Palmas – dłonie a rytm: podstawy

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna pochodzenie palmas,

• zna podstawowe techniki wydobywania dźwięku,

• zna zasady notacji podstawowych technik wydobywania dźwięku.

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi wydobyć podstawowe dźwięki z instrumentu,

• potrafi zapisać podstawowe techniki klaskania.

2. Metoda i forma pracy

Praca z całą klasą, praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

1. Magnetofon lub odtwarzacz płyt CD

2. Kasety lub płyty CD z nagraniami muzyki wykorzystującej palmas

3. Kartki z zapisem poszczególnych technik wydobywania dźwięku

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel podaje temat lekcji i zapoznaje uczniów z jej celami.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel odtwarza z magnetofonu lub odtwarzacza płyt CD nagranie muzyki wykorzystującej palmas.

2. Uczniowie w krótkich wypowiedziach opisują swoje wrażenia.

3. Nauczyciel przedstawia uczniom pochodzenie palmas oraz krótką historię muzyki flamenco.

4. Nauczyciel prezentuje podstawowe techniki wydobywania dźwięku z instrumentu.

5. Uczniowie, naśladując nauczyciela, próbują wydobyć dźwięki za pomocą prezentowanych technik.

6. Nauczyciel rozdaje uczniom kartki z wyjaśnieniem notacji (załącznik 1).

c) Faza podsumowująca

Nauczyciel komentuje sposoby wydobywania dźwięku przez uczniów.

5. Bibliografia

1. Dalcroze E.J., Pisma wybrane, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992.

2. Skowrońska‑Lebecka E., Dźwięk i gest. Ćwiczenia muzyczno‑ruchowe dla dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995.

3. Zgraja K., Flamenco – historia, teoria, praktyka, Professional Music Press, Gdynia 1995.

4. http://drumbum.com/lessons/

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia

załącznik 1.

zapis technik

Rodzaj techniki: S = palmas sordas, F = palmas fuertas, X - tupnięcie

palmas sordas

palmas fuertas

tupnięcie

zapis technik w duecie

palmas sordas

palmas fuertas

tupnięcie

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Jest to pierwsza lekcja z cyklu „Palmas – dłonie a rytm”.