KATALOG INTERAKTYWNY

Katalog interaktywny składa się z 16 ilustracji z podziałem na 5 kategorii. Każdy kafelek składa się z tytułu, głównego zdjęcia, tabelki z dodatkowymi informacjami oraz dwóch interaktywnych punktów, pod którymi znajduję się nagranie dźwiękowe oraz opis.

Kategorie:

jeux d’observation : Le jeu type Latuvu, Jeu de mimes, La console de jeux

jeux de réflexe : Le jeu Alpha‑bêtes, Jacques a dit, La Chatombre, Le jeu du Colin‑Maillard, « Le facteur n’est pas passé », La console de jeux

jeux de concentration : Le téléphone arabe, Le diabolo, La console de jeux

jeux d’imagination : Le cache‑cache, « La marmite des rêves »

jouets : Le véhicule télécommandé, Les nounours et les animaux en peluche, Les briques créatives, Les jouets sensoriels

KAFELEK 1: Le jeu de type Latuvu

Zdjęcie przedstawia kobietę o blond włosach, ma otwartą buzie i wskazuje palcem w stronę aparatu.

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Les jeux de type Latuvu impliquent de désigner un objet ou une personne que l'on doit ensuite localiser dans notre environnement. Pour ce faire, on peut recourir à des cartes spéciales. Bien que „Latuvu” désigne une marque spécifique, il est utilisé pour désigner un type de jeu en général. Ton objectif est de retrouver le plus rapidement possible l'élément préalablement désigné ; celui qui le trouve en premier remporte la partie.

Opis:

Marie jouait au Latuvu chaque jour depuis qu'elle l'avait reçu pour Noël en 2010. Elle y jouait en compagnie de ses parents ou de sa sœur, que ce soit lors de leurs voyages ou les jours de pluie. Il est même arrivé qu'ils s'y adonnent pendant trois heures d'affilée !

KAFELEK 2: Le jeu des Alpha‑bêtes

Zdjęcie przedstawia rozrzucone drewniane kostki z namalowanymi literami.

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Le jeu des Alpha‑bêtes est une forme de devinettes axées sur le vocabulaire. Il permet de s'amuser tout en pratiquant l'ordre alphabétique. Dans ce jeu, les participants choisissent un thème spécifique, tel que les noms de villes ou les prénoms. Ensuite, ils doivent parcourir l'alphabet en proposant un mot ou une expression en lien avec le thème pour chaque lettre (A comme Athènes, B comme Bruxelles, ..., etc.).

Opis:

Le jeu des Alpha‑bêtes était le jeu d’enfance préféré de Julien. Il aimait deviner et imaginer ! Grâce à ce jeu, il a même appris l'alphabet à l'âge de 5 ans ! Les propositions alphabétiques qu’il proposait étaient parfois très drôles.

KAFELEK 3: Jacques a dit

Zdjęcie przedstawia czwórkę uśmiechniętych dzieci przytulających się na łonie natury.

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Le maître du jeu, « Jacques », donne des instructions en commençant par « Jacques a dit... » aux joueurs. Leur défi est de réagir rapidement, mais uniquement à ces instructions précédées de la phrase « Jacques a dit », et pas autrement !
Ce jeu, appelé « Jacques a dit », devient particulièrement captivant lorsqu'il y a au moins 3 enfants et un vaste espace, car les joueurs qui se trompent doivent faire marche arrière. Les instructions doivent être données de plus en plus rapidement pour augmenter le niveau de difficulté.

Opis:

La famille de Thibault jouait à ce jeu chaque samedi. Depuis que sa maman l'avait proposé pour la première fois, Thibault attendait avec impatience ce jour de la semaine pour s'amuser avec tous ses proches. Il a remporté tellement de fois qu'il serait difficile de toutes les rappeler !

KAFELEK 4: La Chatombre

Na zdjęciu widać cień dwóch osób stojących na ulicy, widoczne są ich stopy oraz kształty ciał.

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La Chatombre constitue une variante captivante du jeu du loup ou du chat. Le principe reste de choisir qui sera le loup ou le chat chargé d'attraper un autre joueur. Dans cette version particulière du jeu, appelée la Chatombre, le but n'est pas de toucher la personne à attraper, mais simplement de marcher sur son ombre. Une fois attrapé, l'enfant devient à son tour le chat (ou le loup) du jeu.

