Poetyckie wyobrażenie lata w „Strofach o późnym lecie’’ J. Tuwima. Środki stylistyczne w utworze.

Cele lekcji

Wiadomości

Uczeń:

• powtarza wiadomości o środkach stylistycznych,

• czyta i rozumie treść wiersza.

Umiejętności

Uczeń:

• potrafi odnaleźć i nazwać środki stylistyczne w tekście,

• rozumie znaczenie i funkcje środków stylistycznych,

• potrafi świadomie stosować poznane środki stylistyczne.

Metoda i forma pracy

Poszukująca, praca z tekstem, indywidualna.

Środki dydaktyczne

Przebieg lekcji

Faza przygotowawcza

Nauczyciel sprawdza pracę domową zadaną na poprzedniej lekcji.

Faza realizacyjna

1. Nauczyciel prosi uczniów o przypomnienie poznanych środków stylistycznych.

2. Nauczyciel prosi jednego z uczniów o głośne odczytanie wiersza. Zadaje pytanie czy jest w klasie ktoś kto nie rozumie wiersza.

3. Nauczyciel prosi uczniów o spojrzenie w tekst i zwrócenie uwagi na zawarte w nim środki stylistyczne.

4. Uczniowie w parach mają za zadanie odnalezienie w tekście środków stylistycznych takich jak: metafory, onomatopeje, porównania , personifikacje, epitety.

5. Uczniowie z pomocą nauczyciela objaśniają kolejno środki stylistyczne z wiersza. Uczniowie zapisują przykłady na tablicy i w zeszytach.

Faza podsumowująca

Nauczyciel pyta uczniów o znaczenie środków stylistycznych zastosowanych w wierszu, dlaczego jest ich tak dużo i co wnoszą do tekstu.

5. Bibliografia

6. Załączniki

a) Zadanie domowe

Uczniowie mają za zadanie opisać wybraną porę roku stosując wszystkie poznane środki stylistyczne.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Brak