Polska – moja ojczyzna
Polska – moja ojczyzna
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń:
wie, co to jest hymn,
wie, jakie są symbole Polski.
b) Umiejętności
Uczeń:
potrafi namalować flagę polski,
potrafi rozpoznać hymn Polski,
znajduje na mapie stolicę Polski, rzekę Wisłę i miejscowość, w której mieszka,
potrafi rozpoznać godło Polski.
2. Metoda i forma pracy
Metoda pracy: wykład, łańcuch skojarzeń, burza mózgów, praktyczne działanie.
Forma pracy: indywidualna, zbiorowa, grupowa.
3. Środki dydaktyczne
Magnetofon i nagranie Mazurka Dąbrowskiego.
Materiały plastyczne (flamastry, arkusz papieru, białe kartki, farby plakatowe, pędzelki, kredki).
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Łańcuch skojarzeń: uczniowie siedzą w kręgu, kolejno wypowiadają skojarzenia związane z pojęciem Polska, a następnie zapisują je na dużym arkuszu papieru.
b) Faza realizacyjna
Wykład: nasza ojczyzna.
Nazwa Polska pochodzi od plemienia, które dawno temu zamieszkiwało część obecnej Niziny Wielkopolskiej. Po zjednoczeniu przez Polan ludności prawie całego obszaru dorzecza Wisły i Odry nazwą tą objęto całość państwa. Obszar naszego kraju w ciągu wieków zmieniał się. Obecne granice zostały ustalone po II wojnie światowej. Nasz kraj nosi nazwę: Rzeczpospolita Polska. Godłem jest wizerunek orła w koronie. Barwy naszej flagi nawiązują do barw godła. Mamy też hymn państwowy.
Nauczyciel zadaje uczniom pytanie: Co to jest hymn Polski i jak brzmią jego słowa? Po uzyskaniu odpowiedzi rozdaje uczniom kartki z tekstem hymnu, czyta tekst uczniom, a następnie włącza nagranie Mazurka Dąbrowskiego. Po dwukrotnym wysłuchaniu utworu uczniowie wraz
z nauczycielem, stojąc na baczność, odśpiewują hymn. Nauczyciel zwraca uwagę uczniom, że hymn państwowy wykonuje się w uroczystych momentach. Śpiewa się go, przyjmując odpowiednią postawę. Słowa utworu, który został polskim hymnem, napisał Józef Wybicki w 1797 roku. Autor melodii jest nieznany. W czasach niewoli pieśń ta stała się symbolem nieugiętego ducha narodowego. Po zdobyciu niepodległości (po I wojnie światowej) została zatwierdzona przez sejm ustawodawczy jako hymn państwa polskiego. Nauczyciel wyjaśnia, że nazwa Mazurek Dąbrowski wzięła się od nazwiska generała Jana Henryka Dąbrowskiego, dowódcy legionów polskich we Włoszech, gdzie schroniło się wielu polskich patriotów, gdy nasz kraj utracił niepodległość w 1795 roku. Legiony walczyły u boku generała Napoleona Bonaparte. Potem miały dojść do kraju i przywrócić mu wolność.
Burza mózgów: znamy nasz kraj.
Nauczyciel dzieli uczniów na cztero- lub pięcioosobowe grupy i każdej grupie rozdaje karty pracy dotyczące znajomości kraju. Po wypełnieniu kart liderzy grup prezentują klasie swoje odpowiedzi.
c) Faza podsumowująca
Praktyczne działanie: praca plastyczna.
Nauczyciel rozdaje każdemu uczniowi białą kartkę. Zadaniem uczniów jest wykonanie flagi Polski. Nauczyciel zwraca uwagę, że czerwień oznacza miłość, a biel czyste serce. Po skończonej pracy uczniowie wieszają swoje flagi na kolorowej gazetce.
5. Bibliografia
Tomaszewska, Muzyka. Podręcznik dla klasy III szkoły podstawowej, Marek Rożak,
Gdańsk 1998.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
Karta pracy – Znamy nasz kraj
Nazwa Polski pochodzi od plemienia…
RP to…
Warszawa jest…
Biały orzeł na czerwonym tle to…
Prezydentem Polski jest…
Polacy mówią językiem…
Biel, czerwień są… . Najczęściej widzimy je…
Nasz… zaczyna się od słów: „Jeszcze Polska nie zginęła”.
Naszym hymnem jest…
Słowa Mazurka Dąbrowskiego napisał…
Na mapie zaznacz:
stolicę Polski (czerwona kredka),
rzekę Wisłę (niebieska kredka),
miejscowość, w której mieszkasz.(zielona kredka).
Podaj nazwę województwa, gminy i miejscowości, w której mieszkasz:
województwo…
gmina…
miejscowość…
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
Scenariusz jest przeznaczony dla trzeciej klasy szkoły podstawowej.