Walk o dominację. Konflikty zimnowojenne w latach 60‑tych i 70‑tych XX wieku.
R6Ys8fUlVoJF0
Czarno‑biała ilustracja przedstawia czwórkę dzieci, które bawią się na ulicy, na której na środku znajduje się niewysoki mur z drutem kolczastym na szczycie. Po obu stronach drogi znajdują się budynki.
Czarno‑biała ilustracja przedstawia czwórkę dzieci, które bawią się na ulicy, na której na środku znajduje się niewysoki mur z drutem kolczastym na szczycie. Po obu stronach drogi znajdują się budynki.
Świat po II wojnie światowej 1945 - 1956
Mur berliński, dzielący w latach 1961‑89 wielką niemiecką metropolię, był jednym z symboli zimnej wojny.
Źródło: okruchykultury.pl, tylko do użytku edukacyjnego.
Przemiany kulturowe i cywilizacyjne na świecie w latach zimnej wojny
Zimna wojna, zapoczątkowana w 1945 r., a zakończona symbolicznie upadkiem reżimów komunistycznych w 1989 r. i samego ZSRS w 1991 r., na kilka dziesięcioleci podzieliła świat. Z jednej strony istniały dwa zwalczające się bloki: demokratyczny, z dominującą rolą Stanów Zjednoczonych i państw Europy Zachodniej, z drugiej – komunistyczny, narzucony Europie Środkowo‑Wschodniej przez ZSRS, ale też „eksportowany” na inne kontynenty. Jednak podział ten nie był szczelny – nowe idee przenikały bowiem za żelazną kurtynę. Dotyczyło to takich przemian społecznych jak np. powszechne migracje ludności do miast oraz szeroko dostępna edukacja, zmian cywilizacyjnych (np. postępu medycyny) czy kulturowych. Po latach widać, że paradoksalnie wiele zmian przebiegało dość podobnie, równolegle.
R14H9qwSyiMI61
Linia chronologiczna przedstawia następujące wydarzenia: 1945 rok, zakończenie drugiej wojny światowej. 1945 rok, powstanie organizacji ONZ. 1947 rok, rozpoczęcie zimnej wojny między USA i ZSRR. 4 kwietnia 1949 roku, powstanie NATO. 20 lipca 1969 roku, pierwszy człowiek na Księżycu. Od lutego do czerwca 1989 roku, obrady Okrągłego Stołu w Polsce. Noc z 9 na 10 listopada 1989 roku, upadek muru berlińskiego. 1991 rok, rozpad Jugosławii i ZSRR, zakończenie zimnej wojny. 1 listopada 1993 roku, powstanie Unii Europejskiej.
Źródło: Contentplus.pl, licencja: CC BY-SA 3.0.
Twoje cele
Scharakteryzujesz przemiany kulturowe, jakie nastąpiły na świecie w okresie zimnej wojny.
Podasz przykłady najistotniejszych przemian cywilizacyjnych, jakie zaszły podczas zimnej wojny.
Przemiany kulturowe
Po II wojnie szybko rozwijała się kultura masowa. Nieco inaczej ten rozwój przebiegał po obu stronach żelaznej kurtyny – na wschodzie miał podłoże bardziej ideologiczne, na zachodzie był podszyty konsumpcjonizmem – jednak wiele cech pozostało wspólnych.
Najważniejszym medium, kreującym opinie i gusta stała się telewizja. Powstały liczne superprodukcje filmowe. Aktorzy, tacy jak Marlon Brando, Elizabeth Taylor, Marilyn Monroe czy Brigitte Bardot stały się bożyszczami młodego, powojennego pokolenia.
W latach 60. ok. 87 proc. Amerykanów miało w domach odbiorniki telewizyjne. Pod koniec tej dekady pojawił się system zapisu magnetycznego, czyli kasety wideo (VHS), co jeszcze bardziej przysłużyło się popularyzacji kina. Z kolei muzyka trafiła do rzesz słuchaczy dzięki płytom winylowym, a następnie kasetom magnetofonowym. Rozwinął się też rynek kolorowych czasopism ilustrowanych, które pokazywały m.in. uroki podróżowania. Narodziła się masowa turystyka. Na całym świecie, łącznie z blokiem wschodnim, pojawiło się zjawisko amerykanizacji kultury. Ludzie chcieli żyć jak bogaci Amerykanie – tak jak oni bogacić się i wygodnie spędzać wolny czas.
Wzrost zamożności i powszechna edukacja sprawiły, że młodzież, zamiast szybko podejmować pracę zarobkową, kontynuowało naukę. Dało to impuls do rozwoju kultury młodzieżowej. W 1968 roku w wielu miejscach na świecie doszło do protestów. Demonstracje, podczas których młodzi domagali się więcej wolności i mniej dyscypliny przetoczyły się przez USA, Francję, Niemcy, Japonię, Meksyk, a także Polskę i Czechosłowację. Na Zachodzie był to bunt przeciw konsumpcjonizmowi i narzucanym przez starsze pokolenie ograniczeniom, na Wschodzie młodzi żądali wolności słowa i przekonań.
Choć protesty z czasem wygasły, a postulaty spowszedniały, to skutki rewolty 1968 r. były dalekosiężne. Nastąpiło znaczące rozluźnienie obyczajów i zmiany w charakterze małżeństwa. Coraz więcej osób decydowało się na pozostawanie w związkach nieformalnych – najszybciej to zjawisko pojawiło się w krajach skandynawskich. Tematem tabu przestały być związki homoseksualne; z czasem zaczęto je legalizować (jako pierwsze państwo na świecie uczyniła to Dania w 1989 roku).
W latach 60. w krajach zachodnich przyspieszyła też emancypacja kobiet. Początkiem tzw. drugiej fali feminizmu było wydanie zbioru esejów Betty FriedanMistyka kobiecości, w których autorka zachęcała panie do aktywności i podejmowania pracy. Obalenie dawnego stereotypu, że właściwą rolą kobiety jest bycie tylko żoną i matką, już nie wystarczało. Kobiety zaczęły domagać się równych płac czy możliwości awansu. Pojawił się, traktowany wcześniej marginalnie, temat molestowania seksualnego.
