bg‑azure

Londoners call this unusual skyscraper in the photo the Gherkin. Read about a school trip to London to find out more about its known and less known attractions.

Londyńczycy nazywają ten nietypowy wieżowiec Gherkin (korniszon). Przeczytaj relację z wycieczki szkolnej, aby dowiedzieć się więcej o znanych i mniej znanych miejscach w Londynie.

ROIHFhYST0ZSG
The Gherkin skyscraper
Wieżowiec Gherkin (korniszon)
Źródło: dostępny w internecie: www.pexels.com [dostęp 28.12.2021], domena publiczna.
Exercise 1

Match the following words with the correct translations.

Połącz poniższe wyrazy z ich tłumaczeniami.

RmqGENQJXlrZi
a double-decker bus Możliwe odpowiedzi: 1. policjant, 2. piętrowy autobus, 3. metro, 4. autobus z otwartym dachem the tube Możliwe odpowiedzi: 1. policjant, 2. piętrowy autobus, 3. metro, 4. autobus z otwartym dachem a bobby Możliwe odpowiedzi: 1. policjant, 2. piętrowy autobus, 3. metro, 4. autobus z otwartym dachem an open-top bus Możliwe odpowiedzi: 1. policjant, 2. piętrowy autobus, 3. metro, 4. autobus z otwartym dachem
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 1

Drag the words to match them with the pictures.

Przeciągnij wyrazy, żeby połączyć je w pary z ilustracjami.

R1cDMzILuS0x1
Źródło: dostępny w internecie: www.pexels.com [dostęp 28.12.2021], pixabay.com [dostęp 28.12.2021], commons.wikimedia.org [dostęp 28.12.2021], domena publiczna.

Read the text below and do the exercises.

Przeczytaj tekst i wykonaj poniższe ćwiczenia.

London in a Nutshell
Anna Lech London in a Nutshell

Hi guys!

We are back from our visit to London. It was only three days long, but this time we travelled by plane and had more time for sightseeingsightseeingsightseeing. Last year, as you may remember, we didn’t plan our trip well. We went to London by bus, and the journeyjourneyjourney to England took us almost two days! We missed our ferryferryferry across the English Channel, arrived in London late and couldn’t visit Madame Tussauds, the famous waxwaxwax figures museum. The tickets we had booked booked [book]booked back home expiredexpired [expire]expired. This year it was much better. Here is a short report from our great trip.

The tour guidetour guidetour guide called our first day in London “London in a nutshellin a nutshellin a nutshell” because we could see all the famous sightssights [sight]sights in just a few hours. We had a tour on an open‑top bus. It was fun although the weather was very English if you know what I mean… LuckilyluckilyLuckily, there were special tourist umbrellas on the bus. Anyway, we drove along Oxford Street, one of the best shopping streets in the world. Later, we saw the famous clock Big Ben and the Houses of Parliament. By the way, did you know that Big Ben is the name of the bellbellbell inside the tower? Then, of course, there was the London Eye. It’s a big wheelwheelwheel which offers a fantastic view of the whole city. Later, our guide was going to show us Tower Bridge, but it started raining so heavilyheavilyheavily that we had to get offget offget off the bus (remember it was an open‑top bus) and use a regular double‑decker bus to come back to our hotel.

On the second day, we explored London from an unusual perspective. We took a sightseeing boat on the river Thames. We departeddeparted [depart]departed from Westminster PierpierPier and enjoyed a spectacularspectacularspectacular city panorama from the river. We could see all the famous bridges from up closefrom up closefrom up close and the modern Canary Wharf skyscrapersskyscrapers [skyscraper]skyscrapers. The guide told us an interesting story about one of the skyscrapers. The building is all made of glass. When it was underunder constructionunder constructionunder constructionconstruction, it reflectedreflected [reflect]reflected sunlight and meltedmelted [melt]melted some parts of a car parked in the street! People sometimes give funny names to London skyscrapers. One of them looks like a cucumber so people call it the Gherkinthe Gherkin the Gherkin.

On the third day, we were travelling round the city by the underground, or the tube as Londoners call it. London has the oldest underground system in the world and there are more than 250 stations! Some stations have funny names, for example “Elephant & Castle” or “Angel”. It was 9 am, the peak timepeak timepeak time, when everyone commutescommutes [commute]commutes to work. The train was so crowded that we found it difficult to get onget onget on and when it was time to leave the carriagecarriagecarriage, I just didn’t manage to get off with my group. I was pretty scared. I got off at the next station and saw my class waiting for me at the platformplatformplatform. Our guide was already talking to a policeman wearing a funny black hat. Remember, if you ever get lost in London, you can always talk to a police officer, or bobbybobby bobby as English people call them. Bobbies are very helpful and they never refuserefuserefuse when you want to take a photo with them. Now I have a great souvenirsouvenirsouvenir from the trip – a selfie with a London bobby! I’m going to print it out and put it on my bedroom wall. Speaking of photos, we are going to organise an exhibitionexhibitionexhibition of the photos from the trip in our school hall. It’s going to be called “The London Snaps”, it’s on next week, you must see it!

1 Źródło: Anna Lech, licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 2

Read the text again and decide if the following sentences are true or false.

Przeczytaj tekst ponownie, a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe.

RJl0TGR8JZ9ni
  1. The author of the text had never been to London before.
    TRUE FALSE

  2. The group didn’t have tickets to Madame Tussauds.
    TRUE FALSE

  3. On the first day the group planned to see Tower Bridge.
    TRUE FALSE

  4. There was a problem with one of the modern buildings.
    TRUE FALSE

  5. In the morning, the underground was packed with commuters.
    TRUE FALSE
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 3

Drag the words below to the correct places. (There is one extra word which you do not need.)

Przeciągnij podane wyrazy w odpowiednie luki. (Jeden z nich nie pasuje do żadnej luki).

RqijaypRgQtrZ

  1. You can take a 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time across the English Channel.
  2. “London in a 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time” trip lets you see all the famous 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time in just a few hours.
  3. Everyone 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time to work in 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time.
  4. 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time wear characteristic black hats.
  5. Sunlight from one of the 1. bus, 2. nutshell, 3. skyscrapers, 4. commutes, 5. Bobbies, 6. ferry, 7. sights, 8. peak time damaged a car parked in te street.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 4

Guess the London landmarks. Type the missing words in the correct places.

Odgadnij, o jakie charakterystyczne atrakcje Londynu chodzi. Wpisz w puste miejsca właściwe wyrazy.

R15R4NVTYglpG
  1. In this place you can “meet” famous people –     Tu uzupełnij
  2. A bus for tourists – a/an     Tu uzupełnij
  3. This river flows through London – the     Tu uzupełnij
  4. You can see a lot of very tall, modern buildings in this area –     Tu uzupełnij
  5. Sightseeing boats depart from there –     Tu uzupełnij
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

GRAMATYKA

Zaplanowana przyszłość – czas Present Continuous, konstrukcja be going to

Czas Present Continuous

W języku angielskim istnieje wiele sposobów na opisanie tego, co wydarzy się w przyszłości.

Jeżeli mówimy o czynnościach, które są już zaplanowane, odbędą się w niedalekiej przyszłości i podjęliśmy już pewne kroki, aby je zrealizować, używamy czasu Present Continuous. Zdania formułujemy w identyczny sposób jak wtedy, kiedy mówimy o tym, co dzieje się w danym momencie. Typowe określenia czasu wykorzystywane w takiej wypowiedzi odnoszą się jednak nie do teraźniejszości, ale do przyszłości.
Przykłady:

tomorrow, this week/morning/evening itp., next week/month/Tuesday itp.

  • We are flying to London next week.

  • Our group is visiting Madame Tussauds museum on Monday afternoon.

  • I’m writing a difficult maths test tomorrow.

  • Are you going out tonight?

  • Is she having lunch with Tom this Thursday?

Exercise 5

Drag the elements below in the correct order. 

Przeciągnij podane elementy i ułóż je w odpowiedniej kolejności.

