Przeczytaj
Nowadays, we get information from online sources like webpages and social media. When we like the news we read, we often share it with others or give likes and thumbs up. However, we must remember that we shouldn’t believe everything we read on the internet. Fake news is getting more and more popular. Have you ever come across fake news?
W dzisiejszych czasach czerpiemy informacje ze źródeł internetowych, takich jak strony internetowe i media społecznościowe. Kiedy zainspiruje nas to, o czym przeczytamy, często dzielimy się tym z innymi lub klikamy w polubienia czy kciuki w górę. Musimy pamiętać, że nie powinniśmy wierzyć we wszystko, co napisano w internecie. Fałszywe informacje stają się coraz powszechniejsze. Czy kiedykolwiek zetknąłeś/zetknęłaś się ze zjawiskiem fake news?

Read the sentences and decide if they present facts or fiction.
Przeczytaj zdania i zdecyduj, czy są one prawdziwe, czy fałszywe.
- People live on the Moon.
FACT FICTION
- There are eight planets in the solar system.
FACT FICTION
- People and dinosaurs lived together.
FACT FICTION
- There were dragons in the past.
FACT FICTION
- School homework is bad for students.
FACT FICTION
- Children need education.
FACT FICTION
Read the text below about Suzie’s very interesting homework to find out what her English teacher wanted her students to discover and then do the exercises below.
Przeczytaj tekst na temat interesującej pracy domowej Suzie, aby dowiedzieć się, co w zamierzeniu nauczycielki angielskiego mieli odkryć uczniowie, a następnie wykonaj ćwiczenia.
English HomeworkOur English teacher did a very interesting experiment in our class last week. She showed us an exciting headlineheadline in one of the posts on her social media. It said “ShockingShocking! Astronauts have found living creatures on Mars.” We were all very excited. She asked us to investigateinvestigate this topic as our homework. Aliens! Can you believe it? We all decided that it was going to be the best homework ever! Homework about aliens!
At home I told my parents, but they weren’t excited at all. Mum looked at me seriouslyseriously and asked about the sourcesource I got this information from. How weird! It was my English teacher, so she couldn’t be wrong. She usually gives us very informativeinformative texts to read. My mum just smiled and asked me to verify the informationverify the information. So I went to my bedroom and started the researchresearch. At the very moment the news of aliens on Mars was everywhere on social media. It went viralwent viral and everybody was excited. But my parents' reaction made me think.
First I checked the URLURL of the original article. I found it didn’t end typically with dot com but it was dotdot con. That was the first sign that there was something not really ok. Then, I looked at the article closelyclosely. The publishing datepublishing date was the 13th March, 1876! What’s more, the picture of an alien was taken from a website with free pictures. At that moment, I really saw red flagsred flags. There were no editorseditors mentioned on the site and no authors. I started looking for alien news on popular news websites and I couldn’t find anything.
Then I read an article about clickbaitclickbait and how it works. Do you know that many headlines are simply made up to grab our attentiongrab our attention and make us click to read the article? People click and the webpage makes money. I thought of the celebrity gossipcelebrity gossip columns I read. One catchycatchy headline, many clicks and lots of money.
The next day at school, everybody was talking only about aliens. When the English teacher asked us if we still believe in aliens on Mars I was the only person who said no. It was a shockshock. I stood up and presented my homework results. The teacher congratulated me on my findingsfindings and explained that she gave us a fake news storyfake news story to grab our attention and make us think of what we read. She also wanted to show us that fake news can spread easily.spread easily. Then, our English teacher started explaining to us how fake news can influence our opinions by presenting really biasedbiased facts. The next interesting homework we got was: Fake news, biasbias, and influence. I’m really excited!
Źródło: Ela Borowiec, [na podstawie:] www.derby.ac.uk/magazine/issue‑12/influence‑of‑fake‑news/ [dostęp 17.02.2022], www.commonsensemedia.org/research [dostęp 17.02.2022], licencja: CC BY-SA 3.0.
Read the text below and choose a sentence which is the best summary of Suzie’s story.
Przeczytaj poniższy tekst i wybierz zdanie, które jest najlepszym podsumowaniem opowieści Suzie.
Read the text about Suzie’s homework again. Then write the missing words in Polish in the gaps 1–5 in the text below.
Przeczytaj ponownie tekst o pracy domowej Suzie. Następnie wpisz w luki 1–5 brakujących wyrazów w języku polskim.
Based on the text, choose the correct answer.
Na podstawie przeczytanego tekstu, wybierz prawidłowe odpowiedzi.
Read the text again and drag the words to fill in the gaps.
Przeczytaj ponownie tekst i uzupełnij luki w zdaniach właściwymi wyrazami.
Think of two catchy fake news headlines that could go viral on social media.
Wymyśl dwa chwytliwe nagłówki dotyczące nieprawdziwych informacji, które mogłyby stać się popularne w mediach społecznościowych.
Słownik
/ ˈbaɪəs /
stronniczość
/ ˈbaɪəst /
stronniczy/stronnicza
/ ˈkætʃi /
chwytliwy/chwytliwa
/ sɪˈlebrɪti ˈɡɒsɪp /
plotki o celebrytach [plotka o celebrycie]
/ ˈklɪkbeɪt /
clickbait (nagłówek, którego celem jest skłonienie do kliknięcia w konkretny link)
/ ˈkləʊsli /
dokładnie
/ dɒt /
kropka
/ ˈedɪtəz / / ˈedɪtə /
redaktorzy/redaktorki [redaktor/redaktorka]
/ feɪk njuːz /
fałszywe informacje [fałszywa informacja]
/ feɪk njuːz ˈstɔːri /
historia oparta na fałszywych informacjach
/ ˈfaɪndɪŋz / / ˈfaɪndɪŋ /
wyniki [wynik], rezultaty [rezultat]
/ ɡræb ˈaʊər əˈtenʃn̩ /
przyciągnąć naszą uwagę
/ ˈhedlaɪn /
nagłówek (tytuł artykułu)
/ ɪnˈfɔːmətɪv /
pouczające
/ ɪnˈvestɪɡeɪt /
badać, dociekać
/ ˈpʌblɪʃɪŋ deɪt /
data publikacji
/ ˈred flæɡz / / ˈred flæɡ /
sygnały ostrzegawcze [sygnał ostrzegawczy]
/ rɪˈsɜːtʃ /
badanie
/ ˈsɪərɪəsli /
poważnie
/ ʃɒk /
szok
/ ˈʃɒkɪŋ /
szokujące
/ sɔːs /
źródło
/ ˈspred ˈiːzəli /
łatwo się rozprzestrzeniają [łatwo się rozprzestrzeniać]
/ ˌjuː ɑːr ˈel /
adres URL (link do strony internetowej)
/ ˈverɪfaɪ ði ˌɪnfəˈmeɪʃn̩ /
sprawdzić informacje
/ ˈwent ˈvaɪrəl / / ˈɡəʊ ˈvaɪrəl /
zyskał/zyskała wielką popularność [zyskać wielką popularność] (za pomocą internetu i portali społecznościowych)
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0