Scenariusz lekcji: Długość okręgu, pole koła – rozwiązywanie zadań.

Nazwa i nr programu: Matematyka z plusem DKW –4014 – 139/99

Cel ogólny zajęć:

rozwiązywanie zadań związanych z obliczaniem długości okręgu i pola koła.

Cele szczegółowe zajęć:
Uczeń:

• oblicza długość promienia koła,

• oblicza długość średnicy koła,

• definiuje i oblicza pole koła,

• oblicza długość okręgu.

Umiejętności ponadprzedmiotowe:

• Umiejętność efektywnego i skutecznego współdziałanie w grupie.

• Umiejętność skutecznego porozumiewania się.

Metody i techniki pracy:

• Praca w grupach: gra „Prawda – fałsz”.

• Praca samodzielna.

• Dyskusja.

Środki dydaktyczne:

• Papierowa plansza A4, na której znajduje się 5 pól: „KARTY”, „PRAWDA”, „FAŁSZ”, „BRAK DECYZJI” i „?”.

• Zestaw kart z działaniami (zał. 1).

Przebieg zajęć

Faza wstępna:

Czynności organizacyjne. Nauczyciel dzieli klasę na 4–osobowe grupy. Wyjaśnia zasady gry „Prawda – fałsz”. Rozdaje plansze do gry i karty z zadaniami.

Faza właściwa:

Uczniowie przypominają wzory na pole koła i obwód okręgu. Ta wiedza przyda im się do gry. Przystępują do niej. Po upływie określonego czasu grupy prezentują swoje wyniki.

Wspólnie wyjaśniane są wszelkie wątpliwości, szczególnie przykłady z tych kart, które zostały położone na pola „BRAK DECYZJI” i „?”.

Ewaluacja

Nauczyciel rozdaje karty samooceny. (zał. 2)

Uczniowie uzupełniają karty samooceny.

Opis gry „Prawda – fałsz”:

1. Przygotowane karty połóżcie na polu oznaczonym „KARTY” pustą stroną do góry.

2. Każdy z was kolejno wyciąga po jednej karcie i odczytuje głośno umieszczone na nich teksty.

3. Cała grupa musi zdecydować, czy przeczytana odpowiedź, jej zdaniem, jest prawdą czy fałszem i następnie karta wędruje odpowiednio na pole „PRAWDA” lub „FAŁSZ”.

4. Jeżeli w przewidzianym czasie nie dojdziecie do porozumienia, należy odłożyć kartę na pole „BRAK DECYZJI”.

5. Możecie również dojść do wniosku, że posiadacie zbyt mało informacji, aby podjąć decyzję. W tym przypadku karta odkładana jest na pole „MAŁO INFORMACJI” („?”).

ZAŁĄCZNIK 1

ZAŁĄCZNIK 2

Karta samooceny