Zmiany nie ominęły Kościoła katolickiego. Próby dostosowania tej wspólnoty do oczekiwań współczesnych społeczeństw podjął papież Jan XXIII; zwołując w tym celu sobór powszechny, który obradował w latach 1962‑65. Biskupi wprowadzili języki narodowe do liturgii oraz zasadę celebrowania mszy przez księży z twarzą zwróconą do wiernych. Znaczącą reformą było dopuszczenie osób świeckich do pełnienia niektórych czynności kapłańskich. Ważnym osiągnięciem soboru był ruch ekumeniczny, dążący do dialogu i przyszłego zjednoczenia z różnymi odłamami chrześcijaństwa. W konsekwencji, w 1965 r. spotkali się papież Paweł VI i patriarcha Konstantynopola Atenagoras. Po spotkaniu obaj odwołali ekskomuniki, nałożone w 1054 r., w czasie wielkiej schizmy wschodniej.
Ciekawostka
Hipisi w poszukiwaniu ziemi obiecanej
Koniec lat 60. to trudny czas dla USA. Co prawda udało się, po kryzysie kubańskim, uniknąć wojny atomowej, jednak Stany Zjednoczone dalej wysyłały swoich rekrutów, aby walczyli w różnych zakątkach globu. Najwięcej ofiar pochłaniała wojna w Wietnamie. Młodzi ludzie odpowiedzieli na nią hasłami pokojowymi, z których wyrosła nowa subkultura.
Hipisi buntowali się przeciw państwu i istniejącemu systemowi społecznemu, odrzucali wzory kultury konsumpcyjnej, normy społeczne oparte na rywalizacji i wartościach materialnych, a także tradycyjne instytucje życia społecznego, jak rodzina, oficjalne Kościoły, szkoła itp. Na szczycie hierarchii wartości aprobowanych przez hipisów znajdowała się wolność rozumiana jako brak ograniczeń narzucanych przez społeczeństwo i system polityczny.
Subkultura hippisowska stanowiła kontynuację stylu życia młodzieży z lat 50., po tzw. beatnikach odziedziczyła pełną nonszalancję oraz potrzebę buntu wobec starszego pokolenia. Hipisi stworzyli kulturę alternatywnej, pozostającą w opozycji do stylu życia ich rodziców. Mieli ogromny wpływ na modę, sztukę, muzykę, literaturę, film.
R19GiDU5K62mQ
Czarno‑białe zdjęcie przedstawia kobietę siedzącą na krześle, przed którą leży pies. Za nią stoi czterech mężczyzn. Wszystkie osoby mają długie włosy i luźne ubrania. Są w pomieszczeniu o drewnianej podłodze i ścianach.
Na zdjęciu rockowa piosenkarka Janis Joplin z zespołem Big Brother and the Holding Company, ok. 1967 rok. Hipisi odróżniali się charakterystycznym strojem. Oznakę przynależności do ruchu stanowiły m.in. długie włosy, koraliki i kwiatowe wzory. Styl hipisowski nawiązywał do kultury Indian północno- i południowoamerykańskich oraz inspirował się stylem hinduskim. Miał wyrażać związek z naturą, był też wyrazem buntu.
Źródło: Wikimedia Commons, dostępny w internecie: courses.lumenlearning.com, domena publiczna.
Przemiany cywilizacyjne
Odbudowa państw, zniszczonych w czasie II wojny światowej oraz amerykański program pomocy, zwany planem Marshalla na zachodzie Europy spowodowały, że przez lata trwał nieprzerwany wzrost gospodarczy. Stwarzało to stałe zapotrzebowanie na nowych pracowników – co w efekcie spowodowało masową migrację ludności wiejskiej do miast. Gdy te zasoby już nie wystarczały, sposobem na uzupełnienie braku rąk do pracy stała się imigracja (np. masowy napływ Turków i mieszkańców Jugosławii do Republiki Federalnej Niemiec w latach 60.).
Ważną zmianą cywilizacyjną była likwidacja resztek analfabetyzmu w krajach Europy Środkowo‑Wschodniej i południowej. W stosunkowo krótkim czasie obowiązek szkolny zaczął być realizowany na poziomie znacząco ponad 90 procent. Rozbudowa systemu edukacji spowodowana była też wymaganiami rozwijającej się gospodarki: rósł popyt na wykwalifikowanych pracowników. Przy okazji wzrosła wydajność pracy, co pozwoliło ograniczać czas zatrudnienia – efektem były wolne soboty i dłuższe urlopy.
Wbrew nadziejom komunistycznych ideologów, w świecie zachodnim nie narastały napięcia klasowe, a wręcz przeciwnie, z czasem podziały między grupami społecznymi zaczęły się zacierać. Obywatele państw kapitalistycznych występowali w różnych rolach, np. będąc pracownikami nabywali akcje spółek, stawiając się tym samym w roli pracodawców.
R1HbiGo8ZWI3I
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Polecenie 1
Wymień czynniki, które w oczach mieszkańców państw bloku wschodniego czyniły Zachód atrakcyjnym.
R179C8Q7giGRn
(Uzupełnij).