R170JWeCYxNCQ
1. “What 1. are, 2. doing, 3. you 1. are, 2. doing, 3. you 1. are, 2. doing, 3. you this weekend?” “Nothing, I don’t have any plans yet”
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R19Q81YI5KqAe
2. I’m so excited! We 1. are, 2. flying 1. are, 2. flying to New York in two days!
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RcIQAl2hmL1J3
3. “What time 1. friends, 2. your, 3. are, 4. coming 1. friends, 2. your, 3. are, 4. coming 1. friends, 2. your, 3. are, 4. coming 1. friends, 2. your, 3. are, 4. coming ”? “After the match”.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RyKhxyapOiBWk
4. “Where 1. visiting, 2. you, 3. are, 4. are, 5. going1. visiting, 2. you, 3. are, 4. are, 5. going1. visiting, 2. you, 3. are, 4. are, 5. goingfor your holidays?” “We 1. visiting, 2. you, 3. are, 4. are, 5. going 1. visiting, 2. you, 3. are, 4. are, 5. going our aunt in Spain”.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RXZxEPgONaYHr
5. “I’m 1. not, 2. to, 3. the party, 4. coming 1. not, 2. to, 3. the party, 4. coming 1. not, 2. to, 3. the party, 4. coming 1. not, 2. to, 3. the party, 4. coming I’m ill!”
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 6

Look at the information in the chart and answer the questions in full sentences.

Zapoznaj się z informacjami z tabelki, a następnie odpowiedz pełnym zdaniem na każde z pytań.

R1VXvz6I7hfAu
Ilustracja z tabelą, która przedstawia harmonogram zadań wykonanych przez Mary oraz Hannę i Tima.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R13vn9NLQbcMe
1. What is Mary doing on Saturday? She     Tu uzupełnij.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Rkwg8MdGbpRxz
2. What is Mary doing on Sunday evening? She     Tu uzupełnij.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RqMudHHMv1U6Z
3. What are Hanna and Tim doing on Monday evening? They     Tu uzupełnij.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1ABbP6RHZkDB
4. What are Hanna and Tim doing on Tuesday morning? They     Tu uzupełnij.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Konstrukcja be going to

Konstrukcję be going to stosujemy do wyrażania planów, intencji i zamierzeń dotyczących przyszłości oraz do opisu sytuacji, gdy wszystko wskazuje na to, że coś się stanie (jest to właściwie pewne). Wyrażenie to często tłumaczymy na język polski jako „mieć zamiar”.

Na konstrukcję tę składa się czasownik to be w czasie teraźniejszym, wyrażenie going to oraz czasownik w bezokoliczniku.

  • I*’m going to print** the photo out.*

  • She*’s going to** help me after school.*

  • What are you going to do with this problem?

  • Look at the clouds, it*’s going to rain**.*

Exercise 7

Complete each gap with a full form of “be going to”.

Wpisz w każdą lukę pełną formę konstrukcji be going to w odpowiedniej osobie.

RVZBUMp6IsB8h
  1. It’s raining today. I don’t have an umbrella. I     Tu uzupełnij     take the bus.
  2. Mum is very tired. She     Tu uzupełnij     have a rest.
  3. They are a very good team. They     Tu uzupełnij     win the match.
  4. We have a free afternoon, we     Tu uzupełnij     help grandma in the garden.
  5. During the holidays, Anna     Tu uzupełnij     stay with her grandparents for two weeks.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Present Continuous a konstrukcja be going to

Jeśli przedsięwzięliśmy już jakieś kroki w celu realizacji naszych planów, na przykład zakupiliśmy bilety na zaplanowaną wycieczkę, używamy czasu Present Continuous. Przykłady:

  • I’m going to visit granny. (Zamierzam to zrobić)

  • I’m visiting granny on Saturday. (Już się umówiliśmy na wizytę)

Słownik

bell
bell

/ bel /

R1JtdPdX16krM1
Nagranie dźwiękowe

dzwon

R1KvmCygOkRbn1
Nagranie dźwiękowe
bobby
bobby

/ ˈbɒbi /

Rf8fBAMCZyR0E1
Nagranie dźwiękowe

potocznie: brytyjski policjant w charakterystycznym czarnym kasku

RKH2kR5Tm2eDL1
Nagranie dźwiękowe
 booked [book]
 booked [book]

