Odejmowanie liczb wymiernych

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna:

• metodę sprowadzania ułamków do wspólnego mianownika,

• metodę odejmowania liczb wymiernych,

• metodę zamiany ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną i odwrotnie,

• tabliczkę mnożenia i dzielenia.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

• sprowadzić ułamki do wspólnego mianownika,

• odjąć liczby wymierne,

• zamienić ułamek niewłaściwy na liczbę mieszaną i odwrotnie,

• skrócić ułamek.

c) Postawy

Uczeń:

• przestrzega ustalonych reguł gry,

• wie jak należy zachować się zarówno przegrywając jak i wygrywając.

2. Metoda i forma pracy

Ćwiczenie, praca indywidualna, praca w grupach.

3. Środki dydaktyczne

Plansza do gry, żetony w dwóch kolorach.

4. Przebieg lekcji

1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem lekcji i uświadamia im cel zajęć. Rozdaje uczniom plansze do gry. (załącznik 1).

2. Nauczyciel wyjaśnia zasady gry:

   • Gracz 1. wskazuje Graczowi 2. dwie liczby – odjemna z lewej dolnej chmurki, odjemnik z prawej górnej chmurki;

   • Gracz 2. wykonuje w zeszycie przedmiotowym obliczenia i podaje wynik;

   • w tym samym czasie Gracz 1. wykonuje to samo działanie w celu sprawdzenia poprawności obliczeń Gracza 2.;

   • jeżeli obliczenia wykonano poprawnie, Gracz 2. kładzie swój żeton na plastrze miodu na polu z otrzymaną liczbą;

   • jeżeli obliczenia wykonano błędnie dany Gracz poprawia obliczenia, ale nie może na danym polu położyć swojego żetonu;

   • wygrywa Gracz, który będzie miał więcej żetonów na planszy.

3. Nauczyciel 5 min przed końcem lekcji kończy grę. Omawia i przedstawia swoje spostrzeżenia dotyczące pracy uczniów, wyróżniających się – ocenia.

5. Bibliografia

brak

6. Załączniki

Plansza do gry - załącznik 1

ROSy0XD3MBBa0

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Żetony przygotowują uczniowie. Mogą to być guziki, jednokolorowe kółka wycięte z papieru, itp.