Zastanów się co dla zwykłego obywatele dawały wolny rynek, wolność gospodarcza
Dla mieszkańców bloku wschodniego „Zachód” – uosabiany głównie przez Europę Zachodnią i Stany Zjednoczone – przez dziesięciolecia stanowił potężny punkt odniesienia. W warunkach powszechnego niedoboru, cenzury i izolacji, zachodni styl życia obrósł legendą. Atrakcyjność Zachodu w oczach ludzi żyjących za żelazną kurtyną opierała się na kilku kluczowych filarach:1. Dobrobyt materialny i kultura konsumpcyjna W zderzeniu z szarą rzeczywistością gospodarki planowej (wieczne kolejki, system kartkowy, puste półki), Zachód jawił się jako kraina nieskończonej obfitości. Fascynację budziły: Dostępność i różnorodność towarów: Od elektroniki (magnetowidy, telewizory kolorowe), przez samochody, aż po codzienne produkty, takie jak egzotyczne owoce, kawa czy zachodnie słodycze. Symbole statusu i nowoczesności: Posiadanie oryginalnych jeansów (np. Levi's), puszek po Coca‑Coli (które w wielu domach PRL‑u służyły za ozdobę na meblościankach) czy zachodnich kosmetyków było wyznacznikiem luksusu.Wysoki standard życia: Przeciętne zarobki i siła nabywcza pieniądza na Zachodzie pozwalały robotnikom na poziom życia, który w bloku wschodnim był nieosiągalny nawet dla przedstawicieli klasy średniej.2. Wolność osobista i prawa obywatelskie Mieszkańcy bloku wschodniego żyli pod stałą kuratelą aparatu państwowego i tajnych służb. Zachód imponował im fundamentami demokracji liberalnej:Wolność słowa i brak cenzury: Możliwość swobodnego wyrażania opinii, krytykowania władzy, czytania niezależnej prasy i książek bez strachu przed więzieniem.Swoboda podróżowania: Na Zachodzie paszport był dokumentem, który obywatel po prostu trzymał w szufladzie, podczas gdy na Wschodzie o jego wydaniu decydowała milicja i SB, traktując wyjazd zagraniczny jako nagrodę za lojalność.Praworządność: Poczucie, że obywatel jest chroniony przez prawo przed samowolą milicji czy partii komunistycznej.3. Kultura masowa i rozrywka Zachodnia popkultura była dynamiczna, kolorowa i dawała poczucie buntu przeciwko skostniałemu, narzuconemu przez państwo socrealiomowi.Muzyka: Rock and roll, jazz, punk, a później pop i techno. Zespoły takie jak The Beatles, Rolling Stones czy Pink Floyd były oknem na inny świat. Muzyki tej słuchano pokątnie z zagranicznych rozgłośni radiowych (np. Radio Wolna Europa, Głos Ameryki).Kino i telewizja: Amerykańskie i europejskie filmy, które pokazywały nie tylko fascynujące historie, ale też nowoczesne wnętrza domów, piękne ulice i luksusowe auta, co podświadomie pogłębiało tęsknotę za tamtym światem.4. Nowoczesność technologiczna i infrastruktura Zachód był postrzegany jako motor napędowy postępu. Podczas gdy gospodarka socjalistyczna była zapóźniona technologicznie i oparta na ciężkim przemyśle węglowo‑stalowym, Zachód kojarzył się z: Nowoczesnymi autostradami i lśniącymi wieżowcami. Rozwojem technologii komputerowej i kosmicznej. Sprawnie działającą architekturą miejską, czystością i estetyką przestrzeni publicznej. Podsumowując: Atrakcyjność Zachodu była tak silna, ponieważ oferował on wszystko to, czego system komunistyczny odmawiał swoim obywatelom – połączenie wolności ducha z komfortem ciała. Ten wyidealizowany obraz „lepszego świata” był jednym z najskuteczniejszych narzędzi rozsadzających system komunistyczny od wewnątrz, potęgując frustrację i dążenie społeczeństw do zmian ustrojowych w 1989 roku. Możliwość częstych zmian miejsc pracy i zamieszkania spowodowała przemodelowanie kontaktów międzyludzkich – stały się one płytsze i bardziej przypadkowe. Więzy rodzinne, zwłaszcza na północy Europy uległy znacznemu rozluźnieniu.
Polecenie 2
Zapoznaj się z filmem i wykonaj kolejne polecenia.
R1BkfAjLJ4KyV
Film opowiadający o roli kultury masowej i sportu we współczesnym świecie.
Film opowiadający o roli kultury masowej i sportu we współczesnym świecie.
Film opowiadający o roli kultury masowej i sportu we współczesnym świecie.
Polecenie 3
Podaj przyczyny powszechnego dostępu do kultury w XX wieku.
RcBVb3TPwnNwx
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Jak wygląd dostęp do kultury na poczatku XX wieku?
Powszechny dostęp do kultury w XX wieku był jedną z największych rewolucji społecznych w historii ludzkości. Kultura, która przez stulecia była elitarna, droga i zastrzeżona dla wyższych klas społecznych, w ciągu kilkudziesięciu lat stała się masowa i ogólnodostępna. Proces ten, nazywany często demokratyzacją kultury, był efektem splotu czynników technologicznych, ekonomicznych i społecznych. Oto główne przyczyny tego zjawiska: 1. Eksplozja nowych technologii i mediów masowych To kluczowy czynnik – pojawienie się wynalazków, które pozwoliły na bezprecedensowe powielanie i przesyłanie treści kultury na odległość. Radio i telewizja: Stały się centrami domowej rozrywki. Po raz pierwszy w historii miliony ludzi w tym samym momencie mogły słuchać tego samego koncertu symfonicznego, słuchowiska czy oglądać spektakl teatralny, nie wychodząc z domu. Kino i film: Narodziny kinematografii stworzyły zupełnie nową, tanią i niezwykle atrakcyjną formę opowiadania historii, dostępną dla każdego, bez względu na status majątkowy. Nośniki dźwięku i obrazu: Płyty winylowe, kaset magnetofonowe (a pod koniec wieku płyty CD) oraz kaset VHS pozwoliły ludziom na „posiadanie” kultury na własność i odtwarzanie jej w dowolnym momencie. 2. Upowszechnienie edukacji i likwidacja analfabetyzmu Na przełomie XIX i XX wieku w większości krajów rozwiniętych wprowadzono obowiązek szkolny. Masowa likwidacja analfabetyzmu sprawiła, że miliony nowych obywateli zyskały narzędzia do aktywnego uczestnictwa w kulturze. Ludzie potrafiący czytać stali się gigantycznym rynkiem odbiorców dla literatury, prasy, poezji i publicystyki. 