In the house

Scenariusz lekcji

1. Cele lekcji

   1. Wiadomości

      Uczeń:

      1. zna słownictwo z zakresu wyposażenia pomieszczeń domu;

      2. wie, w jakim kontekście należy używać zaprezentowane słownictwo;

      3. zna prawidłową pisownię nowopoznanych wyrazów.

   2. Umiejętności

      Uczeń:

      4. potrafi dopasować elementy wyposażenia do właściwego pomieszczenia;

      5. potrafi uzupełnić brakujące elementy w oparciu o kontekst;

      6. potrafi prawidłowo poprawnie zapisać nowopoznane słowa;

      7. potrafi rozpoznać słowo na podstawie podanej definicji.

2. Metoda pracy

   3. prezentacja – dopasowywanie,

   4. krzyżówka, zagadki.

3. Forma pracy

   5. praca w parach,

   6. praca indywidualna w oparciu o kartę pracy ucznia.

4. Środki dydaktyczne

   7. karta pracy ucznia,

   8. tablica, karty do prezentacji słownictwa.

5. Przebieg lekcji

   9. Faza przygotowawcza

      8. Sprawy organizacyjno - porządkowe:

         • powitanie,

         • sprawdzenie listy obecności.

      9. Określenie celu i formy pracy na lekcji.
         Podanie i zapisanie tematu lekcji „In the house”.

   10. **Faza realizacyjna

       Karta pracy ucznia [1]** Nauczyciel prosi uczniów o wykonanie ćwiczenia w grupach trzy lub czteroosobowych. Uczniowie znajdują trzy karty nagłówkowe, do których dopasowują odpowiednio elementy.

       **Match the objects to the place.

       Karta pracy ucznia [2]
       Ćwiczenie może być wykonywane w parach.

       Put in the missing letters.** AR_CH_IR
       BAT_RO_M
       CA_P_T K_TCH_N
       LI_I_G ROOM
       PLA_ES
       TO_ ELS
       T_ _ THBRUSH
       TOOTHP_S_E
       BAT_
       WA_HBA_IN

       Key:

       ARMCHAIR
       BATHROOM
       CARPET
       KITCHEN
       LIVING ROOM
       PLATES
       TOWELS
       TOOTHBRUSH
       TOOTHPASTE
       **BATH
       WASHBASIN

       Karta pracy ucznia [3]

       What’s the thing? Complete the crossword.** 1. Another word for a refrigerator
       2. A machine for washing clothes
       3. A thing to sit on
       4. A bathroom sink to wash your hands and face
       5. A small ‘oven’ to heat food in
       6. Thick covering on the floor
       7. A water basin in the kitchen
       8. A room to take shower in
       9. You serve food on it
       10. Things such as knives, forks and spoons

   11. Faza podsumowująca

       Objaśnienie zadania domowego.

6. Bibliografia

   brak

7. Załączniki

   12. Karta pracy ucznia

       1. Match the objects to the place.

       2. Put in the missing letters.

       AR_CH_IR
       BAT_RO_M
       CA_P_T K_TCH_N
       LI_I_G ROOM
       PLA_ES
       TO_ ELS
       T_ _ THBRUSH
       TOOTHP_S_E
       BAT_
       WA_HBA_IN

       3. What’s the thing? Complete the crossword.

       1. Another word for a refrigerator
       2. A machine for washing clothes
       3. A thing to sit on
       4. A bathroom sink to wash your hands and face
       5. A small ‘oven’ to heat food in
       6. Thick covering on the floor
       7. A water basin in the kitchen
       8. A room to take shower in
       9. You serve food on it
       10. Things such as knives, forks and spoons

   13. Zadanie domowe

       Add three objects to each category.

       kitchen
       living room
       bathroom
       bedroom

8. Czas trwania lekcji

   45 minut

9. Uwagi

   Przed lekcją należy wyciąć trzy lub cztery zestawy kart do karty pracy ucznia numer 1.