Metadane scenariusza

Ocena stanu żywotności wybranych gatunków drzew i krzewów nasadzonych w ogrodzie dendrologicznym

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• wie, jakie zmiany w wyglądzie roślin świadczą o ich obniżonej żywotności,

• zna gatunki roślin rosnące w ogrodzie przyszkolnym,

• wie, jakie czynniki mogą wpływać na obniżenie żywotności drzew i krzewów.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

• dokonać analizy morfologicznych cech wybranych gatunków,

• porównać książkowe opisy okazów z okazami rosnącymi w ogrodzie,

• sporządzić „ karty zdrowia” wybranych gatunków drzew i krzewów,

• wskazać, jakie działania należy podejmować, by drzewa i krzewy mogły się prawidłowo rozwijać.

c) Postawy

Uczeń:

• dostrzega znaczenie własnych działań, które mogą wpływać na stan środowiska,

• aktywnie pracuje na lekcji.

2. Metoda i forma pracy

pogadanka, ćwiczenia, praca z tekstem, praca w grupach

3. Środki dydaktyczne

karty pracy, kredki, ołówki, taśma miernicza, lupy

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel krótko przedstawia, jakie są cele zajęć i czym uczniowie będą się na nich zajmowali. Dzieli klasę na 3‑osobowe grupy i pokazuje stanowiska drzew i krzewów, które będą przedmiotem analizy. Rozdaje i omawia karty pracy (załącznik).

b) Faza realizacyjna

Grupy uczniów otrzymują listę 10 wybranych gatunków drzew i krzewów wraz z ich krótkim opisem. Stanowiska tych roślin oznaczono (podano ich nazwy) w ogrodzie. Uczniowie dokonują analizy, informacje zapisują na swoich kartach pracy.

c) Faza podsumowująca

Uczniowie oceniają, jaki jest stan drzew i krzewów rosnących w ogrodzie przyszkolnym. Formułują spostrzeżenia na temat: co może wpływać na żywotność roślin. Proponują działania, jakie należy podejmować, by drzewa i krzewy mogły prawidłowo się rozwijać.

Swoje spostrzeżenia i uwagi zapisują na arkuszu papieru, który zostanie umieszczony w pracowni biologicznej.

Dane zebrane przez uczniów, na temat stanu zdrowotnego drzew i krzewów, zostaną zweryfikowane w odstępie roku, co pozwoli na ich bieżące monitorowanie.

5. Bibliografia

W. Seneta, Dendrologia, PWN, Warszawa 1987.

6. Załączniki

Karta pracy ucznia

Załącznik

Data prowadzonych obserwacji……………………….

Ocena żywotności drzew i krzewów na podstawie wyglądu liści:

Skala: od 1 do 3 punktów

18 - 16 punktów - stan bardzo dobry,

15 - 13 punktów - stan dobry,

12 - 10 punktów - stan wymagający okresowego monitorowania,

poniżej 10 punktów - stałe monitorowanie, podjęcie działań zmierzających do ratowania danego okazu.

7. Czas trwania lekcji

45 minut lub 2x 45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Zajęcia mogą być prowadzone w ogrodzie przyszkolnym, parku oraz w lesie. Można zastosować formę warsztatową. Czas trwania zajęć należy dostosować do możliwości uczniów.