3. Zmiany społeczne: Więcej czasu wolnego i lepsze zarobki W XX wieku, dzięki walce związków zawodowych i reformom państwowym, standardem stał się 8‑godzinny dzień pracy oraz wolne weekendy. Robotnicy i klasa średnia zyskali coś, co wcześniej było luksusem arystokracji: czas wolny. Jednocześnie wzrost realnych dochodów sprawił, że przeciętna rodzina mogła pozwolić sobie na wydatki niezwiązane wyłącznie z przeżyciem – np. na bilet do kina, zakup książki czy radioodbiornika. 4. Rewolucja w druku i tania książka Rozwój technologii drukarskich (offset, automatyzacja) drastycznie obniżył koszty produkcji słowa pisanego. W latach 30. XX wieku brytyjskie wydawnictwo Penguin Books zapoczątkowało rewolucję wydań kieszonkowych (paperback). Tanie, wydawane w miękkich okładkach książki kosztowały tyle, co paczka papierosów, dzięki czemu arcydzieła literatury trafiły na dworce, do kiosków i robotniczych domów. Nastąpił bezprecedensowy rozwój prasy ilustrowanej i komiksów, które trafiały do masowego odbiorcy. 5. Mecenat państwa i instytucjonalizacja kultury W XX wieku rządy (zarówno w krajach demokratycznych, jak i autorytarnych czy socjalistycznych) zrozumiały, że kultura jest potężnym narzędziem edukacji, integracji społecznej, a czasem propagandy. Państwa zaczęły masowo finansować infrastrukturę kulturalną: Budowano gęste sieci bibliotek publicznych, domów kultury i świetlic (szczególnie widoczne w bloku wschodnim). Muzea, galerie i teatry były dotowane z budżetu państwa, co pozwalało na utrzymanie bardzo niskich, przystępnych cen biletów. 6. Emancypacja grup społecznych i narodziny kultury młodzieżowej XX wiek to czas, kiedy swój głos zyskały grupy wcześniej marginalizowane: kobiety, mniejszości narodowe, a przede wszystkim młodzież. W drugiej połowie XX wieku (szczególnie od lat 50. i 60.) narodziła się osobna kultura młodzieżowa (rock and roll, hippisi, popkultura), która ze względu na swoją dynamikę i powiązanie z rynkiem komercyjnym błyskawicznie zalała świat, burząc dawne podziały klasowe. Podsumowanie: Powszechny dostęp do kultury w XX wieku był efektem unikalnego sprzężenia zwrotnego: technologia dała narzędzia do masowej produkcji i transmisji, edukacja stworzyła świadomych odbiorców, a gospodarka dała im na to czas i pieniądze. W ten sposób kultura wysoka przestała być elitarna, a kultura masowa stała się nowym spoiwem globalnego społeczeństwa.
Polecenie 4
Wyjaśnij pojęcie uniwersalizacji kultury.
RxSRYXG8P6Dor
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Przypomij sobie pojęcie kultury i termin uniwersalny.
Uniwersalizacja kultury (często utożsamiana z globalizacją kulturową) to proces upodabniania się i przenikania wzorców kulturowych, zachowań, wartości oraz symboli w skali globalnej. W jego efekcie różne, dotychczas odizolowane lub unikalne kultury lokalne zaczynają dzielić te same elementy, co prowadzi do ujednolicenia stylu życia ludzi na całym świecie. Mówiąc najprościej: to zjawisko, dzięki któremu człowiek w Nowym Jorku, Tokio, Warszawie i Nairobi może słuchać tej samej muzyki, oglądać te same filmy, nosić te same ubrania i jeść te same potrawy. Oto kluczowe aspekty i mechanizmy, które składają się na uniwersalizację kultury:1. Główne mechanizmy uniwersalizacji Globalne media i Internet: Satelitarna telewizja, platformy streamingowe (jak Netflix czy Spotify) oraz media społecznościowe (TikTok, Instagram) sprawiają, że informacje, trendy i dzieła kultury rozprzestrzeniają się błyskawicznie. Treść stworzona w jednym zakątku świata w kilka godzin staje się globalnym wiralem.Amerykanizacja i westernizacja: Głównym motorem uniwersalizacji w XX i XXI wieku była kultura zachodnia, a zwłaszcza amerykańska. To stamtąd na cały świat rozeszły się wzorce takie jak kino z Hollywood, muzyka pop, fast foody czy kultura korporacyjna.Działalność korporacji transnarodowych: Marki takie jak McDonald’s, Coca‑Cola, Apple, IKEA czy Nike stworzyły globalne produkty, które są rozpoznawalne i pożądane pod każdą szerokością geograficzną. Stały się one uniwersalnymi symbolami nowoczesnego stylu życia.2. Pozytywne skutki (Blaski) Łatwiejsza komunikacja i zrozumienie: Wspólny kod kulturowy (np. znajomość języka angielskiego, uniwersalnych memów czy globalnych problemów) ułatwia dialog między ludźmi z różnych narodów i zmniejsza ksenofobię. Dostęp do globalnego dziedzictwa: Mieszkaniec małego miasteczka w dowolnym kraju ma dziś taki sam dostęp do światowej literatury, nauki czy sztuki, jak mieszkaniec globalnej metropolii. Upowszechnienie praw człowieka: Wraz z uniwersalizacją kultury zachodniej na całym świecie popularyzują się wartości demokratyczne, idee równości płci, tolerancji i praw obywatelskich.3. Negatywne skutki i zagrożenia (Cienie) Homogenizacja (ujednolicenie) kultury: Największym zagrożeniem jest utrata różnorodności kulturowej. Lokalne tradycje, języki, rzemiosło i unikalne obyczaje ustępują miejsca masowej, komercyjnej kulturze globalnej. Zjawisko to ironicznie nazywa się czasem „makdonaldyzacją” świata. Imperializm kulturowy: Proces ten bywa nierównomierny – bogate kraje Zachodu narzucają swoje wartości i styl życia krajom uboższym, co może być postrzegane jako nowa forma kolonizacji (tym razem umysłów, a nie terytoriów). Konsumpcjonizm: Uniwersalizacja promuje styl życia oparty na ciągłym kupowaniu i posiadaniu, co prowadzi do zatracania głębszych, tradycyjnych wartości duchowych i społecznych. Glokalizacja – odpowiedź na uniwersalizację Warto zauważyć, że uniwersalizacja rzadko polega na bezrefleksyjnym, całkowitym zastąpieniu starej kultury przez nową. Bardzo często dochodzi do zjawiska glokalizacji (połączenia słów globalny i lokalny).Polega ono na tym, że globalne wzorce są adaptowane i przekształcane tak, by pasowały do lokalnych tradycji. Dobrym przykładem są sieci fast food, które w Indiach (gdzie krowy są święte) zamiast wołowych burgerów serwują wersje z serem paneer lub kurczakiem, albo światowe formaty telewizyjne (np. Mam Talent), realizowane z udziałem lokalnych społeczności i ich rodzimego folkloru.
Lata powojenne to także szybki rozwój masowego transportu, znacznie zwiększający mobilność obywateli. Dynamicznie rozwijał się przemysł samochodowy. Początkowo przodowali w tej dziedzinie Amerykanie, z czasem dołączyła do nich Europa Zachodnia, a także Japonia. Szacuje się, że pod koniec zimnej wojny po świecie jeździło ponad pół miliarda pojazdów.
Rozwój przemysłu samochodowego spowodował szybki rozwój infrastruktury drogowej: budowano autostrady, a także tunele i mosty, umożliwiające pokonywanie trudnych szlaków. Powstały m.in. tunele w Alpach (pod Mont Blanc i pod Przełęczą św. Gotarda w Szwajcarii), mosty: Golden Gate w USA czy Humber w Wielkiej Brytanii.
Upowszechnienie produkcji silników odrzutowych sprawiło, że dynamicznie rozwijał się transport lotniczy. Tę dziedzinę też zdominowali Amerykanie. Podobnie jak przemysł informatyczny. Co prawda pierwszy komputer skonstruowano w USA już w 1946 roku, ale zajmował on powierzchnię ok. 140 m kw. i ważył 30 ton. Aż do lat 80. trwały pracę nad miniaturyzacją komputerów – wówczas do powszechnego użytku weszły komputery osobiste (ang. PC - personal computer). Połączenie ich w sieć umożliwiło błyskawiczną wymianę informacji.
Dzięki komputeryzacji i automatyzacji produkcja stała się łatwiejsza i tańsza. Zmniejszyła się rola tzw. przemysłu ciężkiego – m.in. górnictwa, hutnictwa i przemysłu metalurgicznego, a dawne ośrodki przemysłowe ulegały przekształceniu. Zyskiwał za to na znaczeniu rynek usług i przetwarzania informacji – podobnie jest do dziś.
Epoka powojenna przyniosła znaczący rozwój medycyny. Upowszechniły się, wynalezione wcześniej, szczepionki. Poczyniono postępy w transplantologii; w 1954 roku pierwszy raz przeszczepiono nerkę, a w 1967 roku- serce. Badania prenatalne umożliwiły odpowiednio wczesne reagowanie na choroby płodu. W 1978 roku dokonano pierwszego udanego zapłodnienia in vitro.
Z drugiej strony wiele problemów pozostało nierozwiązanych. Nowotwory zabijały i zabijają nawet w najbogatszych krajach i dziś są jednym z najczęstszych powodów zgonów (obok chorób układu krążenia). W krajach biedniejszych główną przyczyną śmierci pozostały choroby zakaźne.
Ciekawostka
Podbój kosmosu
Rywalizacja zimnowojenna trwała również w kosmosie. ZSRS pierwszy wystrzelił sztucznego satelitę Ziemi w 1951 r., a także wysłał pierwszego człowieka w lot dookoła Ziemi – dokonał tego w 1961 Jurij Gagarin na statku Wostok. Jednak najbardziej spektakularnego wyczynu – lądowania człowieka na Księżycu dokonali Amerykanie. W 1969 r. stanęli tam Neil Armstrong i Edwin Aldrin. Ten pierwszy powiedział wówczas słynne słowa: „To mały krok człowieka, wielki krok ludzkości”.
RLN6P88ucPRhM
Na zdjęciu znajduje się człowiek ubrany w biały strój astronauty. Na plecach ma duży plecak, a jego głowę chroni duży hełm z szybą. Stoi on na księżycu koło kosmicznego pojazdu i wbitej w powierzchnię księżyca amerykańskiej flagi.
21 lipca 1969 r. Neil Armstrong, jako pierwszy człowiek, postawił stopę na innym obiekcie niebieskim niż Ziemia.
Źródło: NASA / Neil A. Armstrong., Wikimedia Commons, dostępny w internecie: kosmonauta.net, domena publiczna.
Trenuj i ćwicz.
R1HbiGo8ZWI3I
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Nagranie filmowe dotyczące przemian cywilizacyjnych w latach zimnej wojny i tego jak zachód oddziaływał na wschód.
Ćwiczenie 1
Dopasuj elementy do dat.
R3JiBN4uGFwnU
1947 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1953 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1962 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1969 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1978 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1989 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1991 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana
1947 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1953 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1962 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1969 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1978 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1989 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana 1991 Możliwe odpowiedzi: 1. Śmierć Stalina, 2. Kryzys kubański, 3. Obrady okrągłego stołu, 4. Wybranie na papieża Karola Wojtyły, 5. Pierwszy człowiek na księżycu, 6. Rozwiązanie ZSRS, 7. Sformułowanie doktryny Trumana
RF0XX4zpCWeKw
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
1
Ćwiczenie 2
Wyjaśnij, jakie czynniki spowodowały, że ZSRS ostatecznie przegrał rywalizację w kosmosie.
RJZXy9xar8OeQ
Twoja odpowiedź (Uzupełnij).
Przeanalizuj sytuację gospodarczą obu krajów.
ZSRS przegrała rywalizację w kosmosie, ponieważ sowiecka gospodarka znalazła się w kryzysie. Wyścig zbrojeń był kosztowny i pogłębił istniejące już wcześniej niedobory żywnościowe. To spowodowało, że sowieckie projekty kosmiczne były opóźnione technologiczne względem amerykańskich.
1
Ćwiczenie 3
Zapoznaj się z fragmentami tekstów piosenek artystów sceny rockowej z lat 60. Stwórz katalog siedmiu cech charakterystycznych dla kultury hipisowskiej, które znalazły w swoje odzwierciedlenie w tekstach utworów.
Fragment 1:
Janis JoplinMercedes Benz
O Panie, nie kupiłbyś mi mercedesa? Wszyscy moi przyjaciele jeżdżą porsche, muszę sobie jakoś to wynagrodzić. Ciężko zapracowana przez całe życie, bez pomocy ze strony przyjaciół, Więc Panie, nie kupiłbyś mi mercedesa?
CART37 Źródło: Janis Joplin, Mercedes Benz, dostępny w internecie: tekstowo.pl.
