bg‑azure

The picture below shows a school student who is wearing smart clothes for school. In this section of the material, you will read about a school which tried to introduce uniform policy.

Zdjęcie poniżej przedstawia ucznia w mundurku szkolnym. W tej części materiału przeczytasz tekst o szkole, która próbowała wprowadzić obowiązek noszenia mundurków.

RLTueQ4T2fj4l
Have you ever had to wear a school uniform?
Czy musiałeś/musiałaś kiedyś nosić mundurek szkolny?
Źródło: dostępny w internecie: https://pixabay.com/ [dostęp 10.05.2022], domena publiczna.
Exercise 1

Put the statements referring to school uniforms in order and then reflect on what they mean to you. 

R1SzIhheq2Wx9
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RFA2HiNcY6DRQ
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Read the text to learn more about a school incident.

Students Banned Over Wrong Trousers!
Dorota Giżyńska Students Banned Over Wrong Trousers!

School uniforms have been a topic of debate for many years. Some people believe that uniforms are good because they make everyone look the same. They help students feel like they are part of a team. Others claimclaimclaim that uniforms are a terrible idea because they don't let students express themselves. They also don't addressaddressaddress the real reasons why students misbehavemisbehavemisbehave. In this article, we will examine an example of one school that came across certain problems with the introduction of a uniform policyuniform policyuniform policy.

Kobe’s High School in the United States thought that students should wear uniforms to help with discipline. But many students, parents, and teachers didn't like the idea. They said that uniforms cost too much money, took awaytook away [take away]took away students' freedom, and wouldn't improve the students’ behaviour. Let’s take a closer look at those arguments.

One of the mentioned reasons was the cost. Uniforms tend to be expensive and some families can’t afford them. This can make it challengingchallengingchallenging for students to follow the uniform rules. Also, some families might not want to buy uniforms if they don't think they will help their children.

Another argument was that students might not feel like themselves in uniforms. Uniforms would make them all look the same and preventpreventprevent them from showing their personality. The teens at Kobe’s also said that they shouldn’t be told what to wear because it wasn’t fair. This is something difficult to disregarddisregarddisregard.

Lastly, it’s unclear if uniforms would fix behaviour problems. Some studies say that uniforms help students do better in school, but it's not clear if uniforms can really make students behave better.

Even though there were some problems with school uniforms, Kobe’s high school found ways to make them work. They tried to listen to everyone's worries and fixfixfix them. They came upcame up with [come up with]came up with some solutions to the obstaclesobstacles [obstacle]obstacles mentioned. They introduced financial help for families who couldn't afford uniforms. They also asked students to help customisecustomisecustomise the uniform rules, and showed parents and teachers that uniforms don’t have to be a problem, but, in fact, can be beneficialbeneficialbeneficial for students.

In conclusion, school uniforms can lead to arguments. Some schools have made them work, while others have had trouble. However, in order to successfully introduceintroduceintroduce uniforms, schools need to think about everyone's thoughts and fears and work together to set fair rules.

1 Źródło: Dorota Giżyńska, licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 2

Read the text again and choose the correct answer.

Rdfk9yQ0zDR59
1. If you go through an ordeal, you Możliwe odpowiedzi: 1. have to do something difficult., 2. find something easy to do., 3. think that something is pleasant.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RYdIqnIGef1zx
2. When something is transparent, it is Możliwe odpowiedzi: 1. hard., 2. simple., 3. clear.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R14G5pL78VqaT
3. If you’re adamant, you are Możliwe odpowiedzi: 1. clever., 2. determined., 3. mistaken.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RDTsdoMIebanS
4. When you customise something, you Możliwe odpowiedzi: 1. control it., 2. keep it the same., 3. modify it.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1YZvhHnPnAfl
5. A distressed person is Możliwe odpowiedzi: 1. relaxed., 2. happy., 3. anxious.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RTdgkM81N9Z39
6. If you flout the rules, you Możliwe odpowiedzi: 1. obey them., 2. break them., 3. don’t know them.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 3
R63MoD0r0jBqC
Match the words with their definitions.
Źródło: GroMar Sp.z.o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 4
R19kSjaOjhmdh
Drag the words below into the gaps to complete the sentences.
Źródło: GroMar Sp.z.o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Gramatyka

Modal verbsczasowniki modalne**

Czasowniki modalne często służą do mówienia o nakazach i zakazach. Przeanalizuj poniższe przykłady i sprawdź, czy pamiętasz znaczenie poszczególnych czasowników modalnych.

Ought to i should

Czasowniki modalne ought to i should oznaczają powinność.

Można je stosować wymiennie, ale ought to jest bardziej formalnym czasownikiem.

Pupils should be taught to follow the rules from an early age. - Uczniowie powinni być uczeni przestrzegania zasad od najmłodszych lat.

Schools ought to have the right to punish pupils who break the school rules. - Szkoły powinny mieć prawo do karania uczniów, którzy łamią szkolne zasady.

Must, have toneed to

Czasowniki musthave to i need to oznaczają nakaz, konieczność lub przymus. Można też stosować je wymiennie, ponieważ mają to samo znaczenie

Schools have to work with parents to create more precise rules. – Szkoły muszą współpracować z rodzicami, by ustanowić bardziej precyzyjne zasady.

Schools need to think about everyone's fears. - Szkoły muszą myśleć o obawach wszystkich osób.

