Tytuł e‑materiału: Bocian
Poziom edukacyjny, klasa: szkoła podstawowa, klasa 1

Cel ogólny lekcji: Uczeń poprzez poznanie charakterystycznych cech bocianów i ich zwyczajów rozwija umiejętność rozumienia zależności pomiędzy składnikami środowiska przyrodniczego.

Cele wynikające z podstawy programowej

IV. Edukacja przyrodnicza

1 Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego. Uczeń:

1) rozpoznaje w swoim otoczeniu popularne gatunki roślin i zwierząt, w tym zwierząt hodowlanych, a także gatunki objęte ochroną;

I. Edukacja polonistyczna

1 Osiągnięcia w zakresie słuchania. Uczeń:

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby;

2 Osiągnięcia w zakresie mówienia. Uczeń:

1) wypowiada się płynnie, wyraziście, stosując adekwatne do sytuacji techniki języka mówionego: pauzy, zmianę intonacji, tempa i siły głosu;

4 Osiągnięcia w zakresie pisania. Uczeń:

1) pisze odręcznie, czytelnie, płynnie, zdania i tekst ciągły, w jednej linii; rozmieszcza właściwie tekst ciągły na stronie zeszytu, sprawdza i poprawia napisany tekst;

5 Osiągnięcia w zakresie kształcenia językowego. Uczeń:

6) łączy wyrazy w wypowiedzenia i poprawnie formułuje zdanie pojedyncze i zdanie złożone;

II. Edukacja matematyczna

2 Osiągnięcia w zakresie rozumienia liczb i ich własności. Uczeń:

1) liczy (w przód i wstecz) od podanej liczby po 1, po 2, po 10 itp.;

5 Osiągnięcia w zakresie rozumienia pojęć geometrycznych. Uczeń:

2) mierzy długości odcinków, boków figur geometrycznych itp.; podaje wynik pomiaru, posługując się jednostkami długości: centymetr, metr, milimetr; wyjaśnia związki między jednostkami długości; posługuje się wyrażeniami dwumianowanymi; wyjaśnia pojęcie kilometr;

V. Edukacja plastyczna

2 Osiągnięcia w zakresie działalności ekspresji twórczej. Uczeń:

1) rysuje kredką, kredą, ołówkiem, patykiem (płaskim i okrągłym), piórem, węglem, mazakiem;

Cele szczegółowe

Uczeń:

Nazywa elementy budowy ciała bociana.
Wskazuje porę roku związaną z przylotem bocianów.
Liczy przedmioty na ilustracjach i porównuje ich liczebność.
Rysuje i koloruje bociana.
Wskazuje na ilustracji pożywienie bociana.
Wyjaśnia zależność między miejscem zamieszkania bocianów a ich pożywieniem.
Porównuje długość ciała bociana do swojego wzrostu, korzystając z miary.
Przepisuje do zeszytu nazwy ptaków.

Kształtowane kompetencje kluczowe

Kompetencje matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii.
Kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji.
Kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Ciekawostki