Fragment 2:
Scott McKenzieSan Francisco
Jeśli wybieracie się do San Francisco Koniecznie włóżcie trochę kwiatów w swoje włosy Jeśli wybieracie się do San Francisco Spotkacie tu wielu uprzejmych ludzi [...] Na ulicach San Francisco uprzejmi ludzie z kwiatami w swych włosach
CART38 Źródło: Scott McKenzie, San Francisco, dostępny w internecie: tekstowo.pl.
Fragment 3:
John LennonImagine
Wyobraź sobie, że nie ma Nieba To proste, gdy spróbujesz Nie ma Piekła pod nami Nad nami tylko niebo [...] Może powiesz, że jestem marzycielem Lecz nie jestem jedynym Mam nadzieję, że pewnego dnia do nas dołączysz I świat stanie się jednością Wyobraź sobie, że nie ma majątków Jestem ciekaw, czy możesz Nie ma chciwości i głodu A ludzie są wspólnotą
CART39 Źródło: John Lennon, Imagine, dostępny w internecie: tekstowo.pl.
Fragment 4:
Bob DylanKnockin' on Heaven's Door
Mamo, zabierz ode mnie tę odznakę, Nie mogę już jej więcej używać Ściemnia się, zbyt ciemno by dojrzeć Czuję się jakbym pukał do Nieba Bram. [...] Matko, połóż mą broń na ziemi, Nie mogę już z niej więcej strzelać Ta długa, ciemna chmura nadchodzi, Czuję się jakbym pukał do Nieba Bram.
CART40 Źródło: Bob Dylan, Knockin' on Heaven's Door, dostępny w internecie: tekstowo.pl.
R1ZiFXsVIB9X9
(Uzupełnij).
Zastanów się, jak na konsumpcyjny styl życia zapatrywali się autorzy powyższych tekstów. Przypomnij sobie jak wyglądali hipisi. Jaki był ich stosunek do tradycji?
Proponowane odpowiedzi: krytyka konsumpcyjnego stylu życia, podkreślanie związków z naturą, barwny wygląd, krytyczny stosunek do religii, wpływy lewicowych ideologii, pacyfizm, odrzucenie idei państwa, odrzucenie ograniczeń.
1
Ćwiczenie 4
Zapoznaj się z poniższymi materiałami źródłowymi, a następnie wykonaj polecenia.
Źródło 1:
RGG9DoR3tk2Kq
Zdjęcie przedstawia pomnik stojący przy ogrodzeniu. Pomnik przedstawia dwóch duchownych - jeden ma piuskę na głowie, drugi wysokie nakrycie głowy, tak zwany kłobuk. Obaj mają długie szaty.
Pomnik, który upamiętnia znak pokoju przekazany przez papieża Pawła VI i patriarchę Konstantynopola Atenagorasa. Nazaret, bazylika Zwiastowania.
Źródło: Wikimedia Commons, domena publiczna.
Źródło 2:
Dokument Wspólnej Grupy Roboczej Światowej Rady Kościołów i Kościoła Rzymskokatolickiego (1967 r.)
Dialog [...] to dyskusja między dwiema stronami; ta dyskusja ma jednak cel specjalny: odkrycie prawdy. Dialog jest przeciwieństwem monologu. Nie ma dialogu bez wymiany myśli, w której kolejno zabiera się głos i stawia propozycje, słucha się i otrzymuje odpowiedzi. Dialog wymaga wzajemności, a więc pewnej równości, która nie umniejsza w niczym głębokiego przekonania uczestników, że ich własna wspólnota wyraża autentyczną i pełną prawdę. [...] Dialog nie jest tylko i przede wszystkim działalnością Kościołów, które się spotykają i wymieniają poglądy po to, aby posunąć się na drodze do zjednoczenia. To także, a może przede wszystkim, wymiana i stałe wzajemne wzbogacanie się, wynikające z dążenia do współpracy, z chęci, aby to wszystko, co nie musi być wykonane oddzielnie, wykonać razem. To nie zasiadanie naprzeciw siebie Kościołów, zajętych własnym stanowiskiem i własną strukturą. To ich spotkanie i współpraca przy wypełnianiu wspólnego zadania, to wysiłek, prowadzący do tego, aby wspólnie złożyć świadectwo, to wola posłuszeństwa Panu, który chce, żeby Kościoły te stanowiły jedno, aby świat uwierzył.
CART41 Źródło: Dokument Wspólnej Grupy Roboczej Światowej Rady Kościołów i Kościoła Rzymskokatolickiego (1967 r.), dostępny w internecie: ekumenia.pl.
R1NMnkv1kG3dq
Podaj nazwę ruchu, którego dotyczą źródła 1 i 2: Tu uzupełnij
Podaj nazwę ruchu, którego dotyczą źródła 1 i 2: Tu uzupełnij
RWexTnAnNMOMS
Na podstawie źródeł oraz wiedzy pozaźródłowej wskaż cele tego ruchu. Możliwe odpowiedzi: 1. Zjednoczenie Kościołów chrześcijańskich pod władzą papieża, 2. Poszukiwanie dialogu i zjednoczenia ze wszystkimi wyznaniami na świecie, 3. Szeroka współpraca między wyznaniami monoteistycznymi, 4. Szacunek dla odrębności Kościoła ewangelicko‑augsburskiego, 5. Potępienie przez katolików i prawosławnych schizmy wschodniej, 6. Przeciwdziałanie wpływom dżihadystów, 7. Opracowanie wspólnego dla prawosławnych, protestantów i katolików wyznania wiary, 8. Podkreślanie elementów wspólnych dla kościołów chrześcijańskich, zamiast eksponowania różnic
RsKObetCp4lf6
(Uzupełnij).
Uwzględnij zmiany w Kościele katolickim, do których doszło za pontyfikatu Jana XXIII.
Papieże z czasów soboru watykańskiego drugiego (1962 - 1965) - Jan XXIII oraz Paweł VI opowiadali się za szerszym otwarciem Kościoła na świat. Dotyczyło to min. zacieśnienia współpracy z innymi wyznaniami chrześcijańskimi w imię dialogu, pojednania oraz poszukiwania dróg do zjednoczenia.
Ćwiczenie 5
Zapoznaj się z poniższymi symulacjami, a następnie wykonaj polecenia.