Children must follow school rules. – Dzieci muszą przestrzegać zasad obowiązujących w szkole.

Don't have to i don't need to

Formy przeczące czasowników don't have to i don't need to oznaczają brak przymusu albo brak konieczności.

School rules don’t have to be so strict nowadays.W dzisiejszych czasach zasady szkolne nie muszą być tak surowe.

Pupils don't need to wear uniforms in this school. - Uczniowie nie muszą nosić mundurków w tej szkole.

Mustn't

Forma przecząca mustn't oznacza zakaz.

The school website says that the pupils mustn’t wear casual trousers. – Na stronie internetowej szkoły jest napisane, że uczniom nie wolno nosić spodni typu casual.

Exercise 5

Choose the correct answer. 

RO79IL2pFU4Xr
  1. I mustn’tdon’t have to buy a school uniform this year. I can use the old one.
  2. Students ought tocan’t have the right to express their identity by wearing what they want. We live in a free country!
  3. You needn’t havemust adhere to the school policy about uniforms.
  4. She needn’t have actedwill need to act so quickly. Why didn’t she wait for me?
  5. It’s unfair that students can’tneed to wear school uniforms. They all look boring.
  6. The headmistress will musthave to be be more specific about the rules concerning uniforms.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 6

Type in the missing translations of the Polish words in brackets in the correct form to complete the sentences. 

R1R9vOR0NbAtQ
  1. Teachers (powinni/powinny nosić) Tu uzupełnij smart clothes to work.
  2. Rules (nie muszą być) Tu uzupełnij so strict nowadays.
  3. I (niepotrzebnie kupiłem/kupiłam) Tu uzupełnij a new blazer and a tie. The one from last year still fits me.
  4. You will (musiał/musiała sprawdzić) Tu uzupełnij with the headmaster what the rules are.
  5. In our school, we (nie wolno łamać) Tu uzupełnij the rules. We can get suspended for it.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Słownik

address
address

/ əˈdres /

RsPIYCTVAFLh61
Nagranie dźwiękowe

rozwiązywać (problem), zajmować się (sprawą)

RImrtIH7RddJM1
Nagranie dźwiękowe
beneficial
beneficial

/ ˌbenɪˈfɪʃl̩ /

R1A2mrRYgHdAb1
Nagranie dźwiękowe

korzystny/korzystna

R1IcP0BMXuE7e1
Nagranie dźwiękowe
challenging
challenging

/ ˈtʃæləndʒɪŋ /

RUf2WhL14YcH61
Nagranie dźwiękowe

ambitny (np. zadanie)

R14ydfZJ25Dtr1
Nagranie dźwiękowe
claim
claim

/ kleɪm /

R1ZrH3gq4zcwo1
Nagranie dźwiękowe

twierdzić

R3gKdPULvfAjk1
Nagranie dźwiękowe
came up with [come up with]
came up with [come up with]

/ ˈkeɪm ˈʌp wɪð / / ˈkʌm ˈʌp wɪð /

RuT5GTr9sKWct1
Nagranie dźwiękowe

wymyślił coś [wymyślić coś]

RVjzMplvbuMGg1
Nagranie dźwiękowe
customise
customise

/ ˈkəstəˌmaɪz /

R7exbSRXZfrjy1
Nagranie dźwiękowe

dostosować

RMJkQiDlTkHz41
Nagranie dźwiękowe
disregard
disregard

/ ˌdɪsrɪˈɡɑːd /

R14ZEEHqIjl5q1
Nagranie dźwiękowe

zignorować, nie brać pod uwagę

RvpptyZZaROpB1
Nagranie dźwiękowe
fix
fix

/ fɪks /

R1dtXh9DcKH9W1
Nagranie dźwiękowe

naprawić

RPqQ7KU0SwgY51
Nagranie dźwiękowe
introduce
introduce

/ ˌɪntrəˈdjuːs /

R2mcDwCVcbQy01
Nagranie dźwiękowe

wprowadzać

R12oxeBfb66ez1
Nagranie dźwiękowe
misbehave
misbehave

/ ˌmɪsbɪˈheɪv /

RoOvfDKORRNz81
Nagranie dźwiękowe

źle się zachowywać

RGhazIjIYyL6A1
Nagranie dźwiękowe
obstacles [obstacle]
obstacles [obstacle]

/ ˈɒbstəkl̩z / / ˈɒbstəkl̩ /

RWNRWl9Q2rOKS1
Nagranie dźwiękowe

przeszkody [przeszkoda]

RRnIAr8et0aqh1
Nagranie dźwiękowe
prevent
prevent

/ prɪˈvent /

R12EkzNB0aK9t1
Nagranie dźwiękowe

zapobiegać

R1a2daAmHDvuf1
Nagranie dźwiękowe
took away [take away]
took away [take away]

/ ˈtʊk əˈweɪ / / ˈteɪk əˈweɪ /

R1AcohIafRy7h1
Nagranie dźwiękowe

zabrano, odebrano [zabierać, odbierać]

R1EfYQXOCNbfQ1
Nagranie dźwiękowe
uniform policy
uniform policy

/ ˈjuːnɪfɔːm ˈpɒləsi /

RRcBlUGIJuA7H1
Nagranie dźwiękowe

polityka dotyczące mundurków szkolnych

RNHIvmaIhzDhG1
Nagranie dźwiękowe

Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0

R3TOnco1Y0pB9
(Uzupełnij).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.