Etyka polityczna. Analiza sytuacji świadczących o jej zaniku.

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna zasady kodeksu etyki politycznej,

• orientuje się w sytuacji politycznej w kraju i za granicą,

• zna wartości moralne związane z zasadami etyki politycznej.

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi wskazać przypadki łamania zasad etyki politycznej,

• potrafi wskazać przypadki przestrzegania zasad etyki politycznej,

• potrafi znaleźć informacje na zadany temat i dokonać ich analizy,

• zdobywa umiejętności pracy w grupie (podczas dyskusji).

c) Podstawy

Lekcja realizuje podstawę programową w zakresie:

• celów edukacyjnych – kształtuje refleksyjną postawę wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych i wobec różnych sytuacji życiowych,

• zadań szkoły – ukazuje znaczenie zasad moralnych dla rozwoju osobistego człowieka, kształtowania się relacji między ludźmi oraz życia społecznego, gospodarczego i politycznego,

• treści – należy do bloku tematycznego „praca i jej wartość dla człowieka, znaczenie etyki zawodowej”,

• osiągnięć – uczy dokonywania wyboru wartości oraz rozstrzygania wątpliwości i problemów moralnych zgodnie z przyjętą hierarchią wartości i dobrem wspólnym; uczy stosowania zasad harmonijnego współistnienia i współdziałania ze środowiskiem społecznym.

2. Metoda i forma pracy

Wykład, dyskusja klasowa

3. Środki dydaktyczne

Materiały prasowe

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Na zajęciach poprzedzających nauczyciel prosi uczniów, aby znaleźli w prasie i Internecie przykłady łamania etyki politycznej i przynieśli materiały prasowe na następną lekcję. Na zajęciach zapoznaje uczniów z tematem lekcji i informuje o celu zajęć.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel dokonuje charakterystyki zasad obowiązujących polityków:

• działanie dla dobra ogółu

• uczciwość

• sprawiedliwość

• szanowanie przeciwników

• rozsądne zarządzanie dobrami publicznymi

2. Nauczyciel prosi uczniów o zaprezentowanie materiałów prasowych dotyczących łamania zasad etyki politycznej. Uczniowie analizują przypadki przedstawione w materiałach.

c) Faza podsumowująca

Nauczyciel dokonuje ogólnej charakterystyki sytuacji w Polsce świadczący o zaniku etyki politycznej. Prosi uczniów o ocenę porównawczą sytuacji politycznej w innych krajach a także o podanie przykładów polityków w Polsce przestrzegających zasad etyki politycznej i będących wzorem dla innych.

5. Bibliografia

1. Hałas E., Pomiędzy etyką a polityką, Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin1999.

2. Kalita Z. (red.), Etyka w teorii i praktyce. Antologia tekstów, Wydawnictwo Uniwesytetu Wrocławskiego, Wrocław 2001.

3. Tejchman J., Etyka społeczna, Oficyna Naukowa, Warszawa 2002.

4. Wapiński R., Polityka i politycy O polskiej scenie politycznej XX wieku, Ossolineum 2006.

6. Załączniki

Materiały pomocnicze nauczyciela:

Sytuacje w państwie świadczące o zaniku etyki politycznej:

• rośnie korupcja,

• politycy nadużywają swojej władzy w zatrudnianiu kolegów i bliskich na wysokich stanowiskach.

• politycy chronią się immunitetem nawet jeśli ich działanie było niezgodne z prawem i niemoralne,

• politycy postępują niemoralnie oczerniając się wzajemnie, wykazują się brakiem kultury i godności osobistej,

• politycy nie działają ze względu na dobro ogółu, ale ze względu na interes partii i swój własny,

• politycy łamią obietnice przedwyborcze,

• politycy mieszają prywatny interes z publicznym,

• politycy bezpodstawnie podważają moralną uczciwość osób reprezentujących odmienne poglądy polityczne,

• politycy blokują niewygodne dla nich dyskusje,

• politycy nadużywają uprawnień do stosowania przymusu,

• politycy kierują się subiektywnymi odczuciami, zamiast,

• politycy zamiast skupiać się na problemach państwowych i społecznych skupiają się na własnej karierze i „gwiazdorstwie”. (podobnie jak niektórzy dziennikarze).

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Brak