RVx4bA9KS5Vvt1
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
*brak medali w klasyfikacji medalowej w latach 1980 i 1984 związany jest z bojkotem igrzysk olimpijskich przez te państwa
Źródło: Dane za tabelami medalowymi podanymi przy poszczególnych letnich igrzyskach olimpijskich (od roku 1952 do 1988) w Wikipedii.
Symulacja przedstawia liczbę wszystkich medali zdobytych przez wybrane państwa podczas kolejnych igrzysk olimpijskich od 1952 do 1988 r. Brak medali w klasyfikacji medalowej w latach 1980 i 1984 związany jest z bojkotem igrzysk olimpijskich przez te państwa.
1952 rok: USA 76, ZSRS 71, Wielka Brytania 11, Japonia 9, Niemcy 24, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1956 rok: USA 74, ZSRS 98, Wielka Brytania 24, Japonia 19, Niemcy 26, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1960 rok: USA 71, ZSRS 103, Wielka Brytania 20, Japonia 18, Niemcy 42, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1964 rok: USA 90, ZSRS 96, Wielka Brytania 18, Japonia 29, Niemcy 50, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1968 rok: USA 107, ZSRS 91, Wielka Brytania 13, Japonia 25, Niemcy 0, NRD 25, RFN 26, Polska brak.
1972 rok: USA 94, ZSRS 99, Wielka Brytania 18, Japonia 28, Niemcy 0, NRD 66, RFN 40, Polska brak.
1976 rok: USA 94, ZSRS 125, Wielka Brytania 13, Japonia 25, Niemcy 0, NRD 90, RFN 39, Polska brak.
1980 rok: USA 0, ZSRS 195, Wielka Brytania 21, Japonia 0, Niemcy 0, NRD 126, RFN 0, Polska brak.
1984 rok: USA 174, ZSRS 0, Wielka Brytania 37, Japonia 32, Niemcy 0, NRD 0, RFN 59, Polska brak.
1988 rok: USA 94, ZSRS 132, Wielka Brytania 24, Japonia 14, Niemcy 0, NRD 102, RFN 40, Polska brak.
R1aW1kbc6qHma1
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
*brak medali w klasyfikacji medalowej w latach 1980 i 1984 związany jest z bojkotem igrzysk olimpijskich przez te państwa
Źródło: Dane za tabelami medalowymi podanymi przy poszczególnych letnich igrzyskach olimpijskich (od roku 1952 do 1988) w Wikipedii.
Symulacja dotyczy liczby złotych medali zdobytych przez reprezentacje podczas igrzysk olimpijskich od 1952 do 1988 r. Brak medali w klasyfikacji medalowej w latach 1980 i 1984 związany jest z bojkotem igrzysk olimpijskich przez te państwa.
1952 rok: USA 40, ZSRS 22, Wielka Brytania 1, Japonia 1, Niemcy 0, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1956 rok: USA 32, ZSRS 37, Wielka Brytania 6, Japonia 4, 6, Niemcy 0, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1960 rok: USA 34, ZSRS 43, Wielka Brytania 2, Japonia 4, 12, Niemcy 0, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1964 rok: USA 36, ZSRS 30, Wielka Brytania 4, Japonia 16, 10, Niemcy 0, NRD 0, RFN 0, Polska brak.
1968 rok: USA 45, ZSRS 29, Wielka Brytania 5, Japonia 11, Niemcy 0, NRD 9, 5, Polska brak.
1972 rok: USA 33, ZSRS 50, Wielka Brytania 4, Japonia 12, Niemcy 0, NRD 20, RFN 13, Polska brak.
1976 rok: USA 34, ZSRS 49, Wielka Brytania 3, Japonia 9, Niemcy 0, NRD 40, RFN 10, Polska brak.
1980 rok: USA 0, ZSRS 80, Wielka Brytania 5, Japonia 0, Niemcy 0, NRD 47, RFN 0, Polska brak.
1984 rok: USA 83, ZSRS 0, Wielka Brytania 5, Japonia 10, Niemcy 0, NRD 0, RFN 17, Polska brak.
1988 rok: USA 36, ZSRS 55, Wielka Brytania 5, Japonia 4, Niemcy 0, NRD 37, RFN 11, Polska brak.
Ćwiczenie 6
Odwołując się do danych z symulacji, omów wpływ zimnej wojny na rywalizację olimpijską.
ReVhmT1TOCZsg
(Uzupełnij).
Zastanów się jaka rolę mógł odgrywac sport w okresie „zimnej wojny”.
