Jak nauczyć się historii poprzez zabawę?
Scenariusz lekcji – Jak nauczyć się historii poprzez zabawę?
Uczeń przyswaja i utrwala wiadomości, które zdobył na lekcjach historii.
Umiejętności
Uczeń umie kojarzyć fakty, łączyć postaci z konkretnymi wydarzeniami, latami, miejscami; potrafi rozpoznać daną postać na fotografii, a także powiązać cytaty z ich autorami.
Metoda i forma pracy
Bezpośrednie - zapisanie numeru i tematu lekcji na tablicy; powitanie uczniów.
Gra dydaktyczna:
Zgadnij, kto to?
Gdzie ja jestem?
I kto to mówi?
Ilustracje i mapy, z których korzystamy podczas gier.
Środki dydaktyczne
- Polek K., Wilczyński M., Ludzie i epoki: Historia klasa 1., wyd. Znak, Kraków 2002
- Ziółkowski A., Dzieje starożytne, WSiP, Warszawa 1999
- Wipszycka E., Cywilizacja starożytna, PWN, Warszawa 1998
Przebieg lekcji
Faza przygotowawcza
Czynności wstępne - Witam uczniów; zapisuję numer, temat lekcji na tablicy, sprawdzam listę obecności.
Mówię uczniom, że dzisiejsza lekcja zostanie przeprowadzona w formie zabawy, gdyż będą to gry dydaktyczne.
Zgadnij, kto to?
Wybieram pięciu uczniów, każdemu wręczam do ręki fotografie. Z tyłu każdej fotografii są wypisane: dane personalne konkretnych bohaterów, najważniejsze wydarzenia z ich życia, ale o tym wie tylko osoba, która otrzymała fotografię. Reszta klasy nic nie wie na ten temat. Kolejno każda z osób wychodzi na środek klasy, pokazując uczniom fotografię.
Jeśli ktoś z klasy zgadnie, kto jest na zdjęciu, otrzymuje w prezencie fotografię pod warunkiem, że powie np. w którym wieku żyła dana postać albo poda najważniejsze fakty z życia tego bohatera? Osoba prezentująca fotografię oraz reszta klasy weryfikują odpowiedź kolegi lub koleżanki.
Fotografie i dane:
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Hw‑caesar.jpg
Gajusz Juliusz Cezar, I w.p.n.e.; namiestnictwo w Galii zaalpejskiej, przedalpejskiej; wojna galijska, wojna domowa, bitwa nad Rubikonem; zginął śmiercią tragiczną - został zamordowany w idy marcowe.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Hw‑augustus.jpg
Oktawian August I p.n.e. – I n.e.
Pryncypał; bitwa pod Akcjom; powołał pretorianów; walka z Markiem Antoniuszem o władzę.
3.
http://commons.wikimedia.org/wiki/Image:BattleofIssus333BC‑mosaic‑detail1.jpg
Aleksander Wielki, IV w. p.n.e., podbił imperium perskie, Egipt; bitwa pod Issos, bitwa nad rzeką Grannik.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Hannibal.jpg
Hannibal z rodu Barkidów, III‑II w. p.n.e., władał Kartaginą; wojna z Rzymem; II wojna punicka, bitwa pod Zamą, bitwa nad Jeziorem Trazymeńskim.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Solon.jpg
Solon, VII‑VI w. p.n.e.; przeprowadził reformy w Atenach, wprowadził Rady Czterystu.
Przechodzę następnie do kolejnej gry dydaktycznej. Wybieram troje uczniów i wręczam im mapki. Z tyłu mapki znajdują się dane informujące, czego dotyczy mapka i z jakim wodzem należy ją wiązać. Reszta klasy ma za zadanie odgadnąć imię wodza. Ten, kto odgadnie, dostaje mapkę w prezencie.
2. Gdzie ja jestem?
1.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Map_Gallia_Tribes_Towns.png
Galia - Gajusz Juliusz Cezar
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Athens_map.png
Ateny, np. Solon, Klejstenes, Perykles.
3.
http://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika:Carthage_location.png
Kartagina, np. Hannibal, Hamilkar.
Następnie przechodzę do ostatniej już zabawy. Jest to gra, do której wybieram trzech ochotników. Każdy z nich otrzymuje kartkę z napisem. Na każdej kartce znajdują się cytaty wybitnej postaci historii Rzymu lub kultury Rzymu. Cytaty napisane są po łacinie, więc uczniowie muszą dodatkowo je przetłumaczyć. Pozostała część klasy odgaduje, czyje to słowa. Nagroda - cukierek – śliwka w czekoladzie.
3. I kto to mówi?
Cezar
Marek Porcjusz Katon
Cyceron
Przy każdej grze, nauczyciel powinien rozmawiać z uczniami na temat zdarzeń, osób, miejscowości, w celu przypomnienia i utrwalenia wiadomości znanych już uczniom.
Faza podsumowująca
Zadanie pracy domowej - Jako pracę domową zadaję uczniom powtórzyć wiadomości omawiane na lekcji.
Bibliografia
- Polek K., Wilczyński M., Ludzie i epoki: Historia klasa 1., wyd. Znak, Kraków 2002
- Ziółkowski A., Dzieje starożytne, WSiP, Warszawa 1999
- Wipszycka E., Cywilizacja starożytna, PWN, Warszawa 1998