Etap

II etap edukacyjny, uczeń kończący klasę VI

Przedmiot

Plastyka

Wymagania szczegółowe:

(1.1) określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi dziełami sztuki, zabytkami i tradycją w swoim środowisku lokalnym i regionalnym, a także uczestniczy w życiu kulturalnym tego środowiska (zna placówki kultury działające na jego rzecz)

Temat lekcji

Na ludowo… jestem garncarzem

Czas na realizację

1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe

wiadomości – uczeń:

• zna terminy sztuka ludowa, rzemiosło ludowe, kultura lokalna,

• dostrzega związek między regionem a wytworami sztuki ludowej,

• rozumie pojęcie dziedzictwo kulturowe,

• zna zabytki najbliższej okolicy oraz placówki kultury,

• wymienia przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej.

umiejętności – uczeń:

• ocenia wartość sztuki przodków,

• zna przeznaczenie przedmiotów wytwarzanych jako ludowe,

• wykonuje pracę twórczą inspirowaną sztuką ludową.

postawy:

• poszanowanie dla tradycji regionu,

• uczestniczenie w wydarzeniach kulturowych.

Metody pracy:

rozmowa nauczająca (pogadanka), prezentacja, działania praktyczne (lepienie z plasteliny)

Forma pracy:

indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne,

w tym zasoby multimedialne:

mapa interaktywna – podział etnograficzny Polski na regiony z możliwością wskazania docelowych środowisk lokalnych.

Materiały plastyczne:

plastelina, podkłady z tektury, wykałaczki (rylec)

Przebieg lekcji

1. Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, przygotowanie stanowiska pracy).

2. Nauczyciel zapoznaje uczniów z terminami sztuka ludowa, kultura lokalna, kultura regionu, rzemiosło ludowe.

faza wprowadzająca:

(5 min.)

faza realizacyjna:

(28 min.)

1. Nauczyciel prezentuje uczniom zasób multimedialny w postaci mapy interaktywnej różnych środowisk lokalnych.

2. Nauczyciel wyjaśnia, w jaki sposób uczniowie mogą na mapie interaktywnej odnaleźć kultury poszczególnych regionów w Polsce z postaciami we właściwych dla nich strojach.

3. Nauczyciel opowiada o wytworach charakterystycznych dla poszczególnych regionów; wskazuje na związek ich strojów z dekoracja przedmiotów użytkowych. Jako przykład zajęcia artysty ludowego podaje garncarstwo.

4. Nauczyciel zapoznaje uczniów z zadaniem plastycznym, podczas którego będą wykonywać przedmiot z plasteliny.

5. Uczniowie tworzą naczynie codziennego użytku, które następnie będą ozdabiać za pomocą wykałaczki, wykonując ryty.

6. Podczas zdobienie nauczyciel udziela wskazówek, jak można zróżnicować ryt poprzez grubość narzędzia.

faza podsumowująca:

(12 min.)

1. Gotowe prace uczniowie stawiają jako ekspozycję na regale klasowym; porównują swoje prace. Nauczyciel wskazuje mocne strony wykonanych prac.

2. Porządkowanie stanowisk pracy.

3. Nauczyciel ponownie uruchamia narzędzie, by uczniowie samodzielnie je obsługując utrwalili zdobyte na początku lekcji wiadomości.