Odczytywanie własności funkcji z wykresu. - Zintegrowana Platforma Edukacyjna

Autor/autorka

Anna Barszcz

1. Etap edukacyjny i klasa

szkoła ponadpodstawowa - technikum - klasa I

2. Przedmiot

matematyka

3. Temat zajęć

Odczytywanie własności funkcji z wykresu.

4. Czas trwania zajęć

45 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Temat znajduje się w podstawie programowej dla klasy pierwszej szkoły ponadpodstawowej

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Wykorzystanie na zajęciach TIK uatrakcyjnia przebieg lekcji, uczniowie pracują z większym zaangażowaniem, dzięki czemu skuteczniej przyswajają podstawę programową.

7. Cel ogólny zajęć

Interpretowanie i operowanie informacjami przedstawionymi w tekście, zarówno matematycznym, jak i popularnonaukowym, a także w formie wykresów, diagramów, tabel.

8. Cele szczegółowe zajęć

Uczeń stosuje pojęcia: zbiór wartości funkcji, największa i najmniejsza wartość funkcji.
Uczeń odczytuje z wykresu funkcji jej dziedzinę, zbiór wartości, miejsca zerowe, argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości ujemne, argumenty, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie, maksymalne przedziały monotoniczności funkcji. najmniejszą i największą wartość funkcji oraz argumenty, dla których te wartości są przyjmowane.
Uczeń odczytuje z wykresu najmniejszą i największą wartość funkcji oraz argumenty, dla których te wartości są przyjmowane.

9. Metody i formy pracy

Metoda: pogadanka, gra dydaktyczna, metoda ćwiczeniowa
Forma: praca indywidualna, praca w parach,

10. Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne : smartfony lub komputery, LearningApps, Geogebra , Zintegrowana Platforma Edukacyjna, tablica interaktywna

11. Wymagania w zakresie technologii

komputery lub smartfony, tablica interaktywna

12. Przebieg zajęć

Aktywność 1
- Temat: Doświadczenie
- Czas trwania: 3 min
- Opis aktywności:
  Uczniowie powtarzają pojecia związane z poprzednimi lekcjami. Pracują w aplikacji Learning Apps. Nauczyciel wysyła link:
  https://learningapps.org/17047529
Aktywność 2
- Temat: Refleksja
- Czas trwania: 7 min
- Opis aktywności:
  Rozmowa na temat poprzedniego zadania. Uczniowie poddają się refleksji , co już umieją o funkcji.
  Analizują wspólnie z nauczycielem padlet
  https://padlet.com/nadiabarszcz21/dsfp5y9xam1hhtfb
Aktywność 3
- Temat: Teoria
- Czas trwania: 10 min
- Opis aktywności:
  Nauczyciel omawia podstawowe własności, które można odczytać z wykresu funkcji. Wyświetla przygotowane materiały.
  https://moje.zpe.gov.pl/b/P1ASD6mzs
Aktywność 4
- Temat: Praktyka
- Czas trwania: 15 min
- Opis aktywności:
  Uczniowie w parach analizują przykład z geogebry(punkt1, 2, 3, 4, 6) https://www.geogebra.org/m/AHExnU3a
  Rozwiązują ćwiczenia
  https://moje.zpe.gov.pl/b-shared-owner/PWcCOj3L1

13. Sposób ewaluacji zajęć

Nauczyciel omawia przebieg zajęć i prosi o wypełnienie ankiety.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMcPv24hNwckfkOHLkaxvwE5CVrC7hlRPrBZR9_ksFbexByA/viewform

14. Licencja

CC BY‑NC‑SA 4.0 - Uznanie autorstwa‑Użycie niekomercyjne‑Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Tak

18. Forma prowadzenia zajęć

stacjonarna