Scenariusz lekcji – Ferienerinnerungen – wspomnienia z wakacji

1. Cele lekcji

Wiadomości

• Uczniowie poznają i utrwalają słownictwo związane ze sposobami spędzania czasu w wakacje.

• Uczniowie poznają rekcje czasowników: teilnehmen an + Dativ i erzählen von + Dativ.

• Uczniowie posługują się formami czasu przeszłego Perfekt.

• Uczniowie potrafią opowiedzieć o swoich zajęciach w czasie wakacji posługując się czasem przeszłym Perfekt.

• Uczniowie potrafią analizować dane statystyczne dotyczące sposobów spędzania wakacji.

• Uczniowie rozumieją tekst czytany.

• Uczniowie rozumieją tekst ze słuchu.

• Uczniowie potrafią napisać sprawozdanie z wakacji.

Metoda i forma pracy

Metoda bezpośrednia – podejście komunikacyjne (zwrócenie szczególnej uwagi na funkcjonalność języka).

Prowadzenie dialogów, scenki.

Praca w parach.

Praca indywidualna.

Praca frontalna.

Środki dydaktyczne

• Podręcznik

• Zeszyt ćwiczeń + zeszyt

• Przestrzeń potrzebna do prezentowania rozmówek

• Magnetofon + płyta CD

3. 3. 1. Przywitanie uczniów i sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel zwraca się do uczniów po niemiecku „Sind heute alle da” albo „Wer ist heute nicht da?”. Uczniowie udzielają odpowiedzi w języku niemieckim.

      2. Rozgrzewka językowa. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela:

- Wo warst du in den Ferien?

- Was hast du in den Ferien gemacht?

- Hast du in den Ferien Sport gemacht?

- Hast du gesegelt? /gesurft?/ Basketball gespielt?

- Bist du geschwommen?/Bist du Rad gefahren?

- Wie war es in den Ferien?

4. 3. Uczniowie zapoznają się z wykresem na stronie 16. – zadanie A1 – podręcznika i na jego podstawie formułują wypowiedzi na temat sposobów spędzania wakacji przez młodzież niemiecką.

   4. Nauczyciel zwraca uwagę na rekcję czasownika teilnehmen an + Dativ – zapisanie w zeszytach przykładu z użyciem poznanego czasownika. Np. Wir haben in den Ferien an einem Sprachkurs teilgenommen.

   5. Uczniowie samodzielnie czytają tekst – artykuł do gazetki szkolnej, a następnie pracując w parach nadają mu tytuł.

   6. Uczniowie wykonują zadanie A3 ze strony 16. – na podstawie tekstu z zadania A2 zaznaczają wypowiedzi prawdziwe i fałszywe.

   7. Wspólne sprawdzenie ćwiczenia.

   8. Nauczyciel wprowadza kolejny czasownik (rekcja) – erzählen von + Dativ.

   9. Uczniowie układają zdanie z poznanym czasownikiem i zapisują je w zeszytach, np. Die Jugendlichen erzählen von ihren Sommerferien.

   10. Uczniowie uzupełniają tekst wstawiając brakujące formy Partizip II (zadanie A4 strona 17.) – praca w parach, głośne odczytanie uzupełnionego tekstu.

   11. Uczniowie słuchają dwukrotnie nagrania i odpowiadają na pytanie kto jak spędził wakacje. – A5.

   12. Uczniowie przyporządkowują czynności do poszczególnych osób. – zadanie A6 strona 17.

1. Uczniowie przygotowują rozmówki na temat wakacji – jedna z osób w parze gra rolę Anny lub Rudiego i opowiada na podstawie informacji z zadania A6 o swoich wakacjach.

2. Podsumowanie lekcji – uczniowie opowiadają o swoich wakacjach.

3. Zadanie pracy domowej – zadania z części ćwiczeniowej – strona 93‑94.

4. Ocena pracy uczniów i ocena stopnia przydatności poznanych treści – ewaluacja.

5. 13. Sylwia Rapacka, Małgorzata Lewandowska, Joanna Nawrotkiewicz, Hier und da 2, podręcznik z ćwiczeniami do nauki języka niemieckiego, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa, 2006.

   14. Sylwia Rapacka, Małgorzata Lewandowska, Joanna Nawrotkiewicz, Hier und da 2, poradnik dla nauczyciela, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa, 2006.