Dodawanie liczb całkowitych

Dodawanie liczb całkowitych

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

-zna algorytm dodawania liczb całkowitych,

-zna pojęcie wartości bezwzględnej liczby.

b) Umiejętności

Uczeń:

-dodaje liczby całkowite,

-stosuje dodawanie liczb całkowitych w zadaniach praktycznych.

2. Metoda i forma pracy

Wykład, praca z całą klasą, praca samodzielna z karta pracy.

3. Środki dydaktyczne

Karta pracy

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Omówienie pracy domowej, przypomnienie, co to są liczby całkowite, co to jest wartość bezwzględna liczby.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel przedstawia algorytm dodawania liczb całkowitych o różnych znakach i takich samych znakach. Przedstawia też model praktyczny dodawania liczb całkowitych (bilans zysków i strat).

2. Uczniowie pracują na tablicy i w zeszytach, wykonują dodawanie liczb całkowitych i rozwiązują zadania tekstowe związane z tym tematem.

3. Uczniowie pracują samodzielnie z kartą pracy ( załącznik 1).

c) Faza podsumowująca

Sprawdzenie pracy samodzielnej, zadanie pracy domowej.

5. Bibliografia

Według własnego pomysłu.

6. Załączniki

a)Karta pracy ucznia ( załącznik 1)

1. Wykonaj działania:

a) (-3)+(-9)=

b) 24+(-27)=

c) 8+(-11)+(-19)=

d) (-13)+6+(-17)=

2. Uzupełnij:

e) (-31)+34+(-26)=

f) (-35)+(-23)+31+(-9)=

g) (-21)+6+(-14)+(-5)=

h) (-53)+67+(-43)=

a) (-5)+…..=-11

b) 7+……..=5

c) 2+……..=-8

d) -6+……=12

e) 45+…….=21

f) -12+……=-34

g) 2+……...=-17

h) -11+……=0

i) ……+(-9)=-18

j) ……+12 =-43

b) Zadanie domowe

„Dodawanie liczb całkowitych”- zeszyt ćwiczeń.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak