Idziemy do muzeum.

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń

• zna wiersz W. Szymborskiej Muzeum

• wie jakie jest przeznaczenie muzeów

• wie jak zredagować zaproszenie

b) Umiejętności

Uczeń

• odczytuje tekst na poziomie dosłownym i przenośnym

• potrafi zredagować tekst zaproszenia

• bogaci słownictwo

2. Metoda i forma pracy

Indywidualna, zbiorowa, praca z tekstem

3. Środki dydaktyczne

Ilustracje przedstawiające różne muzea, przedmioty, które uczniowie uznali za właściwe umieścić w muzeum, tekst wiersza W. Szymborskiej Muzeum, blok techniczny, pisaki, nożyczki,

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. Uczniowie przynoszą na zajęcia przedmioty, które w ich domach mają wyjątkową wartość, przede wszystkim sentymentalną- krótka rozmowa o zgromadzonych eksponatach.

2. Podanie i wyjaśnienie tematu zajęć.

b) Faza realizacyjna

1. Głośne przeczytanie wiersza Muzeum.

2. Uzupełnianie tabeli odpowiednimi pojęciami z tekstu. (załącznik 1)

3. Wyciąganie wniosków ze zgromadzonego słownictwa- w muzeum znajdują się wyłącznie przedmioty, cenne z różnych powodów.

4. Rozmowa z uczniami na temat różnych muzeów świata ( oglądanie ilustracji) oraz roli i funkcji muzeum w kulturze ludzkiej.

5. Wykonywanie według wzoru wizytówek do przyniesionych przedmiotów. (załącznik 2)

6. Rozmowa na temat wystaw stałych, czasowych, wernisaży odbywających się w muzeach.

7. Przypomnienie zasad redakcji zaproszenia.

8. Wykonywanie zaproszeń na otwarcie wystawy malarstwa w miejscowym muzeum.

9. Ozdabianie zaproszeń.

c) Faza podsumowująca

1. Uporządkowanie stanowisk pracy.

2. Wystawa najciekawszych zaproszeń w klasie.

5. Bibliografia

1.Matusiak B., Jak uczyć języka polskiego w gimnazjum, Stentor, Warszawa 2001.

2. Kryda B., Krajobraz poezji polskiej*, WSiP, Warszawa 1986.*

3. Buława I., Kubiczek M., Stworowa B., Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie II gimnazjum, Cerinwest, Bielsko‑Biała 2001.

4. Bobiński W., Świat w słowach i obrazach, WSiP, Warszawa 2000.

6. Załączniki

Załącznik 2

7. Czas trwania lekcji

2 godziny lekcyjne

8. Uwagi do scenariusza