Ogólne krążenie powietrza atmosferycznego

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna cyrkulacje powietrza w strefach: międzyzwrotnikowej, umiarkowanych szerokościach geograficznych oraz okołobiegunowej,

• potrafi zdefiniować pojęcia: bryza, wiatr typu fenowego, wiatry spływowe.

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi wyjaśnić zjawisko pasatów, monsunów,

• umie scharakteryzować krążenie powietrza w atmosferze,

• potrafi narysować schemat bryzy morskiej i wiatru halnego,

• umie scharakteryzować związki, jakie zachodzą między temperaturą, ciśnieniem i ruchami mas powietrza na kuli ziemskiej.

2. Metoda i forma pracy

Pogadanka, opis, praca z całą klasą, prace indywidualne.

3. Środki dydaktyczne

Podręcznik, globus indukcyjny, kreda

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel wita się z uczniami, podaje temat lekcji: Ogólne krążenie powietrza atmosferycznego. Rozdaje kserokopie materiałów dla ucznia.

b) Faza realizacyjna

1. Cyrkulacja w strefie międzyzwrotnikowej jako miejsce tworzenia się pasatów. Nauczyciel charakteryzuje tę strefę. Uczniowie zapisują definicję pasatów. Za pomocą globusa indukcyjnego i kredy uczniowie oznaczają powstawanie i kierunek pasatów.

2. Nauczyciel charakteryzuje kolejną strefę – umiarkowanych szerokości geograficznych. Tworzenie się lokalnych wyżów i niżów barycznych powoduje powstanie monsunów.

3. Nauczyciel wraz z uczniami charakteryzuje poszczególne typy wiatrów: bryza, wiatry typu fenowego, wiatry spływowe. Uczniowie rysują schemat bryzy morskiej i lądowej oraz schemat powstawania wiatrów typu fenowego.

4. Cyrkulacja w strefach okołobiegunowych. Nauczyciel opisuje tworzenie się w tych strefach wyżów barycznych.

c) Faza podsumowująca

Nauczyciel krótko charakteryzuje poszczególne strefy cyrkulacji. Podaje treść zadania domowego (załącznik).

5. Bibliografia

1. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.

2. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.

3. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.

6. Załączniki

Zadanie domowe

Wyjaśnij,jakie związki zachodzą między temperaturą, ciśnieniem i ruchem mas powietrza na kuli ziemskiej.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak