Mnożenie liczb naturalnych - algorytmy działań

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna:

1. Algorytm mnożenia liczb naturalnych;

2. Algorytmy mnożenia przez wielokrotności 10, 100, 100, …

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

1. Wykonać pisemnie mnożenie liczb naturalnych;

2. Poprawnie zapisać i wykonać mnożenie liczb;

3. Respektować zasady pracy w grupie.

2. Metoda i forma pracy

1. Praca uczniów w grupach;

2. Ćwiczenia indywidualne;

3. Elementy zabawy.

3. Środki dydaktyczne

1. Laski Napiera;

2. Karty pracy - grafy;

3. Kalkulator.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Sprawdzenie listy obecności, pracy domowej.

Przypomnienie praw działań na liczbach naturalnych pamiętając przy tym o wykonalności tych działań oraz własnościach zera i jedynki w działaniach.

Przypomnienie z klasy IV, jak liczymy za pomocą lasek Napiera na przykładach:

12 ∙ 34 = 28 ∙ 35 = 47 ∙ 98 =

RpLF8iXDOcDhn

Zapisanie tematu lekcji.

b) Faza realizacyjna

Przypominamy algorytm mnożenia liczb rozwiązując na tablicy i w zeszytach następujące zadania:

1. Piekarnia dostarcza do 12 sklepów w mieście po 158 bochenków chleba. Ile bochenków co najmniej musi być codziennie wypieczone w tej piekarni?

2. Rok szkolny twa ok. 40 tygodni. Ile to dni?

3. W kinie jest 28 rzędów po 35 miejsc w rzędzie. Ilu widzów może oglądać równocześnie film?

4. W dużym pudle są 54 pudełka z czekoladkami, w każdym pudełku jest 18 czekoladek. W hurtowni jest tych dużych pudeł 128. Ile czekoladek jest we wszystkich dużych pudłach?

5. W pewnej książce są 284 strony, na każdej stronie jest 46 wierszy, a w każdym wierszu nie więcej niż 90 znaków. Ile, co najwyżej, znaków jest w tej książce?
   Każde zadanie zapisujemy w zeszycie z pełnym rozwiązaniem: zapisujemy pytanie, działanie, odpowiedź. Pomoże nam to w kolejnych lekcjach, kiedy uczniowie będą rozwiązywać zadania z tekstem wyrabiamy w nich nawyk dokładnego zapisu zadania.

6. Uzupełnienie karty pracy i grafu.

c) Faza podsumowująca

Podsumowanie pracy na lekcji:

Ćwiczenie sprawdzające.

Wykonaj pisemnie następujące działania:

487 ∙ 3 624 ∙ 7 864 ∙ 35 385 ∙ 50 5380 ∙ 6400

Zebranie ćwiczeń do oceny.

Zapisanie i omówienie pracy domowej: zadanie 13, 14, 15 str. 17 (podręcznik).

Ćwiczenie A7 a, b, c str.12 (zeszyt ćwiczeń).

5. Bibliografia

1. Matematyka 2001, Warszawa 2006
   (podręcznik dla klasy 5 oraz zeszyt ćwiczeń)

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia 1

b) Karta pracy - Graf

c) Zadanie domowe