Po co róża w Małym Księciu? — znaczenie ukryte w symbolu

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń wie: co to jest symbol, alegoria; co to jest ukryty sens tekstu.

Uczeń zna: treść utworu Mały Książę; treść przypowieści biblijnych.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi: analizować tekst; odnaleźć w tekście symbole; odróżnić utwór alegoryczny.

2. Metoda i forma pracy

Elementy wykładu, elementy dyskusji, praca zbiorowa, praca jednostkowa.

3. Środki dydaktyczne

Saint‑Exupery de A., Mały Książę, dowolne wydanie.

4. Przebieg lekcji

Uświadomienie celów lekcji.

Zapoznanie z biografią autora i okolicznościami powstania utworu.

Wymienienie głównych bohaterów i miejsce akcji. Załącznik 1

Dyskusja: Czy ten utwór coś wam przypomina?

Przywołanie znanej przypowieści (np. o synu marnotrawnym, o dobrym Samarytaninie) — jeden z uczniów może ją krótko opowiedzieć.

Dyskusja: o czym jest ta historia? Dlaczego powiada się ją dzieciom? Skąd dzieci wiedzą, że nie należy być jak syn marnotrawny? Czy w historii o Małym Księciu też jest sens ukryty?

Uzupełnienie trzeciej części tabeli.

Dyskusja: Jak nazywamy rzecz, osobę, zdarzenie, które rozumiemy na dwa sposoby? Jak nazywamy utwór, który ma dwa sensy — ukryty i dosłowny?

Zapisanie definicji symbolu i przypowieści za Podręcznym słownikiem terminów literackich.

Zapisanie tematu.

5. Bibliografia

1. Głowiński M., Kostkiewiczowa T., Okopień‑Sławińska A., Sławiński J., Podręczny słownik terminów literackich, Wydawnictwo Open, Warszawa 1994.

2. Saint‑Exupery de A., Mały Książę, dowolne wydanie.

6. Załączniki

Załącznik 1

7. Czas trwania lekcji

45 minut.

8. Uwagi do scenariusza

Brak.