Opis:

La Chatombre était le jeu favori des amis de Nathalie, et c'est elle qui l'a proposé en premier lieu. À chaque récréation, par beau temps, ils se retrouvaient dans la cour derrière l'école et éclataient de rire à chaque fois que le chat du jeu attrapait quelqu'un d'autre.

KAFELEK 5: Le téléphone arabe

Zdjęcie przedstawia dwie dziewczyny. Jedna z dziewczyn wykonuje gest wskazujący na szeptanie do ucha.

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Le téléphone arabe est un jeu universellement connu ! Les participants, assis en cercle, élaborent un message secret qu'ils se transmettent sans le prononcer à voix haute. C'est le dernier de la ronde qui récite le message complet. Le principe fondamental du téléphone arabe réside dans l'ajout d'un mot au message reçu de son voisin dans le cercle, puis dans la transmission de ce nouveau message à la personne suivante, à voix basse. Ainsi, le message secret prend forme petit à petit jusqu'à parvenir au dernier joueur du cercle.

Opis:

Lorsque Camille, l'institutrice de la classe de Jacques et Jean, a suggéré pour la première fois de jouer au téléphone arabe, personne dans le groupe ne savait de quoi il s'agissait. Cependant, quelques essais ont été nécessaires pour bien assimiler les règles : depuis lors, les enfants ne veulent plus jouer à rien d'autre ! Camille était également ravie de pouvoir stimuler l'imagination de ses élèves de cette manière.

KAFELEK 6: Jeu de mimes

Na zdjęciu widać grupę osób siedzących wokół ogniska. Na środku stoi chłopczyk i gestykuluje rękami, zwracając uwagę całej grupy.

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C'est un jeu de gestes classique et toujours très apprécié. Tout d'abord, on écrit des mots ou des expressions (objets, personnes, phénomènes, etc.) sur de petits morceaux de papier. Ensuite, on mélange ces papiers dans un chapeau ou un grand bol, et un joueur en tire un au hasard qu'il doit ensuite „mimer”. Dans la version traditionnelle du jeu de mimes, le mimeur doit être aussi convaincant que possible, car il n'a que 60 secondes pour faire deviner le mot tiré. Celui qui devine en premier remporte un point.

Opis:

Chaque mois, Sylvie organisait chez elle des rencontres entre amis où l'on dansait, discutait et savourait de délicieux repas. Les jeux faisaient également partie du programme, et le jeu de mime était toujours le premier choix de la soirée. On passait des moments extrêmement plaisants à jouer, et les rires étaient constants. Sylvie se démarquait comme la meilleure joueuse : elle a remporté la victoire plus de 30 fois d'affilée !

KAFELEK 7: Le cache‑cache

Zdjęcie przedstawia pyszczek kota, który wystaje spod kołdry.

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Le cache‑cache demeure un jeu classique et une option toujours appréciée par les enfants. Il suffit d'avoir un vaste espace où les joueurs peuvent se dissimuler, et c'est parti ! Lors d'une partie de cache‑cache, les participants doivent se cacher de manière à ce que le „chercheur” les trouve en dernier. Pour faciliter le déroulement du jeu, il est important de bien délimiter l'espace de jeu.

Opis:

Lorsque les enfants de Marion étaient jeunes, leur jeu de prédilection était le cache‑cache. Ils se dissimulaient dans des recoins de la maison que Marion‑même ne connaissait pas. Une fois, sa fille a découvert une cachette extraordinaire : elle s'était glissée dans l'armoire à chaussures !

KAFELEK 8: Le jeu de Colin‑Maillard

Zdjęcie przedstawia dzieci bawiące się w grę „ciuciubabkę

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Le jeu du Colin‑Maillard représente un véritable défi : il s'agit de reconnaître un autre joueur les yeux bandés ! L'objectif est de toucher quelqu'un et de deviner son identité sans voir. Le Colin‑Maillard requiert une bonne préparation : l'espace doit être bien délimité et tous les obstacles éliminés pour éviter que le „chasseur” ne trébuche. Les joueurs sont encouragés à parler ou à se déplacer pour attirer l'attention de celui qui chasse.

Opis:

Louis et ses camarades de classe adoraient jouer à Colin‑Maillard. Ils utilisaient une grande variété d'objets pour bander les yeux : des rubans, des mouchoirs, des chaussettes (pas toujours impeccables...). Un jour, ils ont même utilisé une ceinture ! Mais ce qui importait le plus, c'était l'ambiance amusante.

