Prezentacja zawiera dwanaście slajdów. Każdy slajd składa się z materiału filmowego lub grafiki oraz nagrania dźwiękowego z transkrypcją.

Slajd pierwszy. Grafika przedstawia młodego mężczyznę w koszuli w paski. Obok dymek z tekstem Salut, je suis Thomas !.
Transkrypcja: Bonjour, je m’appelle Thomas Badinter et je trouve la mémoire humaine vraiment fascinante. C’est pourquoi j’ai décidé de consacrer une courte présentation à ce sujet. On va parler du cerveau, des types de mémoire que l’on utilise inconsciemment chaque jour et de différentes techniques pour mieux mémoriser les informations que l'on rencontre. On y va !

Slajd drugi zatytułowany jest Qu’est ce que le cerveau ?. Grafika przedstawia plastikowy model przekroju mózgu człowieka.
Transkrypcja: Pour commencer, il faut expliquer pourquoi le cerveau est l'organe le plus important dans le processus de mémorisation. Le cerveau est un organe pas comme les autres. Il est le centre qui contrôle le reste de notre corps. Il permet notamment d'exercer notre mémoire, grâce aux connexions entre de petites cellules nerveuses appelées neurones. Vous l’avez donc compris, c’est grâce à notre cerveau que nous existons, que nous pensons, que nous mémorisons…

Slajd trzeci zatytułowany jest Qu'est ce que la mémoire ?. Grafika przedstawia trzy strzałki skierowane od lewej do prawej. Na pierwszej strzałce znajduje się grafika żarówki i napis: encodage. Na drugiej grafika dwóch kół zębatych i napis: stockage. Na trzeciej strzałce znajduje się grafika tarczy ze strzałą w samym środku oraz napis: récupération.
Transkrypcja: Et qu’est‑ce que la mémoire ? La mémoire désigne la faculté de l’esprit à conserver des idées, des situations et des personnes pour s'en rappeler ensuite. C'est un champ mental qui permet la conservation des souvenirs proches et lointains grâce à un processus de mémorisation. Ce dernier se déroule en trois étapes : l’encodage, qui transforme un souvenir en son et en image afin de faciliter sa conservation ; le stockage, qui sert à consolider les souvenirs, à rendre notre mémoire plus résistante face à l’oubli ; la récupération qui sert à utiliser les informations stockées lors d'un moment précis, comme lors d’un contrôle de maths ou d’un oral de langue.

Slajd czwarty zatytułowany jest La mémorisation, une forme d'apprentissage à plusieurs vitesses. Grafika przedstawia zdjęcie dyskietki oraz informacje tekstowe:
Il y a trois types de mémoires relatives à la durée de restitution de nos souvenir :
la mémoire à très court terme
la mémoire à court terme
la mémoire à long terme.
Transkrypcja: On peut distinguer trois types de mémoires relatives à la durée de restitution de nos souvenirs. Ils se nomment la mémoire à très court terme, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme. Dans les diapositives suivantes, nous allons étudier notre capacité à mémoriser les souvenirs plus en détail.

Slajd piąty zatytułowany jest La mémoire sensorielle. Grafika przedstawia pięć ikonek: oko, usta, ucho, dłoń, nos.
Transkrypcja: C’est notre capacité à encoder les informations nécessitant l’utilisation des cinq capacités perceptives de l’être humain : l'ouïe, la vue, le goût, l’odorat et le toucher. Grâce à cette mémoire, nous pouvons nous rappeler d’un événement en regardant une photographie, en écoutant une musique, en goûtant un aliment de notre enfance ou bien en respirant l’odeur familière d’un parfum. Par exemple, dans un roman très connu de Marcel Proust, À la recherche de temps perdu, l’histoire débute grâce à la saveur d’une madeleine qui rappelle au narrateur son enfance.

Slajd szósty zatytułowany jest La mémoire à court terme et à long terme. Materiał filmowy przedstawia dwoje uczniów przy tablicy w szkole. Na tablicy wyliczenia matematyczne. Do tablicy podchodzi wykładowca i poprawia część wyliczeń na tablicy.
Transkrypcja: La mémoire à court terme est un champ du cerveau qui permet le stockage d'informations pendant une durée très brève, allant d'à peine une seconde à quelques minutes après leur entrée dans le cerveau. Elle n'enregistre que les souvenirs d'un instant précis. La mémoire de travail a le même fonctionnement que la mémoire à court terme. Toutefois, elle permet, comme son nom l’indique, de retravailler les informations de la mémoire à court terme.
La mémoire à long terme sert à stocker les informations plus longtemps que la mémoire de travail. Le temps et le volume de stockage de cette mémoire sont immenses, si bien que ses limites n'ont, à ce jour, pas été clairement déterminées.

Slajd siódmy zatytułowany jest La mémoire épisodique. Grafika przedstawia kilkuletnią dziewczynkę bawiącą się w wodzie na plaży.
Transkrypcja: C’est la capacité à mémoriser des événements vécus et leur contexte. Ce type de mémoire sert le plus souvent à stocker nos souvenirs personnels. Elle se construit, par exemple, sur nos souvenirs d’enfance.

Slajd ósmy zatytułowany jest La mémoire sémantique. Grafika przedstawia kobietę stojącą przed ogromnym regałem z książkami.
Transkrypcja: C’est la capacité à mémoriser des connaissances plus générales que les souvenirs épisodiques. Ce type de mémoire sert à stocker le souvenir des événements et des informations concernant le monde qui nous entoure : les dates importantes de l’histoire d'un pays ou les mots de sa langue maternelle par exemple.
Slajd dziewiąty zatytułowany jest La mémoire procédurale. Materiał filmowy przedstawia mężczyznę biegającego po plaży nad brzegiem morza.
Transkrypcja: C’est la capacité à mémoriser les mouvements. Elle nous permet d’acquérir les gestes nécessaires pour effectuer des actions telles que conduire une voiture, pratiquer un sport, marcher, manger, etc.

Slajd dziesiąty zatytułowany jest La mémoire prospective. Grafika przedstawia otwarty terminarz.
Transkrypcja: La mémoire prospective c’est la capacité à ne pas oublier de se rappeler d'effectuer une action qui doit être réalisée dans le futur. Elle s’oppose à la mémoire épisodique qui, elle, sert à se rappeler du passé. Nous pouvons assimiler ce type de mémoire à une prise de notes. Elle permet notamment la programmation des tâches quotidiennes.

Slajd jedenasty zatytułowany jest Comment améliorer sa mémoire ?. Grafika przedstawia sztangę, obok której ktoś stoi.
Transkrypcja: Bien que le cerveau ne soit pas un muscle, on peut faire des exercices qui permettent de maintenir sa mémoire en bon état. On peut faire des mots croisés, du sudoku, des jeux d’association… C’est également important de se nourrir correctement : il faut éviter les aliments transformés et ne pas manger trop de sucre ou de graisse. Pour ne pas oublier, il faut aussi éviter d'être trop stressé.

Slajd dwunasty zatytułowany jest Merci !. Grafika przedstawia wymiętą kartkę ze znakiem zapytania zapisanym na niej.
Transkrypcja: Est‑ce que tu as d’autres conseils pour entretenir sa mémoire ? Connais‑tu des faits insolites sur la mémoire ? N'hésite pas à les partager avec tes camarades ! Merci pour ton attention !