Palmas – dłonie a rytm: tangos flamenco

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna podstawowe zagrywki w rytmie tangos,

• zna pochodzenie rytmu tangos.

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi zagrać rytm tangos flamenco,

• potrafi zastosować w praktyce zdobyte umiejętności w zakresie techniki palmas,

• potrafi zastosować w praktyce umiejętności w zakresie rytmiki.

2. Metoda i forma pracy

Praca z całą klasą, praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

1. Kartki z zapisem różnych wariantów rytmu

2. Kasety lub płyty CD z nagraniami utworów w stylu tangos flamenco

3. Magnetofon lub odtwarzacz płyt CD

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel podaje temat lekcji i zapoznaje uczniów z jej celami.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel odtwarza z kasety lub płyty CD utwór w stylu tangos, wyjaśniając, skąd styl ten pochodzi.

2. Nauczyciel prosi uczniów o określenie metrum utworu.

3. Uczniowie odpowiadają.

4. Nauczyciel rozdaje uczniom kartki z zapisanym rytmem i jego wariantami (załącznik 1).

5. Nauczyciel zwraca uwagę uczniów na miejsca, gdzie rytm się zaczyna i gdzie najczęściej występuje zerwanie.

6. Nauczyciel po kolei demonstruje poszczególne warianty rytmu.

7. Uczniowie grają kolejne warianty rytmu.

c) Faza podsumowująca

Nauczyciel komentuje sposób grania uczniów.

5. Bibliografia

1. Dalcroze E.J., Pisma wybrane, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992.

2. Skowrońska‑Lebecka E., Dźwięk i gest. Ćwiczenia muzyczno‑ruchowe dla dzieci i młodzieży, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1995.

3. Zgraja K., Flamenco – historia, teoria, praktyka, Professional Music Press, Gdynia 1995.

4. http://drumbum.com/lessons/

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia

załącznik 1.

zerwania

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Lekcja przeznaczona jest dla uczniów, którzy zapoznali się z trzema pierwszymi lekcjami z cyklu „Palmas – dłonie a rytm”.