KAFELEK 9: « Le facteur n’est pas passé »

Zdjęcie przedstawia dzieci siedzące na dywanie, niektóre z nich podnoszą ręce do góry. W centrum, w oddali, widać kobietę, której wzrok jest zwrócony w stronę chłopca, który trzyma książkę.

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„Le facteur n’est pas passé” est un jeu très simple qui divertit tous les enfants. Pour y jouer, il suffit d'avoir un petit groupe de personnes, parmi lesquelles l'une sera désignée comme le facteur, et un objet qui fera office de colis à livrer. Une fois le facteur choisi, les autres joueurs s'assoient en cercle et ferment les yeux. Ensuite, ils entonnent ensemble : „Le facteur n’est pas passé, il ne passera jamais… Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche !”. Pendant la chanson, le facteur dépose discrètement le colis derrière l'un des joueurs, qui doit ensuite se lever pour attraper le facteur tandis que ce dernier tente de s'asseoir à sa place dans le cercle.

Opis:

Lorsque Léa était institutrice à l'école primaire, elle lançait chaque nouveau semestre avec ce jeu auprès de ses nouveaux groupes d'élèves. Les enfants appréciaient énormément ce moment, créant une atmosphère plus détendue en classe. De plus, elle ajoutait toujours des bonbons dans le paquet avec lequel ils jouaient. Un jour, l'un de ses groupes a même découvert des macarons !

KAFELEK 10: « La marmite des rêves »

Zdjęcie przedstawia grupę nastolatków siedzących w kole na trawie.

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« La marmite des rêves » est un jeu qui ne se limite pas aux enfants : c’est avant tout un divertissement apprécié par les jeunes et les adultes. Il offre l'opportunité de mieux connaître ses amis ou les autres joueurs en général, et il est parfois surprenant de découvrir ce que l'on apprend ! Lorsqu'on joue à « la marmite des rêves », on s'assoit en cercle et on désigne la personne qui commence. Dans l'une des variantes, tous les joueurs ferment les yeux pendant qu'une personne raconte l'un de ses rêves ou ceux d'un proche qui participe également au jeu. À la fin, les joueurs votent pour le meilleur rêve.

Opis:

Lors de chaque rassemblement familial, Luc et sa femme Alice organisaient des séances de jeux variées. Le jeu qu'ils privilégiaient le plus souvent était « la marmite des rêves ». Depuis sa première proposition, toute la famille attendait avec impatience ce jeu à chaque réunion. Grâce à lui, tous les membres de la famille pouvaient mieux se connaître tout en s'amusant.

KAFELEK 11: Le diabolo

Zdjęcie przedstawia mężczyznę trzymającego dwa kijki połączone sznurkiem. Na środku sznurka znajduje się figura w kształcie klepsydry.

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Le diabolo est en réalité un instrument issu du domaine de la jonglerie. Il se compose de deux cônes délicatement reliés, avec lesquels on joue en utilisant une corde fine spéciale. On fait tourner l'objet assez rapidement, ce qui permet de créer une multitude de figures qui semblent suspendues dans l'air.

Opis:

Le diabolo fut le tout premier jouet offert à Chloé par son grand‑père. Elle adorait se rendre dans le jardin et présenter des figures spectaculaires à ses parents et grands‑parents. Après quelques mois seulement, elle s'était transformée en véritable championne : capable de créer des images complètes à l'aide de son jouet. Certains de ses petits spectacles sont restés gravés dans la mémoire de sa famille pour toujours.

KAFELEK 12: Le véhicule télécommandé

Zdjęcie przedstawia zdalnie sterowany samochodzik, który wykonuje poślizg na piasku.

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Les véhicules télécommandés sont pilotés à l'aide d'un petit appareil appelé télécommande. Pour les faire bouger, il suffit d'appuyer sur le bouton approprié et de manipuler leurs mouvements à distance, généralement sur quelques mètres. Cependant, il ne faut pas oublier que ce type de véhicules nécessite un changement fréquent de piles, surtout s'ils sont utilisés intensivement. De nos jours, on peut trouver plusieurs types de ces véhicules : des voitures, des trains, des avions, des motos, ainsi que de nombreuses constructions spéciales.

Opis:

Dès qu'il a reçu une voiture télécommandée pour son 9Indeks górny e^e anniversaire, Antoine a perdu tout intérêt pour les autres jouets. Il a même baptisé son nouveau gadget et l'emportait partout avec lui. Lorsque ses amis venaient le voir avec leurs propres voitures, ils organisaient des compétitions dans la chambre d'Antoine. Ils étaient tous ravis de participer à ces moments de divertissement.

