Poznaj swoją siłę perswazji

Cele lekcji

Wiadomości

Uczeń:

• rozumie czym jest perswazja,

• zna metody perswazji.

Umiejętności

Uczeń:

• potrafi świadomie zastosować perswazję,

• umie rozpoznać perswazję i odpowiedzieć na nią.

Metoda i forma pracy

Heureza, praca indywidualna i grupowa, elementy dramy.

Środki dydaktyczne

Karta pracy.

Przebieg lekcji

Faza przygotowawcza

Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy i informuje o czym będą zajęcia.

Faza realizacyjna

1. Nauczyciel prosi uczniów o zastanowienie się i odpowiedź na pytanie czym jest perswazja.

2. Uczniowie zapisują w zeszytach czym jest perswazja.

3. Następnie nauczyciel prosi uczniów by odpowiedzieli, jakich środków językowych należy użyć, by przekonać rozmówcę. Spostrzeżenia uczniów zostają zapisane na tablicy i w zeszytach, nauczyciel w razie potrzeby pomaga i podpowiada uczniom.

4. Nauczyciel prosi pary uczniów by wspólnie napisały scenki, których tematy wybiorą z kart pracy (załącznik1) z ćw.1.

5. Kolejnym zadaniem uczniów jest odegranie przed klasą scenek z poprzedniego ćwiczenia.

6. Nauczyciel prosi klasę o skomentowanie tekstów scenek pod względem perswazyjności oraz o ewentualne wskazanie, jak można skuteczniej przekonywać i odmawiać.

7. Uczniowie robią ćwiczenie2.

8. Nauczyciel prosi o odczytanie wykonanego przez uczniów ćwiczenia.

Faza podsumowująca

1. Nauczyciel zadaje uczniom pytanie na temat tego, w jakich sytuacjach znajomość zasad

skutecznej perswazji jest najbardziej przydatna w życiu.

2. Nauczyciel prosi uczniów o wskazanie różnic między perswazją a manipulacją.

5. Bibliografia

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia

Ćwiczenie1. Napiszcie i odegrajcie jedną ze scenek:

- niegrzeczna urzędniczka nie chce wydać wam zaświadczenia, a wy przekonujecie ją

że jest ono wam potrzebne natychmiast,

- przekonujecie mamę, by pozwoliła wam wyjść na dyskotekę i wrócić później niż

zwykle,

- namawiacie rodziców, by pozwolili wam zrobić tatuaż.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Brak