Zapoznaj się z poniższym filmem samouczkiem dotyczącym otrzymywania soli w wyniku reakcji soli z metalami, a następnie wykonaj ćwiczenia.

RdqQRvKoNCoDa

Ilustracja przedstawiająca cztery probówki zawierające wodny roztwór siarczanu(<math aria‑label="sześć">VI) miedzi(<math aria‑label=„dwa”>II). Do pierwszej probówki dodano opiłki magnezu, do drugiej opiłki srebra, do trzeciej opiłki cynku, zaś do czwartej opiłki miedzi.

B. Wyjaśnij, dlaczego odbarwienie nie nastąpiło we wszystkich probówkach.

Grupa uczniów na lekcji chemii poświęconej reakcjom metali z solami innych metali postanowiła zbadać zachowanie cynku i miedzi wobec roztworów wodnych chlorku glinu oraz chlorku magnezu. W tym celu zaplanowano i przeprowadzono doświadczenie przedstawione poniższym rysunkiem, a zastosowane blaszki metali przed doświadczeniem zostały oczyszczone mechanicznie:

RBP58bnh7BFxO

Ilustracja przedstawiająca cztery probówki. W pierwszej i drugiej znajduje się wodny roztwór chlorku glinu. W trzeciej i czwartej znajduje się wodny roztwór chlorku magnezu. Do pierwszej probówki dodano cynku, do drugiej miedź, do trzeciej cynk, a do czwartej miedź.

A. Zapisz obserwacje.

B. Czy uczniowie właściwie dobrali metale i sole innych metali do doświadczenia?