Przeczytaj

bg‑azure

Some people like school uniforms and some don’t. What do you think? In this section, you’re going to read a text about uniforms.

Niektórzy lubią szkolne mundurki, a inni za nimi nie przepadają. A ty co uważasz? W tej sekcji przeczytasz tekst dotyczący mundurków.

R1FQ4PWAjMD1Q
Zdjęcie przedstawia dziewczynkę czytającą gazetkę szkolną. Ilustracja widoczna w gazetce przedstawia uczennicę i ucznia ubranych w mundurki szkolne. Oboje mają bezrękawnik w kolorze burgundu. Chłopiec ma niebieskie spodnie a dziewczyna niebieską plisowaną spódnicę.
Students have many opinions on school uniforms.
Uczniowie mają wiele opinii na temat mundurków szkolnych.
Źródło: dostępny w internecie: www.freepik.com [dostęp 19.11.2021], domena publiczna.
1
1
Exercise 1

Match the words with their translations.

Połącz wyrazy z ich tłumaczeniem.

RSKvr74DHFZa1
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 1

Find the words listed below. Search up, down, forward, backward, and on the diagonal to find the hidden words.

Znajdź słowa podane poniżej. Możesz ich szukać pionowo, poziomo, od góry do dołu, od dołu do góry oraz na ukos.

Rn3p32TMFAIfx
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Read the text below and do the exercises.

Przeczytaj tekst i wykonaj poniższe ćwiczenia

School Uniforms - Yes or No?
Zuzanna Kościuk School Uniforms - Yes or No?

How do you feel about school uniformsschool uniforms [school uniform]school uniforms? - we asked the students in our school. Some of them believe that uniforms are important. Others disagree and say that we should dress however we want. Our team picked a few responsesresponses [response]responses to show you what your school friends think about it.

Brian - Year 7.

I hate our school uniforms. Why do boys have to wear red blazersblazers [blazer]blazers and yellow ties? This doesn’t look good at all! We can’t even pickpickpick the colour of our shirtsshirts [shirt]shirts and pants. All of our shirts have to be white. Our pants need to be black. In the summer, the school forcesforces [force]forces us to wear yellow polo shirtpolo shirts [polo shirt]polo shirt. No one looks good in yellow and very few people look good in polo shirts. I want to dress like I normally do. I’ve got my own style. I love wearing different colours and patternspatterns [pattern]patterns. I love accessories, too. I don’t feel like myself when I’m at school.

Sarah - Year 8.

I don’t have a strong opinion on school uniforms. The ones we have are quite pretty. I like the pulloverpulloverpullover and the skirtskirtskirt that girls have to wear. Then again, I feel like my own clothes are nicer. I like wearing different things. The uniforms are not creativecreativecreative. I think that the school should allow us to add accessories to our uniforms. I can wear the pullover and the skirt, but I want to pick some beltsbeltsbelts or socks for example! This will help me look like myself.

Jasmine - Year 7.

I think that school uniforms are great! It’s good that everyone looks the same. At school we should learn and not focus onfocus onfocus on fashion. And our school uniforms are so pretty! Red and yellow go well together. I know that some students dislike our blazers and pullovers, but I think that they look elegant!

1 Źródło: Zuzanna Kościuk, licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 2

Read the text and choose the correct answer.

Przeczytaj tekst, a następnie wybierz prawidłową odpowiedź.

Rg2q3K2jYq9l8
  1. This student doesn’t think that the school uniforms look good.
    a) Brian
    b) Sarah
    c) Jasmine
  2. This student wants to add accessories to their uniform.
    a) Jasmine
    b) Brian
    c) Sarah
  3. This student blieves that the school uniforms look great.
    a) Sarah
    b) Jasmine
    c) Brian
  4. These students call the uniforms “pretty”.
    a) Brian and Sarah
    b) Jasmine and Brian
    c) Sarah and Jasmine
  5. These students don’t think they looklike themselves in uniforms.
    a) Jasmine and Sarah
    b) Brian and Sarah
    c) Sarah and Jasmine
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 3

Read the text again and decide if the following sentences are true or false.

Przeczytaj tekst ponownie, a następnie zdecyduj, czy podane zdania są prawdziwe (true), czy fałszywe (false).