/ bʊkt / / bʊk /

RVmQwdDUbmC9x1
Nagranie dźwiękowe

zarezerwowaliśmy [rezerwować]

RZGhbh3JM5xhj1
Nagranie dźwiękowe
carriage
carriage

/ ˈkærɪdʒ /

R16rAGfx79k3J1
Nagranie dźwiękowe

wagon

RMXp1kAQ207MY1
Nagranie dźwiękowe
commutes [commute]
commutes [commute]

/ kəˈmjuːts / / kəˈmjuːt /

R1AfVG5ODP1II1
Nagranie dźwiękowe

dojeżdża [dojeżdżać] do pracy, szkoły

R1QqduCFhT1021
Nagranie dźwiękowe
departed [depart]
departed [depart]

/ dɪˈpɑːtɪd / / dɪˈpɑːt /

R1ZtRkByslSii1
Nagranie dźwiękowe

odpłynęliśmy [odjechać, odlecieć, odpłynąć]

RC9bCrmI0GGW81
Nagranie dźwiękowe
double decker
double decker

/ ˌdʌbl ˈdekə /

RJEErAtl2PBjX1
Nagranie dźwiękowe

autobus piętrowy

R6N7dAGmqppoD1
Nagranie dźwiękowe
exhibition
exhibition

/ ˌeksɪˈbɪʃn̩ /

RyJJyg9Vu9NaJ1
Nagranie dźwiękowe

wystawa

R8SOtVLoy2RVz1
Nagranie dźwiękowe
expired [expire]
expired [expire]

/ ɪkˈspaɪəd / / ɪkˈspaɪə /

R19DNWCQTv2Fy1
Nagranie dźwiękowe

wygasły, straciły ważność [wygasnąć, stracić ważność]

R18aB87UbRPM41
Nagranie dźwiękowe
ferry
ferry

/ ˈferi /

R1Yji2hgtlT8H1
Nagranie dźwiękowe

prom

R1Rgd46HIf3Pj1
Nagranie dźwiękowe
from up close
from up close

/ frəm ˈʌp kləʊz /

R17fbpx5dOWiu1
Nagranie dźwiękowe

z bliska

R1D4xxD5KzHNe1
Nagranie dźwiękowe
get off
get off

/ ˈget ɒf /

RyBAgTgIHF36e1
Nagranie dźwiękowe

wysiąść (z autobusu, pociągu)

RyymQ2W3MTqzJ1
Nagranie dźwiękowe
get on
get on

/ ˈget ɒn /

Rg1VsjuWDSbBt1
Nagranie dźwiękowe

wsiąść (do autobusu, pociągu)

R1diHle1Ql7Ve1
Nagranie dźwiękowe
heavily
heavily

/ ˈhevɪli /

R17JoyNuZM4TB1
Nagranie dźwiękowe

(o padającym deszczu) mocno

R1KllMjWM2JLi1
Nagranie dźwiękowe
in a nutshell
in a nutshell

/ ɪn ə ˈnʌt ʃel /

RYoC4dvPNr1O71
Nagranie dźwiękowe

w pigułce

R1M9KSBicd4lN1
Nagranie dźwiękowe
journey
journey

/ ˈdʒɜːni /

R1IBf1GDhMIxf1
Nagranie dźwiękowe

podróż

RmEy57QPXZK5C1
Nagranie dźwiękowe
luckily
luckily

/ ˈlʌkɪli /

RnvzUnX6R76e91
Nagranie dźwiękowe

na szczęście

R15B0zIL9N4tD1
Nagranie dźwiękowe
melted [melt]
melted [melt]

/ ˈmeltɪd / / melt /

RALa15xhH9bFj1
Nagranie dźwiękowe

stopił [stopić]

R1KIOmPqlCKr51
Nagranie dźwiękowe
open‑top bus
open‑top bus

/ ˌəʊpən ˈtɒp bʌs/

RDExEhti2SYg01
Nagranie dźwiękowe

autobus z otwartym dachem

RPILSnCn19r9b1
Nagranie dźwiękowe
peak time
peak time

/ piːk ˈtaɪm /

Rg86DvUqRXi4D1
Nagranie dźwiękowe

godziny szczytu

RMdrfJsqSM0Uj1
Nagranie dźwiękowe
pier
pier

/ pɪə /

RcXwQtFysQQ9u1
Nagranie dźwiękowe

molo

Rw3r2oisNqjOq1
Nagranie dźwiękowe
platform
platform

/ ˈplætfɔːm /

R1EaCtm2WkoVK1
Nagranie dźwiękowe

peron

R1Au3QIsIcCeT1
Nagranie dźwiękowe
reflected [reflect]
reflected [reflect]