Zimna wojna w fundamentalny sposób zmieniła oblicze nowożytnego ruchu olimpijskiego. Idea barona Pierre'a de Coubertina, według której sport miał być czystą, apolityczną płaszczyzną braterstwa i pokoju, legła w gruzach. Igrzyska olimpijskie stały się przedłużeniem globalnego konfliktu ideologicznego między USA a ZSRS – „wojną bez użycia broni palnej”, w której medale i rekordy świata były traktowane jak zdobyte bastiony i dowody na wyższość jednego systemu nad drugim. Wpływ zimnej wojny na rywalizację olimpijską można podzielić na kilka kluczowych obszarów:1. Debiut ZSRS i instytucjonalizacja walki (1952) Związek Radziecki zbojkotował wcześniejsze igrzyska, uznając je za przejaw burżuazyjnego kaprysu. Wszystko zmieniło się w 1952 roku podczas Igrzysk w Helsinkach, kiedy ZSRS zadebiutował na olimpiadzie. Kreml zdał sobie sprawę, że sport to potężne narzędzie propagandowe. Od tego momentu klasyfikacja medalowa przestała być jedynie statystyką dla dziennikarzy – stała się oficjalnym wskaźnikiem sprawności ustroju socjalistycznego bądź kapitalistycznego. ZSRS i jego satelici (w tym Polska czy NRD) stworzyli państwowe systemy selekcji i szkolenia sportowców, traktując ich jak „żołnierzy w dresach”.2. Państwowy amatorizm kontra zawodowstwo Karta Olimpijska przez dekady rygorystycznie zabraniała udziału w igrzyskach sportowcom zawodowym (biorącym pieniądze za starty). Kraje bloku wschodniego sprytnie to obeszły, tworząc instytucję tzw. „państwowych amatorów”. Oficjalnie radzieccy czy wschodnioniemieccy lekkoatleci, hokeiści i fani boksu byli zatrudnieni jako żołnierze, milicjanci, górnicy lub studenci. W rzeczywistości ich jedyną pracą był całodobowy, zawodowy trening finansowany przez państwo. USA i Zachód czuły się tym głęboko sfrustrowane, gdyż ich najlepsi sportowcy (często studenci) musieli rywalizować z dofinansowywanymi przez reżimy maszynami do zdobywania medali.3. Wielka wojna na bojkoty (Moskwa 1980 / Los Angeles 1984) Najbardziej jaskrawym przejawem zimnowojennej polityki były masowe bojkoty, które o mało nie doprowadziły do upadku samej idei olimpijskiej. Moskwa 1980: W odpowiedzi na radziecką inwazję na Afganistan (1979), prezydent USA Jimmy Carter wezwał do bojkotu igrzysk w Moskwie. Śladem USA poszło ponad 60 państw (w tym RFN, Japonia czy Kanada). Igrzyska w Moskwie stały się imprezą kadłubową, pozbawioną rywalizacji na najwyższym poziomie w wielu dyscyplinach. Los Angeles 1984: Cztery lata później przyszedł czas na rewanż. ZSRS oraz większość krajów bloku wschodniego (w tym Polska; wyłamała się jedynie Rumunia) zbojkotowały igrzyska w USA, oficjalnie tłumacząc to „brakiem zapewnienia bezpieczeństwa” dla swoich sportowców. W zamian komuniści zorganizowali własne zawody pod nazwą „Przyjaźń‑84”.4. Cud na lodzie (1980) jako mit założycielski Sportowe starcia nabierały gigantycznego znaczenia symbolicznego. Najsłynniejszym przykładem był tzw. „Cud na lodzie” (Miracle on Ice) podczas Zimowych Igrzysk Olimpijskich w Lake Placid w 1980 roku. Amatorska, złożona ze studentów reprezentacja USA w hokeju na lodzie pokonała tam naszpikowaną gwiazdami, absolutnie dominującą na świecie drużynę ZSRS (która wygrywała poprzednie cztery olimpiady). Dla Amerykanów, podłamanych wówczas kryzysem gospodarczym i sytuacją polityczną, to zwycięstwo miało wymiar niemal religijny – było dowodem na to, że wolna wola i zachodni duch mogą pokonać komunistyczny kolektyw.5. Ciemna strona rywalizacji: Systemowy doping Żądza zwycięstwa za wszelką cenę doprowadziła do narodzin systemowego, kontrolowanego przez państwo dopingu. Najbardziej drastycznym tego przykładem było NRD (Niemcy Wschodnie).W ramach tajnego programu Plan Państwowy 14.25 wschodnioniemieckie laboratoria podawały tysiącom młodych sportowców (często nieświadomym nastolatkom) gigantyczne dawki sterydów anabolicznych (np. Oral‑Turinabol). Efektem była niesamowita dominacja NRD na igrzyskach w latach 70. i 80., ale ceną za to stały się kalectwo, choroby i dramaty życiowe tych zawodników po latach. ZSRS i inne kraje (w tym, jak później udowodniono, również niektóre laboratoria na Zachodzie) brały udział w tym farmakologicznym wyścigu zbrojeń.Podsumowanie: Zimna wojna odebrała igrzyskom ich niewinność, zamieniając je w globalny teatr propagandy. Z drugiej jednak strony, ta gigantyczna rywalizacja napędziła niesamowity rozwój technologii sportowych, metod treningowych i popularności samych igrzysk, które dzięki telewizji i napięciu politycznemu gromadziły przed ekranami rekordową, globalną widownię.
Słownik
beatnik
beatnik
(wym. bitnik) określenie osoby głoszącej bunt przeciwko światu, odrzucającej normy społeczne i tradycje
doktryna powstrzymywania
doktryna powstrzymywania
teoria opracowana przez amerykańskiego dyplomatę George'a Kennana, głosiła konieczność powstrzymywanie wzrostu wpływów ZSRS, a później także Chin przez niedopuszczenie do ekspansji komunizmu na świecie
doktryna Trumana
doktryna Trumana
program polityki zagranicznej USA, głoszący, że kraj ten powinien pomagać narodom, które przeciwstawiają się presji zewnętrznej lub próbom przejęcia siłą władzy nad nimi przez uzbrojone mniejszości; sformułowana przez prezydenta Harry'ego Trumana w 1947 r.; choć nie było to powiedziane wprost, odnosiła się do ZSRS i jego polityki komunistycznej ekspansji
feminizm
feminizm
(łac. femina - „kobieta”) – szereg ruchów społecznych, politycznych oraz ideologii, które łączy wspólny cel, czyli zdefiniowanie, uzyskanie i utrzymywanie równości płci pod względem politycznym, ekonomicznym, osobistym i społecznym
industrializacja
industrializacja
(z łac. industrialis – przemysłowy, od industria – przemyślność, pilność) zwiększanie udziału przemysłu w gospodarce narodowej
konflikt peryferyjny
konflikt peryferyjny
mający miejsce poza obszarem państw należących do najważniejszych światowych sojuszy polityczno‑militarnych
kultura masowa
kultura masowa
kultura popularna, oparta na środkach masowej informacji, przeznaczona dla licznej publiczności
urbanizacja
urbanizacja
(łac. urbanus – miejski) proces rozwoju miast polegający na powstawaniu nowych miast, zwiększaniu się wielkości miast istniejących i wzroście liczby ludności miejskiej
żelazna kurtyna
żelazna kurtyna
określenie pojałtańskiego porządku świata, podzielonego na dwa wrogie bloki: kapitalistyczny i socjalistyczny, spopularyzowane przez premiera Wielkiej Brytanii - Winstona Churchilla
konsumpcjonizm
konsumpcjonizm
postawa charakteryzująca się dużym przywiązywaniem wagi do zdobywania dóbr materialnych
popkultura
popkultura
kultura przeznaczona dla masowego odbiorcy
subkultura
subkultura
(z łac. m.in.: sub „pod”; „w obrębie” + kultura) – zespół zjawisk kulturowych, częściowo odrębnych, a nawet wrogich wobec kultury dominującej, jednakże nigdy niezrywający całkowicie związków z tą kulturą