Praca w środowisku operacyjnym Windows XP

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna pojęcie system operacyjny,

• zna terminologię komputerową,

• wie, jaka jest rola systemu operacyjnego,

• zna przykłady systemów operacyjnych innych niż Windows XP,

• zna pojęcie plik, folder.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

• posługiwać się systemem operacyjnym,

• utworzyć katalog,

• zmienić wygląd pulpitu,

• posługiwać się paskiem menu.

2. Metoda i forma pracy

Pogadanka, pokaz, ćwiczenia praktyczne z komputerem, praca z całą klasą, praca w parach przy komputerze.

3. Środki dydaktyczne

Komputer, oprogramowanie, karta pracy.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Przywitanie się z uczniami, sprawdzenie listy obecności, podanie tematu zajęć. Wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel prosi uczniów o włączenie komputerów.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel omawia elementy widoczne na pulpicie:

RcbceyetCLS9x

- pokazuje, jak korzystać z paska menu,

R1O30GKZZ1rfs

- pokazuje menu podręczne,

R160ADTEbB1GQ

- omawia organizację zapisu danych w systemie Windows (katalogi, foldery, pliki),

RGKCd79A0lVpE

- prezentuje modyfikację ustawień pulpitu,

R1AR23K087B0A

- uruchamia przykładowe programy,

- demonstruje jak prawidłowo zamknąć system.

R8FNx3kQVlHYb

2. Uczniowie przechodzą do pracy samodzielnej, postępują zgodnie z instrukcjami zawartymi w karcie pracy (załącznik 1).

c) Faza podsumowująca.

Nauczyciel sprawdza poprawność wykonanych zadań.

5. Bibliografia

1. Brehmer A., Poznajemy Informatykę, Videograf, Katowice 2002.

2. Grubiel H., Technologia Informacyjna, WSiP, Warszawa 2004.

3. Heathocote O., Informatyka w szkole, ReadMe, Łódź 2005.

4. Hermanowska G., Technologia Informacyjna, Operon, Gdynia 2005.

5. Koba G., Technologia Informacyjna, Migra, Warszawa 2002.

6. Mordaka M., Informatyka 2005, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2005.

7. Nęcka E., Trening twórczości. Podręcznik dla psychologów, pedagogów i nauczycieli, Impuls, Kraków 1998.

8. Nowakowski Z., Informatyka bez tajemnic, Edu‑Mikom, Warszawa 1999.

9. Szmidt J.K*., Dydaktyka twórczości. Koncepcje – Problemy – Rozwiązania*, Impuls, Kraków 2003.

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia

załącznik 1.

Ćwiczenie

1. Obsługa menu podręcznego:

- umieść wskaźnik myszki na pulpicie,

- kliknij prawym przyciskiem myszki,

- przesuń wskaźnik na opcję rozmieść ikony,

- nie uruchamiaj żadnego z poleceń,

- kliknij poza wyświetlanym menu, aby zamknąć menu podręczne.

2. Zaznaczanie i otwieranie folderów:

- kliknij lewym przyciskiem myszy ikonę Mój komputer,

- odszukaj ikonę Panel sterowania,

- kliknij dwukrotnie ikonę Panel sterowania,

- naciśnij klawisz <Backspace> aby wyjść z folderu Panel sterowania i powrócić do Mój komputer,

- odszukaj w oknie Mój komputer ikonę folderu drukarki,

- kliknij jeden raz na tę ikonę,

- naciśnij klawisz <Enter>. Zostanie otwarte okno folderu drukarki,

- naciśnij klawisz <Alt + F4> aby zamknąć otwarte okna.

3. Tworzenie skrótu na pulpicie:

- kliknij dwa razy ikonę Mój komputer,

- odszukaj ikonę folderu Panel sterowania,

- otwórz ten folder,

- odszukaj ikonę o nazwie Ekran,

- przy wciśniętym prawym przycisku myszy przeciągnij zaznaczoną ikonę Ekran na pulpit,

- zwolnij przycisk myszki,

- z wyświetlonego menu podręcznego kliknij utwórz skrót,

- zamknij otwarte okna.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak