Numer e‑materiału: 2.5.10.2

Imię i nazwisko autora: Agnieszka Świca

Przedmiot: Język obcy nowożytny - język niemiecki

Tytuł e‑materiału: Wo treibst du Sport? / Gdzie uprawiasz sport?

Poziom edukacyjny, klasa: II etap edukacyjny, klasa V, poziom językowy A1+

Cel ogólny lekcji:

Rozwijanie umiejętności opisywania i wypowiadania się na temat sportu, sportowców i związanych z nimi miejsc uprawiania sportu.

Cele szczegółowe lekcji:

Cele operacyjne:

Uczeń:

• wymieni nazwy sportowców;

• poda przykłady, gdzie można uprawiać różne dyscypliny sportowe;

• opowie o tym, jaki rodzaj sportu uprawia i gdzie trenuje.

Cele motywacyjne:

Uczeń:

• czuje się kompetentny, gdyż rozwiązuje zadania na miarę swoich możliwości;

• otrzymuje informację zwrotną o postępach;

• samodzielnie dokonuje oceny swoich umiejętności językowych.

Strategie uczenia się:

• używanie obrazu, celem tworzenia skojarzeń wzrokowych;

• rozumienie informacji - czytanie tekstu tylko dla jego ogólnego zrozumienia lub w celu znalezienia określonych szczegółów;

• współpraca z innymi osobami - z koleżankami i kolegami na tym samym poziomie językowym.

Kształtowane kompetencje kluczowe:

• kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji;

• kompetencje w zakresie wielojęzyczności;

• kompetencje cyfrowe;

• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Metody/techniki nauczania:

• podająca – pogadanka, opis, praca z tekstem czytanym, wyjaśnienie;

• praktyczna – odpowiedzi na pytania, pisanie odpowiedzi na blogu;

• aktywizująca – karta zadań interaktywnych, burza mózgów;

• kognitywna – udzielanie objaśnień (wskazówek) i komentarzy;

• programowana – techniki multimedialne z użyciem komputera/telefonu komórkowego.

Formy pracy:

• praca indywidualna,

• praca w parach,

• praca w grupach,

• plenum.

Środki dydaktyczne:

• urządzenie cyfrowe z podłączeniem do Internetu,

• fotografie, na których przedstawieni są ludzie uprawiający sport,

• słowniczek,

• tekst źródłowy,

• multimedium (ilustracja interaktywna),

• zestaw ćwiczeń interaktywnych.

Przebieg lekcji:

a) Faza wprowadzająca:

• Nauczyciel nawiązuje do zdjęcia otwierającego i zadaje uczniom pytania: Wen seht ihr auf dem Bild? Was machen die Personen? Wo sind sie? Następnie zaprasza ich do przeczytania treści informacji „Czy wiesz, że…” i pyta, gdzie uczniowie lub członkowie ich rodzin najchętniej uprawiają sport. Miejsca uprawiania sportu zostają zapisane na tablicy oraz w zeszytach. Ta faza stanowi powtórzenie znanego uczniom słownictwa. Podane przez nich zwroty nauczyciel porządkuje w tabelce, np.:

b) Faza realizacyjna:

• Uczniowie czytają tekst „Sport kann man überall treiben”, starając się zrozumieć jego treść na podstawie wyrazów i zwrotów zamieszczonych w słowniczku.

• Nauczyciel poleca znalezienie w tekście określeń miejsc, gdzie można uprawiać sport. Uzupełnia listę tych miejsc w tabelce, na tablicy. Uczniowie uzupełniają notatki w zeszycie. Nauczyciel zwraca uwagę na przyimki określające miejsca uprawiania sportu.

• Uczniowie podchodzą do tablicy i na podstawie Übung 3 z części Sprawdź się wypisują, gdzie można trenować wspinaczkę. Następnie zaznaczają, która wypowiedź pasuje do tekstu, czy zdanie jest prawdziwe czy fałszywe, uzupełniają zdania - kto, gdzie trenuje swoją dyscyplinę sportową (Übung 1‑3 z części Przeczytaj).

• W następnej kolejności uczniowie zapoznają się z ilustracją interaktywną. Nauczyciel objaśnia niezrozumiałe wyrażenia.

• Uczniowie w parach próbują odgadnąć, o jaki obiekt sportowy chodzi, uzupełniają zdania - kto, co trenuje oraz gdzie trenują sportowcy (Übung 1‑3 z części Ilustracja interaktywna). Wyniki pracy w parach porównywane są na forum.

c) Faza podsumowująca:

• Uczniowie wypowiadają się na temat miejsc uprawiania sportów oraz osób je uprawiających (Aufgabe 7 w części Sprawdź się).

• Nauczyciel dzieli klasę na grupy 3‑4 osobowe i rozdaje im fotografie, na których przedstawieni są ludzie uprawiający sport. Każda z grup ma za zadanie: określić dyscyplinę sportową przedstawioną na fotografii, ustalić nazwę sportowca oraz sporządzić listę miejsc, gdzie można uprawiać przedstawioną na obrazku dyscyplinę sportową. Obrazki powinny być związane z wędrowaniem, sportem fitness, wspinaczką, jazdą na rowerze i tenisem stołowym.

• Nauczyciel zadaje pytanie podsumowujące: Co było dla Was najtrudniejsze i dlaczego?, oczekując informacji zwrotnej od uczniów.

Praca domowa:

Przygotuj zagadkę dla kolegi lub koleżanki z klasy. Podaj dwa z trzech elementów, należących do opisu: nazwa sportu, nazwa sportowca, miejsce uprawiania sportu. Zadaniem koleżanki/kolegi jest podanie trzeciego elementu.

Wskazówki metodyczne opisujące różne zastosowania ilustracji interaktywnej:

• przed lekcją: Można polecić uczniom zapoznanie się z ilustracją interaktywną i wykonanie Übung 1‑3 z tej części lekcji. Dzięki temu będzie można poświęcić więcej czasu na ich wypowiedzi ustne.

• w trakcie lekcji: Uczniowie otrzymują karteczki z nazwą dyscypliny sportowej. Ich zadaniem jest dopisanie nazwy sportowca oraz miejsca jej uprawiania. Kolejnym krokiem jest przygotowanie krótkiej wypowiedzi ustnej, według wzoru: Das ist ein/eine … Er/Sie … auf/in … - popartej gestem lub pokazaniem czynności. Wypowiedzi i gesty prezentowane są w kręgu i powtarzane przez kolejne osoby, przed wysłuchaniem następnej wypowiedzi. A: Das ist ein Läufer. Er läuft im Park. + Pokazanie biegu. Das ist eine Tischtennisspielerin. Sie spielt Tischtennis im Tischtennisklub. + Pokazanie czynności odbicia piłeczki.

• po lekcji: Zadanie uczniów polega na napisaniu do kolegi/koleżanki wiadomości SMS z informacją: jaki jest jego ulubiony sport, jak nazywa się osoba, która go uprawia i gdzie można ten sport uprawiać. Uczniowie wykorzystują w tym celu słownictwo z ilustracji interaktywnej.

Indeks górny Źródło: Contentplus Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0 Indeks górny koniec^{Źródło: Contentplus Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0}