R1N7fwMa7UkJo
  1. Brian believes that maroon and yellow look great together. TRUEFALSE
  2. Sarah wants to add something extra to her school uniform. TRUEFALSE
  3. Jasmine thinks that students shouldn’t pay attention to fashion. TRUEFALSE
  4. School uniform for boys is a blazer, tie, pants and shirt. TRUEFALSE
  5. School uniform for girls is a blazer and a skirt. TRUEFALSE
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Exercise 4

Read the text again and put the words in the correct order.

Przeczytaj tekst ponownie i ułóż słowa w odpowiedniej kolejności.

R1dHWhfTNciCO
1. 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love 1. wearing, 2. and, 3. colours, 4. patterns, 5. different, 6. I love.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
REU23PDfVjiCm
2. 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover 1. I like, 2. the patterned, 3. skirt, 4. and, 5. the maroon, 6. pullover.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RI4nPk0cjX8Bj
3. 1. limiting, 2. The uniforms, 3. and, 4. uncreative, 5. are 1. limiting, 2. The uniforms, 3. and, 4. uncreative, 5. are 1. limiting, 2. The uniforms, 3. and, 4. uncreative, 5. are 1. limiting, 2. The uniforms, 3. and, 4. uncreative, 5. are 1. limiting, 2. The uniforms, 3. and, 4. uncreative, 5. are.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1VLCnufGHzjy
4. 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that 1. like, 2. everyone, 3. looks, 4. I, 5. the same, 6. that.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RK0xbBt8g6wid
5. 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad 1. impersonality, 2. Some, 3. say, 4. people, 5. that, 6. is bad.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Słownik

blazers [blazer]
blazers [blazer]

/ˈbleɪ.zərz/ /ˈbleɪ.zər/

R1OsE9ycKnmvS1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

marynarki [marynarka]

RrtlHwrOfqDJM1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

creative
creative

/kriˈeɪ.tɪv/

R1ENv2czMakeB1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

kreatywny/kreatywna

RTZG5xqyGPPOQ1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

focus on
focus on

/ˈfəʊ.kəs ɒn/

Rp406Gr3iLpg61
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

skupiać się na

R1FWJQjSBBqjA1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

forces [force]
forces [force]

/fɔːsɪz/ /fɔːs/

RAKawOQ08thqz1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

zmusza [zmusza]

R11WYyAccXxOO1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

patterns [pattern]
patterns [pattern]

/ˈpæt.əns/ /ˈpæt.ən/

R16FVhyr0WxhJ1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

wzory [wzór]

RdtpOsp6ohNvf1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

pick
pick

/pɪk/

RmCJiZT33gPBt1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

wybierać

R15HPWRivVJtQ1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

polo shirts [polo shirt]
polo shirts [polo shirt]

/ˈpəʊ.ləʊ ˌʃɜːts/ /ˈpəʊ.ləʊ ˌʃɜːt/

RXWdHi1PWHdRc1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

koszulki polo [koszulka polo]

Rj7svIisgsfz91
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

pullover
pullover

/ ˈpʊləʊvə /

RIlHKTgIG7d3i1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

pulower

RPnPmMgfADfYj1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

responses [response]
responses [response]

/rɪˈspɒnsɪz/ /rɪˈspɒns/

RDX1fDMmcfV5a1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

odpowiedzi [odpowiedź]

R1TfQ0tJyVNvj1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

school uniforms [school uniform]
school uniforms [school uniform]

/skuːl ˈjuː.nɪ.fɔːms/ /skuːl ˈjuː.nɪ.fɔːm/

RtuwYfZ13tNC71
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

mundurki szkolne [mundurek szkolny]

R1dL4ZtH4vkUk1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

shirts [shirt]
shirts [shirt]

/ʃɜːts/ /ʃɜːt/

R1MFaiaQy6gDI1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

koszule [koszula]

R19hPbCAnOWiE1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

skirt
skirt

/skɜːt/

R15aNkzRahdRe1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

spódnica

RGuP72fdDbgKU1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY‑SA 3.0

R1Roy4dlflC51
(Uzupełnij).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
belts
belts

/ belts /

RA1jaAJdE5fYW1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

paski

RawaB5CcFOw8a1
Nagranie dźwiękowe

Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DGdbH4GXE

Nagranie dźwiękowe

Wprowadzenie
Mapa pojęć