Etap

Zadanie

Przebieg realizacji

Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza

– czynności organizacyjne (5 min)

– wprowadzenie do tematu lekcji (5 min)

• przypomnienie pojęć „modelowanie” i „symulacja komputerowa”

• pogadanka na temat tego, czy uczniowie zetknęli się z symulacją komputerową

• rozmowa na temat: „Gdzie wykorzystuje się symulacje komputerowe?”

• podanie tematu lekcji

• przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią

Faza realizacyjna

– poznanie modelu kolonii Conwaya (10 min)

• uruchomienie programu do symulacji życia kolonii organizmów według Conwaya

• zapoznanie się uczniów z cechami kolonii istotnymi dla przebiegu symulacji

• prezentacja reguł życia kolonii, zapisanie reguł przez uczniów

• pogadanka na temat reguł życia kolonii – czy tego typu informacje są ważne dla przebiegu całej symulacji

• zapoznanie uczniów z pojęciami układu wiecznego i układu migającego oraz z przykładami tych układów

• omówienie i zaprezentowanie dostępnych w programie sposobów wprowadzania układu początkowego komórek

• wprowadzenie układu początkowego opartego na rysunku z podręcznika

• omówienie sposobu doboru szybkości rozwoju kolonii

• modyfikacja szybkości rozwoju kolonii organizmów

• przeprowadzenie symulacji z zachowaniem ustalonych wcześniej parametrów

• obserwacja przebiegu rozwoju kolonii

• obserwacja wyników symulacji – omówienie układu wiecznego

• wykonanie ćwiczeń z podręcznika

– przeprowadzanie symulacji przy ustalonych warunkach początkowych 

(10 min)

• analiza ćwiczeń zawartych w podręczniku

• przeprowadzenie kolejnych symulacji według warunków początkowych określonych w ćwiczeniach z podręcznika

• rozpoznanie układów opisanych w podręczniku – układu migającego i układu wędrującego

• porównane rozwoju dwóch kolonii organizmów

• podsumowanie wykonywanych ćwiczeń – jakie zjawiska zauważyli uczniowie

– zastosowanie symulacji do rozwiązywania zadań (10 min )

• analiza ćwiczeń zawartych w podręczniku

• znalezienie prawidłowości rządzących rozwojem kolonii

• zapisanie zasad rozwoju kolonii na tablicy

• poszukiwanie warunków początkowych, które pozwalają otrzymać układy wieczne, migające lub układy kończące się zagładą

• analiza wykonanych ćwiczeń – określenie, na ile symulacja pozwala przeprowadzić badania i analizy

Faza podsumowująca

– podsumowanie 

(5 min)

• przypomnienie zasad, jakimi rządzi się rozwój kolonii organizmów według Conwaya

• przypomnienie poznanych układów organizmów

• podsumowanie – pogadanka o tym, czy symulacje komputerowe są przydatne