/ rɪˈflektɪd / / rɪˈflekt /

RQcCZ1mtlX3xg1
Nagranie dźwiękowe

odbijał [odbijać]

R9T3ekCg5U1jJ1
Nagranie dźwiękowe
refuse
refuse

/ rɪˈfjuːz /

R1Z5G7r6XEqid1
Nagranie dźwiękowe

odmówić

R1aWzxfKRoBnd1
Nagranie dźwiękowe
regular
regular

/ ˈreɡjʊlə /

R1SZt4NzHhVIN1
Nagranie dźwiękowe

zwykły/zwykła, normalny/normalna

R1RvpoJPU9uhe1
Nagranie dźwiękowe
sights [sight]
sights [sight]

/ saɪts / / saɪt /

Ry8m0fmpZklEj1
Nagranie dźwiękowe

znane miejsca [znane miejsce]

R1MUhVMBY5l3J1
Nagranie dźwiękowe
sightseeing
sightseeing

/ ˈsaɪtsiːɪŋ /

R1MKkhmcU8iSG1
Nagranie dźwiękowe

zwiedzanie

RPpD9ONX5CxgX1
Nagranie dźwiękowe
skyscrapers [skyscraper]
skyscrapers [skyscraper]

/ ˈskaɪskreɪpəz / / ˈskaɪskreɪpə /

R12PmO5fV69gt1
Nagranie dźwiękowe

wieżowce [wieżowiec]

R1a9HoVF2Q8jg1
Nagranie dźwiękowe
souvenir
souvenir

/ ˌsuːvəˈnɪə /

R1BPwayhbCOyg1
Nagranie dźwiękowe

pamiątka

R1BmitOO4CbDi1
Nagranie dźwiękowe
spectacular
spectacular

/ spekˈtækjʊlə /

RRgdTUL6nsCRx1
Nagranie dźwiękowe

spektakularny/spektakularna, fantastyczny/fantastyczna

RKGyz5ndOv2iR1
Nagranie dźwiękowe
the Gherkin
the Gherkin

/ ðə ˈɡɜːkɪn /

RSDqSPR3yJANQ1
Nagranie dźwiękowe

charakterystyczny wieżowiec w Londynie, dosłownie: korniszon

R1YyeyteMZfCB1
Nagranie dźwiękowe
tour guide
tour guide

/ tʊə ɡaɪd /

RNeYIG98RsoKK1
Nagranie dźwiękowe

przewodnik/przewodniczka wycieczki

RwHxEzqIOa6OL1
Nagranie dźwiękowe
tube
tube

/ tjuːb /

RFZiI3gR69VlH1
Nagranie dźwiękowe

metro (potoczne określenie używane w Londynie)

R1X1PDHM2guud1
Nagranie dźwiękowe
under construction
under construction

/ ˈʌndə kənˈstrʌkʃn̩ /

R1cR05bD3vNaW1
Nagranie dźwiękowe

w budowie

RkGVUCKGaVqep1
Nagranie dźwiękowe
wax (adjective)
wax (adjective)

/ wæks /

RBliYQCTBwI4l1
Nagranie dźwiękowe

woskowy/woskowa

RivIlTsEDOTTj1
Nagranie dźwiękowe
wax (noun)
wax (noun)

/ wæks /

RuBciFDhEDcXu1
Nagranie dźwiękowe

wosk

Rdb3AClPHiERY1
Nagranie dźwiękowe
wheel
wheel

/ wiːl̩ /

R2Y8Tc7iZkk5d1
Nagranie dźwiękowe

koło

R3BAjPwFshDmp1
Nagranie dźwiękowe

Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0

Ro7sPPXBazw7A
(Uzupełnij).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.