KAFELEK 13: Les nounours et les animaux en peluche

Zdjęcie przedstawia misia z czerwoną kokardą.

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Il s'agit là d'un des jouets les plus universellement reconnus. Aujourd'hui, une multitude de variétés de ces jouets sont disponibles : non seulement des ours en peluche, mais aussi une diversité d'autres animaux, des héros issus de livres ou de bandes dessinées, et bien d'autres encore. L'origine exacte des ours en peluche demeure incertaine, bien qu'une légende raconte leur émergence au début du XXIndeks górny e^e siècle aux États‑Unis, associée à l'époque du président américain Roosevelt. La popularité des ours en peluche est telle qu'ils ont même leur propre journée de célébration.

Opis:

La petite‑fille de Marie‑Françoise, Sarah, possédait une multitude de jouets dans sa chambre. Cependant, depuis qu'elle avait reçu le nounours de sa mamie, celui‑ci l'accompagnait chaque jour, dans toutes ses aventures et ses voyages. Un véritable coup de cœur ! Le nounours de Sarah n'était pas très grand, mais il avait de grands yeux et un sourire très chaleureux. Même à l'âge de 16 ans, il conserve toujours une place très importante dans sa chambre.

KAFELEK 14: Les briques créatives

Zdjęcie przedstawia dwie figurki LEGO przedstawiające Batmana oraz Supermana.

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Les briques créatives sont un jouet très prisé depuis un certain temps déjà. Bien qu'elles soient généralement associées à des marques spécifiques, on trouve aujourd'hui plusieurs fabricants de ces briques à travers le monde. Elles sont souvent proposées dans des collections spéciales, inspirées par des films, des séries télévisées ou des bandes dessinées populaires. Il existe même des collections conçues spécialement pour les adultes.

Opis:

Les deux fils de Clémence et Benjamin, Gérard et Hugo, recevaient chacun une boîte sélectionnée de briques créatives pour leur anniversaire. Dès qu'il avait reçu son premier coffret de briques, l'aîné, Gérard, s'attelait chaque jour à construire des figures et des édifices incroyables. À présent âgé de 15 ans, Gérard poursuit toujours avec enthousiasme son passe‑temps, partageant avec son petit frère le plaisir de créer des constructions fascinantes.

KAFELEK 15: La console de jeux

Zdjęcie przedstawia konsole do gier.

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Actuellement, les consoles de jeux connaissent un engouement particulier auprès de la jeune génération. Elles se déclinent en plusieurs types et marques, offrant ainsi une grande diversité de jeux. On peut opter pour une console de salon, nécessitant une connexion à un écran, ou bien une console portable munie d'un écran intégré. De plus, la plupart des consoles requièrent l'utilisation de manettes de jeu, ces petits contrôleurs que l'on tient en main, pour jouer.

Opis:

Dès que Gabriel a déballé son cadeau de Noël, une console de jeux s'y trouvait. Il s'est immédiatement plongé dans le jeu et a continué ainsi pendant 6 heures d'affilée ! Ses parents étaient ravis d'avoir réalisé le rêve de leur fils, mais ils ont rapidement réalisé qu'il devrait apprendre à gérer et à limiter le temps passé devant l'écran. Il faut dire que les jeux vidéo sont terriblement captivants !

KAFELEK 16: Les jouets sensoriels

Zdjęcie przedstawia dwójkę niemowląt siedzących na kocu i przeglądających książeczki dla dzieci.

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Les jouets sensoriels peuvent exercer une influence significative sur les tout‑petits qui explorent pour la première fois le vaste et diversifié monde qui les entoure. Ils peuvent être facilement acquis dans les magasins spécialisés pour bébés, mais il est également possible de les fabriquer soi‑même. Il suffit d'avoir sous la main une bouteille en plastique, un sac, voire même une simple chaussette, que l'on peut remplir avec des matériaux naturels tels que du riz, de la semoule ou des pois. Les possibilités de création sont multiples et variées.

Opis:

Dès ses premiers jours, Léa a été gâtée par ses grands‑parents qui lui ont offert un précieux cadeau : un petit livre sensoriel, où l'enfant peut découvrir différents sons et textures en le touchant. Elle passait des heures à explorer les merveilles cachées à l'intérieur de ce qui est rapidement devenu son jouet favori. Quelques mois plus tard, ses grands‑parents ont également enrichi sa collection de jouets sensoriels en lui offrant un sac et un panier d'objets naturels.